浅谈预防校园暴力的对策

廖国发

校园暴力各国都有发生，已成为世界共同关注的话题。校园暴力有的针对自身，有的针对他人，有的针对物品，它不但影响学生的健康成长，搅乱学校的正常秩序，损坏身边的公共设施，也危及社会的和谐稳定。防范校园暴力，需要家庭、学校和社会的共同参与，尤其需要班级管理人员从正面引导，从反面教育，严肃纪律，予以防范。

一、情感教育，正面引导

班级教育首先是认同感教育，是归属感教育。没有认同就没有教育，没有归属就没有进步。作为班主任教师，除了应具备扎实的基本功外，教学方法的灵活运用是学校德育、思想品德教育成功的核心，教师要积极探索有效的教学方法，因材施教，寓教于行，切合广大学生的实际，使德育课成为学生喜爱听、愿意听、听得进的主干课程，努力培养学生正确的世界观和人生价值观，培养他们善于思考、善于分析处理问题的能力。

新班级第一次讲话前播放音乐《相逢是首歌》，让学生在优美的旋律中感受到能够相逢在同一所学校，能够相聚在同一个教室，那是人生中最美的一种感觉，最难得的一种缘分。“十年修得同船渡”，每个学生都要树立起一个理念：成为校友、同学是很有缘分的，值得珍惜。

在平时管理中，班主任要严中有爱，要客观公正，不能徇私偏袒；要化解心结，不能激化矛盾；要树立榜样，不能是非不清。新班级第一次主题班会定为《我和我的班级》，通过学生的发言引起大家的共鸣，通过班主任的总结明确建议与要求，既在同学中搭建相互督促的平台，又奠定建设和谐班集体良好的感情基础。

二、反面教育，震撼心灵

校园是一片净土，充满着友爱、美好、纯真的学子，但是近年来校园暴力事件有逐步增长的趋势。校园暴力行为的最大特点仍是偶发性。许多暴力行为往往是为了一些小事甚至是一句话，而在冲动之下丧失理智，采取极端方式解决问题，行动时根本没有考虑后果，等出事了以后，大部分的学生都会感到后悔。

因此，除了正面引导外，通过反面材料对学生进行警示教育必不可少。班主任可以通过主题班会，收集一些典型的、有教育意义的反面材料，通过视频，在班级放映或通过画面材料，让学生的心灵在血的教训面前受到震撼，让学生认识到冲动是会带来惩罚的，教导学生遇事冷静。

三、加强管理，纪律防范

班主任在课余时间要多做学生的思想政治工作，“沉”到学生中间去，和他们交朋友，做他们的贴心人，尊重学生，关注学生的心灵成长，允许他们犯错误。教师、学生、家长和整个社会都要有个开放的心态，要看到新问题的背后，那些有着欺负或暴力行为的学生，也是一个人，他们可能是迷失自己，可能困惑，可能感到被拒绝，我们每人都不要紧紧地盯住他们在成长中犯下的错误不放，要耐心平和地开导他们，更要用我们的爱心帮助他们在错误中成长。在平时加强管理，严肃纪律，坚持“三步走”：

第一步学生日常行为规范。在平常教学中，进行校纪班规的教育，适当地辅以常用的法律知识，使学生在大是大非问题上有一个基本的方向。

第二步要在管理中做到粗中有细。“粗”不是指粗心，而是在大的原则问题上要严厉，该严的必须要严格要求。众所周知，网络是校园暴力的重要诱因，对学生上网情况要详细地了解，要严格控制学生上网的时间，杜绝学生通宵上网的情况。不良书籍的诱惑也是引发校园暴力的重要原因，要引导学生多看一些有益的课外书，严禁不利于学生成长的书籍流入教室、寝室。“细”是指对细小的事不能掉以轻心，许多暴力行为都是因小事而起的，如果能够及时处理，就不会酿成大事。平时讲话中要引导学生正确对待向老师打“小报告”的行为，让学生知道，有事报告老师不是害他们，而是为了他们好，能让老师及时调解，防患于未然。

第三步要加强与家长的沟通。多注意那些家庭不完整，父母教育方法不当，家长长期在外打工，家庭教育缺失的学生。作为班主任，要常与其家长进行沟通，交流教育孩子的方法，建议家长与孩子多交流，不仅仅是提供物质方面的支持，而应从多层面关心孩子。

班主任在学生成长过程中起着很大的作用，班主任的教育方法、为人处事的风格，无不在潜移默化地影响着学生的成长。我们要从平时的一点一滴做起，既要有敏锐的洞察力，防患于未然，又要有完善的管理制度，威慑不理智的行为，确保校园平安，确保学生健康成长。

（作者单位：湖南省桂阳县第一中学）