健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察

门金华，吴 倩（.河北省廊坊市香河县蒋辛屯镇卫生院，河北 廊坊 065405；.河北省廊坊市香河县刘宋中心卫生院，河北 廊坊 065403）



健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察

门金华1，吴 倩2
（1.河北省廊坊市香河县蒋辛屯镇卫生院，河北 廊坊 065405；2.河北省廊坊市香河县刘宋中心卫生院，河北 廊坊 065403）

【摘要】目的 分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果。方法 选取2014年3月～2015年3月来我院诊治的盆腔炎患者100例作为研究对象，将其随机分为对照组、观察组，对照组施以平常护理，观察组在平常护理的基础上施以健康教育护理干预，整理两组护理效果与疾病知晓情况。结果 观察组患者总有效率高于对照组，对疾病知晓情况优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对盆腔炎住院患者实施健康护理干预，有利于患者注意经期卫生，提高患者护理满意程度，具有很好的临床借鉴与推广价值。

【关键词】护理干预；健康教育；护理效果；盆腔炎

盆腔炎主要是指女性子宫周围或者生殖器官附近结缔组织出现炎症，病情顽固且潜伏期长，分为慢性和急性两种，主要临床症状有下腹持续疼痛、月经异常，容易反复发作，造成女性不孕等问题，严重影响到女性健康［1］。盆腔炎的治疗周期较长，很多患者不能坚持，使得病情加重或反复，基于此，越发凸显健康教育护理干预的重要性。本文分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年3月～2015年3月来我院诊治的盆腔炎患者100例作为研究对象，将其随机分为对照组、观察组，各50例，对照组年龄25～45岁，平均年龄（31.4±1.43）岁，大专及以上学历22例，大专以下学历28例；观察组年龄24～46岁，平均年龄（31.54±5.21）岁，大专及以上学历21例，大专以下学历29例；两组患者的年龄、学历等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 护理方法

对照组患者给予常规护理，包括用药监督、病房巡查等。观察组在常规护理的基础上给予健康教育护理干预，具体如下。

1.2.1 健康知识教育

当患者办好住院手续后，及时向患者介绍病房管理，向患者及其家属普及盆腔炎的临床症状、注意事项和用药规定［2］，让患者全面了解自身病情变化、盆腔炎发病机制、诱发因素等，叮嘱患者护理期间应特别注意的事情，根据患者不同的文化程度，采用相应的、简单易懂的讲解方式［3］，确保患者能记住盆腔炎疾病知识。嘱咐患者应保持外阴清洁，勤换内裤，引导患者养成有规律的睡眠习惯，避免患者进行剧烈运动。

1.2.2 饮食护理

叮嘱患者多摄取高蛋白、高热量食物，多吃绿色纤维类、鱼类、豆类等食物，注意荤素搭配、营养均衡［4］，禁止患者摄取辛辣等刺激性食品，帮助患者养成按时、良好的饮食习惯。对于腹泻较严重的患者，可以摄取流质食物。

1.2.3 心理护理

患者在护理过程中，受到身体不舒服等方面因素的影响，容易产生不配合护理等情绪，增加了护理工作推行难度，护理人员必须耐心抚慰患者，用真诚的态度帮助患者解决问题［5］，获取患者及其家属的信任，使其积极配合各项护理工作。

1.3 效果判定标准

按照我院盆腔炎住院患者护理标准，护理效果可以分为显效、有效、无效，其中，患者临床症状、妇科炎症完全消失，体征明显恢复正常为显效；患者妇科炎症、临床症状有所缓解，体征逐渐恢复正常为有效；患者妇科炎症、临床症状无变化甚至恶化，体征没有好转为无效。了解患者经期卫生注意情况、盆腔炎知识知晓状况、护理配合情况。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计数资料采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者护理效果对比

观察组总有效率为98.0%，对照组总有效率为76.0%，差异有统计学意义（x2=17.5051，P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者护理效果对比 ［n（%）］

2.2 两组患者疾病知晓情况对比

观察组患者经期卫生注意情况、盆腔炎知识知晓状况、护理配合情况整体比对照组患者好，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 两组患者疾病知晓对比 ［n（%）］

3 讨 论

盆腔炎属于常见妇科疾病，近年来其发病机率呈上升趋势，其护理疗程长，使得患者很容易产生抵触、不配合的情况，基于此，将健康教育护理干预渗透在盆腔炎住院患者护理期间，多向患者讲解相关疾病知识，并要求患者做好日常清洁工作，帮助患者形成良好的睡眠及饮食习惯，将健康教育护理干预覆盖在每一个护理环节。通过简单通俗的讲解，让患者了解疾病知识，注重患者心理护理，以真诚的态度获取患者信任，建立和谐的护患关系，缓和护患矛盾，提高患者生活质量［6］。在患者住院期间，护理人员应关注患者的病情变化情况，监测患者体温、血压、呼吸等生命体征，综合患者病情，给予相对应的护理措施。

本研究中，观察组5予以健康教育护理干预，对照组予以常规护理，整理两组护理效果、疾病知晓情况，其中观察组总有效率比对照组高22.0%，患者疾病知晓情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预措施，有利于患者知晓盆腔炎相关疾病知识，减少疾病反复发作次数，具有较大的临床推广价值。

参考文献

［1］ 邓红艺.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［J］.医学信息，2015，（28）:210.

［2］ 曾银英.康妇消炎栓与盆腔炎治疗仪联合治疗盆腔炎所致慢性疼痛疗效观察［J］.现代中西医结合杂志，2015，（20）:2228-2230.

［3］ 许丽萍.盆腔置管滴注抗生素联合理疗治疗盆腔炎的临床护理［J］.临床医药文献电子杂志，2015，（9）:1722-1722，1724.

［4］ 谢小林.自拟盆腔炎汤口服与保留灌肠治疗慢性盆腔炎的临床疗效观察［J］.四川医学，2015，36（12）:1680-1682.

［5］ 何小梅，刘小平，丘清苑，等.妇科盆腔炎采用抗生素结合臭氧妇科治疗仪的效果初评［J］.数理医药学杂志，2015，（5）:650-651.

［6］ 吕双丛，曹瑞丽，王 珍，等.盐酸左氧氟沙星注射液联合康妇消炎栓治疗盆腔炎的临床观察［J］.中国医院用药评价与分析，2015，（5）:592-594.

本文编辑：苏日力嘎

【中图分类号】R473.71

【文献标识码】B

【文章编号】ISSN.2095-8803.2016.06.190.02