初中数学课堂上有效的开展自主学习

屈华

【摘要】 对于初中生的数学课堂教学，老师要多花些心力，因为这一学科对于他们来说实在是尤为重要，而且相较而言，难度也很大。这样的实际情况，给数学老师的教学增加了不少压力。所以，老师就必须要注重培养学生的自主学习能力，要让他们自身对数学产生兴趣，在课堂上有效地开展自主学习活动，提高他们对数学的认知，帮助初中生学好数学。

【关键词】 初中 数学课堂 有效 开展 自主学习

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-033-01

自主学习能力对于初中生是一项非常重要的能力，它直接影响着他们的思考方式、学习方法，只有学生拥有主动意识，才能真正把心思放到学习中，取得进步。在数学课堂教学中，老师就要有效开展自主学习，让学生对数学感兴趣，想要走进数学世界，这是初中数学教学的目的，是老师一直孜孜以求的目标。所以，老师就要花费心力，设计有效教学模式，多思考该如何有效开展自主学习，发挥初中数学课堂教学的高效性。

一、转变教师教学观念，尊重学生主体地位

课堂教学的主体是学生，而非老师，这一点教师必须要认识到。因为在传统初中数学教学课堂上，老师认为只有提高自己的授课质量，才能帮助提升学生的学习成绩。这种教学方法其实不是很正确，应该要转变教师的这种教学观念，不要让他们再以为自己才是主导，而要尊重学生的主体地位。例如，老师在上课时肯定会讲到很多学生原先不清楚的内容，如果只知向学生传授知识，告诉学生该怎么做题，而忽视了他们的主动性，就起不到好的效果，换之要让学生敢于表达自己心中所想，主动探究，知道上课不仅仅是要听老师讲，更重要的是自己的思考，树立他们的主人翁意识。只有老师的观念发生了转变，他们才会形成正确的认识，然后设计适宜的教学模式，突出学生的主体地位，让学生将学习当作自己的事。转变教师教学观念，尊重学生主体地位，有利于在初中数学课堂上有效地开展自主学习。

二、运用互动式教学，激发学生学习欲望

当前一些初中生觉得数学难，跟不上老师的步调，因为畏难所以在课堂上根本就不会认真学习，再加上老师还是按照传统的授课方式，完全就是自己在讲，在讲台上唱独角戏，这样将学生“置之不理”只会让他们愈发失去兴趣。为了能够在数学课堂教学中培养学生的自主学习能力，老师应该运用互动式教学，多提问，通过问题激发学生的兴趣，这种互动能够提高学生的自主学习意识。多与学生沟通交流，让他们的思维跟自己保持一致，激发他们的学习欲望。例如，北师大版八年级数学教材中会学到《函数》，这对于初中生来说难度较大，不会太有兴趣，老师在课堂上就要注重与学生的交流，多跟他们沟通，多向他们提问，让他们的思维紧随老师，一起走进函数空间。通过这种问题式互动，让学生对数学有了新的认识，就会想要去接触，想要攀登数学高峰运用互动式教学，激发学生学习欲望，有助于在初中数学课堂上有效地开展自主学习。

三、建立学习型小组，大家相互监督学习

学生是年轻的群体，他们喜欢彼此待在一起，共同学习，这是他们的特点，也是他们的优势。包括在学习过程中，他们也会希望跟同学们一起学习，只要有伴，他们就会有动力，因为身边有人陪着，不是只有自己。针对学生的这种心理特征，老师完全可以加以利用，建立学习型小组，让他们相互监督学习。例如，北师大版八年级数学教材中有一课是《一元一次不等式》，这是新知识，老师在教学中可以给学生安排一些解不等式的任务，但是老师不检查，而是让小组成员互相检查，督促彼此，如果谁解错了，就要提醒他。然后以竞赛的模式，比比看谁发现的错误多，并且帮助同学改正了错误，给予两人相应的奖励。同学之间的这种监督，学生会乐于接受，不像老师的监督会招得他们的反感。这样大家相互扶持，共同进步，在学习中增进友谊，收获知识，带着愉悦的心情走在这条数学学习之路上。建立学习型小组，大家相互监督学习，有益于在初中数学课堂上有效地开展自主学习。

四、制定有效目标，按时完成预定计划

很多初中生认为数学就是解题，掌握基本知识，然后通过“题海战术”，一遍遍地反复训练，熟能生巧，最后就可以学好数学。这种观点从某种程度上来说有一定的道理，但并不是适用于所有情况，在实际课堂上，其实可以不遵循这种理念，而代之以完成目标的形式去做。老师完全可以给学生制定有效目标，也就是给他们安排具体的任务，比如要做多少题，然后对这些题目进行整理，要在多长时间以内写好，然后要按时完成预定计划。例如，北师大版八年级数学教材中会学到《勾股定理》，对这一数学定律，老师在课堂上就可以先给学生制定学习目标，除了要掌握这一定理，还要能够运用它去解题，然后让他们努力去完成这样加大的目标，在这一过程中学生会收获很多，带有目的性地去学，未必是一件坏事，因为前进的方向不会出错。通过制定计划，比如说这节课我们要掌握勾股定理，并且能够灵活运用它去解题，然后完成计划，让学生有法可循，对数学不再反感。当然这种计划是学生自己定的，老师只是在旁协助，他们自己的目标应该会努力想要完成，不会出现被逼迫的感觉。制定有效目标，按时完成预定计划，就是为了在初中数学课堂上有效地开展自主学习。

结语

在初中数学课堂上有效的开展自主学习非常重要，老师必须要通过课堂教学，让学生意识到自主能力的重要性，在他们心中树立这一概念。转变教师教学观念，尊重学生主体地位；运用互动式教学，激发学生学习欲望；建立学习型小组，大家相互监督学习；制定有效目标，按时完成预定计划。通过这些有效策略，在课堂上有效开展自主学习，实现初中数学教学的最大意义。

[参考文献]

[1] 陈尧.如何在初中数学课堂上有效地开展自主学习[J]新课程（上），2014（07）.

[2] 陈睿.如何在初中数学课堂上有效的开展自主学习[J]成功：教育版，2013（02）.