网络环境下普通高中艺术特长生培养对策研究

兰宗意

摘要：信息技术与互联网技术的快速发展给现代社会带来了不小的变化，为了能够与时代发展的步伐保持一致，提高工作效率，各项工作的开展也要围绕网络来进行。教育的发展是与时俱进的，为了保证教育的发展速度与时代发展相一致，对我国普通高中的艺术特长生的培养，也应该根据网络发展的趋势做出调整。因此，在网络环境下讨论我国普通高中艺术特长生的培养方法，对我国教育事业的改革和发展来说，十分必要。

关键词：网络；高中；艺术特长生；培养

引言

教育是面向未来、面向现代化的一种事业，作为传道授业解惑的一门技术，它应该是与时代发展的脚步一致甚至是超前的。互联网的发展使世界变成地球村，网络的进步使社会的各项工作发生了不小的变化，教育的改革和调整也要随着社会发展的速度和步伐来进行，针对我国普通高中的艺术特长生的特点，在网络环境下利用网络来调整教学计划以及教学方式，使艺术特长生能够迅速将所学知识进行接受、消化和理解，提高学校的教学质量，将学生的学习能力以及学习质量提高。一方面体现了教育与时俱进的特点；另一方面增强了学生的创新能力以及自主学习能力，为其能够尽快适应社会打好基础。

1网络环境下普通高中艺术特长生培养的特点

互联网时代，信息技术的应用程度将对工作开展的质量有直接的影响作用，充分利用好互联网技术，对工作具有很好的促进作用，如果一味故步自封，则可能会阻碍工作的开展。普通高中的艺术特长生，他们一方面要接受学校里的文化课任务；另一方面又要训练自己的艺术专长，与普通的文化课高中生相比，艺术特长生的课业压力以及专业压力更大，学生不管是从心理还是生理都会有不同于其他同学的负担。而互联网时代，教师可以利用信息技术的特点对普通高中的艺术特长生的课程进行有针对性的调整，一方面活跃课堂气氛；另一方面提高教学质量，让学生更容易接受新的知识，将其运用在学习考试当中，减轻学生的课业压力以及专业压力，提高学生的学习兴趣，激发学生对学习的热情和积极性。

2网络环境下普通高中艺术特长生培养对策研究

（1）利用网络加强普通高中艺术特长生的思想教育培养。在我国，普通高中的学生与学校、同学、教师特别是班主任教师的联系最为紧密，这个阶段的学生心理也最为复杂，他们对这个世界充满了好奇，但内心也敏感而脆弱，需要学校特别是班主任对其进行合理的引导，在班级创造出一种和谐轻松的学习生活氛围，为学生良好的身心健康打下基础，使他们树立正确的人生观和价值观，加强对他们的思想教育的培养。作为普通高中的班主任教师是与学生联系最为密切的人，他们对学生的心理生理情况的掌握和引导，对学生的身心健康非常重要。班主任教师在对学生进行辅导时就可以借助网络工具，通过网络查询到最先进的心理辅导或是班级管理方法，再结合现实情况来对学生进行辅导。通过网络了解社会最新的学生辅导培养方式，可以让班主任教师在对班级进行管理时注意自己的方式方法，防止出现暴力、无序管理班级的情况。通过网络查询最新的学生管理以及班级管理方法，可以让教师在管理学生时更加了解当前学生的心理情况，对学生的情况及时进行更新了解，替换自己陈旧的管理观念和指导思想，从而能够更加容易走进当前学生的内心，与其建立和谐的师生关系，便于教师引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。在学生的思想教育中充分利用网络，不仅可以提高班级中的学习氛围，还可以将艺术特长生的思想教育放在一个较为轻松的环境中去进行，在对学生思想以及心理进行引导和培养时，教师可以利用互联网等网络工具查找或者浏览到最新的思想教育管理新闻，为课堂上进行思想教育提供借鉴和汲取经验。此外，网络将社会变得越来越小，教师不仅可以和本国、本地区的思想整治教育专家或是教育模式中取经，还可以与外国等其他地区的行业专家进行及时交流，从其先进的思想教育管理模式中学习借鉴，提高学生对思想教育的认识。同时，也为学生创造出轻松愉悦的学习生活氛围，提高学生的学习积极性，培养出积极乐观以及有正确人生观、价值观的艺术特长生。

（2）利用网络调整文化课课堂形式。普通高中的艺术生在文化课的学习上比普通高中生压力可能要大，一方面是因为艺术特长生基础要比其他学生的基础弱；另一方面是因为艺术特长生要兼顾文化课与自己的专业课，由于精力与时间的分配关系，他们在文化课的学习上就存在一定的偏差和耽误，导致普通高中的艺术特长生文化课基础较弱，成绩较差的情况。普通高中的艺术特长生教师在进行授课时，就要根据艺术特长生的学习特点来对自己的教学方式以及教学形式进行一定的调整，从而提高学生的学习积极性和学习接受能力。普通高中的艺术特长生的文化课教师在备课时应该根据课程的内容来对课堂形式进行调整，利用艺术特长生的特点以及网络的特点，有针对性地调整。艺术生对艺术以及审美有自己的优势，他们的思维与普通高中生相比比较活跃，利用这一特点，文化课教师在授课时就可以通过一些小的活动来开发艺术特长生的思维，提高他们的学习兴趣。艺术特长生由于自己的专业优势和活泼的特点可能会比普通高中生要更擅长做一些活动，所以他们对这个课题或是作业就会更加用心，通过他们的实际操作和实践，就可以将诗歌完整地背诵或是将其中要表达的思想感情深刻体会。这就达到了教学目的，而且学生在学习的过程中没有感到枯燥乏味，反而将其艺术专长与文化课的内容进行结合，提高了他们的学习积极性和创新思维能力。同时，艺术特长生的艺术气质对图片或是画面可能比普通高中生要敏感，利用这一特征，艺术特长生的文化课教师在授课时就可以通过互联网对所授课程进行相关的搜索，尽量多利用图片或是影像对课程进行辅助，加深学生的理解，提高教学质量。

（3）利用网络的开放性，为艺术特长生拓宽思维。互联网的特点就是将社会各项工作之间的距离拉近，便于人与人之间的沟通交流，便于信息的交换，从而不断拓宽思维视野，创新学习方式方法。艺术是一门开放的学科，它要求学生在学习的基础上能够打开自己的想象力，提高自己的创新能力。艺术特长生的专业课教师可以利用网络开放性特点对其进行有针对性的教育，提高艺术特长生的艺术创造力，为其专业课打下良好的基础。例如，在美术专业的学習中，教师就可以通过网络将与本堂课内容相关的资料进行搜集，以供学生开拓自己的视野，也可以在课前请学生自己通过网络去搜集整理与课堂内容相关的资料，并可以适当引导学生发表自己的观点，引导学生学会利用网络去创新自己的学习方法，开拓自己的视野。

3结语

互联网的利用使工作的开展更加高效和便捷，而充分利用互联网可以使教育工作更好地开展。教育的对象是人，这是教育的特点也是教育的难点，利用网络来对普通高中的艺术特长生进行有针对性的教育，通过网络加强对学生的思想政治教育，创造更为轻松的学习生活氛围，调整文化课教学方式。利用网络特点开拓学生的视野，提高创新能力等方式，可以对普通高中的艺术特长生的教育方式与培养方式进行有效调整，以提高他们的学习积极性。