全国电教系统信息宣传实证对比分析*——以网站平台为视角

☆刘园园　杜娟（沈阳师范大学教育技术学院，辽宁沈阳　110034）



全国电教系统信息宣传实证对比分析*
——以网站平台为视角

☆刘园园杜娟
（沈阳师范大学教育技术学院，辽宁沈阳110034）

摘要：以网络技术为代表的信息技术以其时效性、便捷性、海量性等特性，为电教系统的宣传方式提供了多元化的趋势。本文以网站平台为视角，对全国16个区域电教系统信息宣传进行实证对比分析，找出共性及特色，指出平台的不足，提出建议和展望，借以获得一些启示。

关键词：电教系统；宣传；网站；平台

一、问题的提出

随着信息时代的发展,互联网、手机、数字电视等为代表的新媒体得以广泛应用。新媒体以其时效性、随时随地的便捷性、无所不包的海量内容等特性，快速渗透进人们的生活工作中。技术的变更与广泛应用带来了宣传方式的多元化趋势，多种途径特别是利用互联网技术进行的立体化、全方位、多渠道的宣传方式得以广泛应用。这种多元化的宣传不仅可以加大宣传途径和传播速度，而且可以保证员工的积极性以及业务的公开透明，使得宣传效果最大化。

作为走在教育信息化战线上的排头兵的电教系统更应有责任有义务利用新媒体、新技术做好教育信息化方面的各种宣传，使得广大学校、教师和学生更好地认识到信息技术在教育教学中发挥的优势，起到引领思想、树立典范、促进应用的重要作用。如何依托网络技术进行教育信息化的宣传？这是值得思考和研究的问题。本文以网站平台为视角，对全国电教系统信息宣传进行实证对比分析，借以获得一些启示。

二、网站研究对比分析

本文从全国电教系统信息宣传网站入手，选择了全国16个具有代表性的省份及城市，从官网查询了该省份（城市）电教系统的单位网站，从以下几个方面进行具体分析。

（一）平台结构

各电教系统的单位网站设计分为多个模块，其中，首页模块的内容基本相同，都是网站各个模块内容的简单介绍，这样浏览者只要浏览首页，便可知整个网站的主体内容。这种宣传样式呈现出树形结构，整个内容从部分到整体，层层递进。

（二）实证分析

经过官网查找，我们通过表1列出各电教系统的单位网站模块如下：

表1　电教系统的单位网站模块

扬州电化教育馆云南省电化教育馆中央电化教育馆首页教育技术信息技术教育信息化教育装备电教教材录音教材数字化校园首页机构设置教育新闻文件通知信息化简报远程教育教育资源教育研究教育技术管理国培计划管理平台首页通知通告信息公开教育动态政策文件领导讲话业务工作各地资讯前沿技术机构设置

根据表1对网站研究的对比分析如下：

1.网站共同内容

网站的模块如机构设置、工作状态、通知公告、文件等模块都是各电教单位网站所具有的基本内容，是用户了解网站的基本途径。

上述各电教系统的单位网站的模块具有相同的内容主要是由电教机构的业务性质决定的。其中，中央电教馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位。其业务性质是承担基础教育资源建设的规划和协调工作；收集、发布基础教育资源需求信息；组织基础教育资源征集、引进、开发和整合工作；建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台，负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集；承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作；组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流工作；开展教育部授权和委托的其它有关工作。

2.网站特色

电教机构业务性质使其网站具有许多共同之处，但每个电教系统的单位网站也都有各自的特色项目，部分省份（城市）的特色栏目如表2。

表2　电教系统的单位网站特色列表

表2是一些网站的特色项目，决定以上特色的原因是多方面的。安徽省电化教育馆的长三角结对，此活动参与单位主要是位于长三角经济区的学校，活动的内容主要包括网上结对学校签字仪式；座谈交流结对工作；参观考察结对学校；学习网上结对和数字化校园建设经验。此活动利于提高教育信息化。该活动的建立主要因地理位置所决定；而上海市因其有着高速发展的经济，有力推进了电化教育馆名校慕课项目的实施；甘肃省、江西省电化教育馆的业务管辖性质决定了其网站审批与教材审查的工作；由于地区发展的理念和宗旨，吉林省电化教育馆推出了教育社区，天津的协作营地及江苏电化教育馆的公众参与栏目也各具特色。

从平台的基本内容上我们可以看出各项信息公开化，特别是一些网站还设有公开论坛，这作为网站的另一特色，充分发挥群众组织、社会团体参与管理；将静态的机制转变为动态的机制，以实事求是的思想路线推进社会宣传内容的不断优化。

3.网站的表现形式

各省电教系统的网站大多都遵循了网站设计的传统方式来表现网站的宣传内容，创新性不足，但也有部分网站在内容表现上注重突显出地方特色。其中，上海市电化教育馆的网站设计，其具有显著特色将首页作为项目平台模块的清晰导航，让人一目了然的同时融合了布局色彩等丰富的创新元素，以创新的方式进一步优化了网站的宣传效果。

三、网站作为宣传平台的建议和展望

（一）网站平台的不足

虽然，以网络平台为宣传方式已被应用在教育、医学、商业等多种领域，也取得了明显的效果，但实际应用中仍存在一些问题，主要有以下几方面。

（1）网站平台的表现形式单一，过于注重行政化，尽管电子政务系统完善，但图文宣传报道不多。

（2）网站管理未及时更新，例如某省的电化教育馆的农远工程、教育技术期刊等项目只更新至2012年，这不但不能发挥网站的宣传作用，还会对想要及时获取网站新动态而不得的访问者造成显著的负面影响。

（3）公众的参与度不强，公众观点、师生诉求无法表达。

（4）网站设计上创新不足，多个省份的电化教育馆的网站设计都沿袭网站的传统设计风格，创新性较差，公众感受不到新鲜感。

（二）建议

根据以上的不足，对电教系统的网站平台建设提出如下建议。

（1）改善当前网站内容的表现形式，使网站内容呈现多样化，如文字、图片、视频、动画等相结合。

（2）加强网站的管理，可实施群众监督，当遇到浏览动态滞后情况，可及时向网站后台反映，从而避免更新不及时的现象。

（3）网站应增加开放论坛，提升群众参与的积极性。

（4）征集网站设计思路，选择有特色的设计方案，使网站设计多样化。

（三）展望

综上所述，网站平台宣传方式比较单一，其开发还有待完善，在未来我们可以应用网站平台与移动终端相结合，从而使宣传达到多样化、多角度、全方位的效果。尤其有望采用网站平台与微信二者结合，因为就微信公众平台而言，它是在微信的基础上新增的功能模块，实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通互动。而且微信平台的设计更为大众所接受，也是一种新趋势，但网站平台与微信二者的结合如何使宣传效果达到最大化，在未来还有待研究。

[编辑：郑方林；实习编辑：阮士桂]

中图分类号：G434

文献标识码：A

文章编号：1671-7503（2016）07-0006-03

*本文系《辽宁省电化教育馆多元化宣传管理机制的建立与实施》研究成果。