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手机成瘾对中学生造成的危害

2016-06-12沙睿

教师·上 2016年5期
关键词:危害中学生心理

沙睿

在21世纪的今天,手机普及并快速发展,标志着人们进入信息高速发展的时代,从小学到中学几乎人人都配有手机,从简单的发短信、打电话到现在用手机下载各种APP软件、传输各类信息,已经成为人们生活中不可缺少的部分。尤以智能手机机发展迅猛,功能日新月异,人们利用智能手机可以做很多事情,当然也会对中小学生的学习、生活造成巨大的影响,尤其是在校的高、中学段的学生,严重影响了他们的学习生活。手机成瘾不仅对身体造成伤害,还对日常生活和学习造成了不良影响,致使其身心俱疲。手机成瘾并不逊于网瘾,而且正逐渐向低年级、低龄段传播。因此,我们急需对手机成瘾的现状、危害进行分析,从而使学生更合理地利用手机。

什么是手机成瘾?百度百科指出,手机成瘾又称手机滥用综合症、手机综合症、手机焦虑症等,区别于对手机的简单依赖,是指个体因为使用手机行为失控,导致其生理、心理和社会功能明显受损的一种痴迷状态。中、小学生手机成瘾表现在:娱乐性手机成瘾、情感性手机成瘾、强迫行为性手机成瘾、功能性手机成瘾症、信息性手机成瘾症等。

继网络之后,手机短信成为中小学生的新宠。手机作为便捷的通讯工具,满足了中学生获得信息的需要,情感发展以及人际交往的需求。同时,由于信息管理不完善,一些垃圾短信、黄色网站等信息通过手机短信的形式灌输相关信息给青少年,也逐步腐蚀青少年的心灵。中学生因为辨别能力弱,自制力差,心理发展不完善,因此会陷入其中无法自拔,而发展至手机成瘾。此外,中学生的从众心理普遍,好攀比,从功能机到智能机,拥有一部时髦的手机是他们作为新兴人类的标志。再者,中学生为了把情绪进行迁移,常常通过短信、QQ、微信、微博等渠道,使各种负面的情绪得到发泄。因此,手机短信的功能迎合了中学生的这一心理要求。具体来说,手机成瘾对中学生的危害有以下几个方面:

第一,危害身体。手机通常具有较大的辐射,一旦手机成瘾往往会出现由辐射引起的疲劳感增加、视力下降等。据统计,全世界手机用户已达吸烟人数的3倍。因此,专家认为,手机的危害将比香烟更严重。手机成瘾的学生会把大量的时间花在手机上,特别是晚上,他们有的凌晨还在床上“奋斗”玩手机,第二天便是起床“困难户”,长此以往,铁打的身体也会累趴下,睡眠不足导致记忆力严重衰退、精神憔悴、体重下降等。研究证明,青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩,手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害,配有手机的学生的理解能力、反应速度都会明显下降。同时,手机还会使人听觉受损,免疫功能失调。另外,它还是致癌因子,能诱发白血病和肿瘤。由于手机应用历史还很短,还有一些危害性没被科学家发现。

第二,危害心理。手机成瘾后通常会引起焦虑、抑郁、恐惧。患者必须每天将手机带在身边,隔几分钟就去看看手机是否有新信息或新电话。别人的手机响了也会急忙去看看自己的手机。即使没有事情也要用手在手机屏幕上滑动几下才能正常学习。如果无法使用手机,就表现出焦虑不安,莫名其妙地对同学发脾气,无法集中精力做自己的事情。手机成瘾的学生一旦离开手机,日子就会变得难熬,人会有种无所适从的感觉。他们太过于沉迷在手机的虚拟聊天世界里,会感觉现实世界与理想的虚拟世界有差距,一种怅然若失感就会产生,厌世的情绪也会高涨,由于手机聊天的形式丰富,当习惯于手机里的文字与图片的聊天氛围时,会弱化自己在现实生活中的交友技能,不善与人交流,孤独感油然而生,继而变得性格孤僻,与同学们格格不入。

第三,影响正常的学习。一个人的时间是有限的,一天只有24小时,假如将大把时间花在玩手机上,这极大减少了中学生本应该花在学习上的时间,本末倒置,学习还能好么?倘若中国的中学生都是这样,祖国的未来还有希望么?

第四,增加经济负担,助长攀比心理。中学生买手机,每月还要支付一笔话费,客观上增加了家庭的经济负担。另外,手机的更新换代很快,一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机,中学生中使用苹果手机已是司空见惯的事情,这样,很容易助长学生的攀比心理,不利于学生思想的健康成长。

第五,疏远亲情。目前,家长纷纷给学生配备手机,对他们进行电话管理,其目的是想拴住学生的心。家长的一片好心,学生并不理解。家长由于工作繁忙,依靠手机对学生进行管理,这样减少了对学生面对面的教育机会,减少了家长与老师直接的交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚,由直接到间接,由亲近到疏远,导致家庭教育不到位,出现了漏洞。个别学生可以随心所欲,任意撒谎,养成了极坏的习惯。学生手机成瘾后,哪怕有时间回到家里,也是坐在沙发上或者在自己的房间里面玩手机,懒得和父母交流,亲子关系就越发疏远。

综上所述,手机成瘾对中、小学生的危害之大,应足以引起家庭、学校、社会的重视。就如电影《手机》里的一句台词,“手机如果不善加利用,就不再是手机,而是手雷。”

(作者单位:贵州省兴义市第五中学)

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