浅谈一体机在小学一年级语文教学中的运用

任建平++王新红

一年级的学生刚从幼儿园升入小学，其年龄小、思维能力较弱，在学习中会产生一定的困难，而他们感性认识相对较强，彩色画面格外被他们所喜爱。因此，在一年级语文教学中采用了一体机，把语文教材中的彩色插图，加上自己对内容的理解，制成生动形象的课件，运用直观、形象的画面，在课堂上适时展示，不仅能提高学生的学习兴趣，增强观察、思维和想象能力，还会收到良好的学习效果，具体实施如下：

1. 利用一体机，培养学生学习兴趣，激发学生爱国情感

兴趣是做好一件事情的前提，学生对学习语文产生了兴趣，语文学习质量才会不断提高。教学一篇课文，有了良好的开端，就能集中学生的注意力，为学生学好课文打下良好的基础。如学习《小山村》一课，课文生动具体地描写了小山村的美丽景色，表达了作者对小山村的赞美、热爱之情。我问同学们，图上的景色美不美，图上都画了什么？此时，天真的孩子们都睁大眼睛，一起观赏画面，我让他们用语言描述画面，他们说：图上有山、有树、有小河、有鸭子、还有许多小动物。这样，不仅很自然地把学生带入课文的学习中，而且使学生产生了对课文学习的兴趣。同时产生对小山村、对祖国山河的无比热爱之情，对绚丽的色彩图画产生美的感受。

2. 利用一体机培养学生的注意力和拼音识字能力

小学生刚入学，学习汉语拼音知识是最枯燥的学习内容，我们的教材为了让学生把枯燥的知识直观化、形象化，安排彩色画面，然后利用一体机展示这些画面，使学生更能集中注意力。因为一年级小学生，无意注意占主导地位，这时利用一体机不仅能培养学生的有意注意，而且还会促进教学进程，促使学生牢固掌握知识。特别是对于学生容易混淆的内容，我自制了补充内容的幻灯片，如学习“jqxy”和“ü”相拼省略两点的知识，我边演示幻灯片，边唱儿歌：“小ü真淘气，见到jqx和y，就要把两眼闭。”然后我问大家：“如果你闭眼睡觉了，还是你吗？”生回答：“是。”我接着说：“小ü见到jqx和y两眼一闭，还是小ü 吗？”生齐答：“是。” 然后我总结，“今后我们拼拼音时，小ü遇到jqx和y 相拼时，小ü应读什么？”学生回答准确无误。在课件的直观演示中，在有趣的儿歌中，学生很快掌握了知识。在识字教学中，如独体字、象形字、合体字，利用分分合合的演示，把枯燥的拼音识字形象化，不仅培养了学生的注意力，而且提高了学生拼音识字的能力。

3. 利用一体机启发学生的想象力和推理能力

想象力是创造力的基础，想象力丰富，思维才会灵活；思维灵活，分析推理能力才会形成。一年级的课文虽短小，但往往几句话、一个小故事却包含着很深的含义，单凭文字去理解课文内容，对一年级学生来说较难做到，利用一体机，可以启发学生理解课文，激发其无限的想象力，培养分析推理能力。例如学习《乌鸦喝水》一课，课文描写了一只乌鸦想办法喝到了瓶子中的水，教育孩子多动脑筋，多想办法。这样含义较深的课文，学生不易理解，因此我制作了乌鸦想办法喝水的过程图。在讲课前，我就给学生展示了一个彩色画面：在一片荒凉的草地上，一只乌鸦飞来飞去，头上流下了串串汗珠，同时出示对话框：好渴呀！我问同学们：“乌鸦在干什么？”同学们异口同声地回答：“找水喝。”接着我出示课题，然后我说：“乌鸦能喝着水吗？它是怎样做的？结果怎样？”我让学生带着问题读课文，随着对课文的学习，我适时出示瓶子图，图文并茂，使学生很快理解了课文词、句。学习第三段乌鸦想办法，也是本课的重难点。我先提问瓶口很小，瓶子里的水又少，怎么办呢？同学们纷纷帮助乌鸦想办法，答案层出不穷。我继续提问乌鸦能想到好办法吗？在同学们的猜测中，我出示动画课件形象生动地演示了乌鸦喝水的过程，同学们看得津津有味，情不自禁地为这只聪明的乌鸦鼓掌，乌鸦终于喝到水了。于是我问大家：“你们从乌鸦的身上学到了什么？”大家一致认为遇到困难，多动脑筋、多想办法，就会获得成功。通过一体机演示，学生不仅理解了课文，而且促进了学生想象力和推理能力的形成。

4. 利用一体机帮助学生理解课文

如学习《司马光》一课，为了让学生理解课文，我把司马光急中生智、奋力砸缸的情景制成动画，启发学生理解，司马光为什么砸缸，怎么砸缸，砸缸的哪个部位，使学生直观缸又高又大而且装满水，孩子掉进水缸如不及时救出，就会丧命。在当时远离大人的情况下，砸缸是最快捷的救人办法，同时理解“使劲砸”。我播放动画让学生直观司马光砸缸快用尽全身力气，直观砸缸的哪个部位，启发学生体会司马光的聪明过人，正因为司马光危急关头的举措，使掉进缸里的小朋友得救了。从而使学生明白，在危急关头，不要慌乱，要动脑筋想办法，才能解决问题。由于重点段的课件演示，使学生深入浅出地理解了课文，并领悟了课文的深刻道理。

总之，在一年级语文教学中，一体机展示的美丽多彩的画面，会使学生赏心悦目、心旷神怡，产生身临其境之感。最大限度地利用一体机，不仅能促进学生语文能力的形成，而且还能激发他们学习的兴趣，使他们的童年充满幸福、快乐。

（作者单位：甘肃省酒泉市肃州区西洞学区）