语文教学中传递正能量例谈

杨永刚�オ�

[摘 要]语文教学中，教师不仅要教授课本知识，还要传递正能量，通过对学生的思想、健康、爱国以及社会责任感的培养，达到预设的教学效果。

[关键词]语文教学 传递 正能量

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030023

教师的教学目标不仅仅是要传道授业解惑，更重要的是要培养对国家和社会有用的人格健全的人，不能仅仅停留在课本知识的传授上。

所谓正能量，就是正向能量，一切给予人向上和希望，鼓舞人不断追求，让生活变得美好的动力和情感。在语文教学中，教师要通过课堂教学向学生传递正能量并且让他们把正能量传递下去。

一、快乐

我们培养的人必须是快乐的，不管做任何事情都高高兴兴的，这样才能对工作学习充满乐趣，才能把事情做得更加出色。以《醉翁亭记》为例，禽鸟乐，游人从太守游而乐，太守乐。教师要结合本文教育学生做一个快乐的人，他们将来会面对社会的种种压力，要学会放松心情，找到生活的乐趣。

二、健康

这里的健康包括生理上的健康和心理上的健康。首先，关于生理健康，我们要保持强健的体魄，才能应对将来的工作和挑战，毛主席也说过身体是革命的本钱。以《酬乐天扬州初逢席上见赠》 为例，作者大病初愈，登楼远望，表达了对健康的向往。其次，关于心理健康，良好的心理素质对学生的成长至关重要。《再塑生命》中作者由于生理上的缺陷，导致心理的失落，在老师的教导下重新点燃了对生活的希望。所以，让学生健康成长是我们教育的目的之一。

三、理想

树立远大的理想，就找到前进的方向，理想有多大，决定着学生将来能走多远。北宋张载有句名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，激励着千百年来很多仁人志士。以《隆中对》为例，刘备在未遇到诸葛亮之前，“智术浅短”，“志犹未已”，当诸葛亮为他分析天下形势，定下了先取荆州，再取益州，“跨荆益”，“西和诸戎，南抚夷越，内修政理”，取中原，兴汉室的计划后茅塞顿开，从此，他按照这个计划，建立了蜀汉政权，成鼎足之势。可见引导学生树立理想是非常重要的。

四、坚毅

坚强的意志是一个人成功的保证，通往成功的道路往往是曲折的，需要学生去克服困难险阻，才能打开成功的大门。以《报任安书》为例，西伯拘羑里而演周易，孙子断足而论书策，司马迁受了宫刑，却发愤完成史学巨著《史记》，这些人最后都成功了，就是因为他们有坚强的毅力，才成就了不世之功。

五、勤奋

我们经常教育学生笨鸟先飞、以勤补拙的道理，勤奋对于每个人来说十分重要，学生只有勤奋好学，才能在学业上有所成就，也才能学到更多的知识和技能。《红楼梦》中香菱一生孤苦，三岁被人拐卖，颠沛流离，就是这样一个苦命的人，在学习上是何等的勤奋，以至“挖心披胆”，“耳不旁听”。教师在语文课堂上要引导学生去学习香菱这种勤奋好学的精神。

六、诚信

现代社会要讲诚信，唯有诚信，才能更好地与人合作，与人交往。以《陈太丘与友期》为例，“君与家君期日中，日中不至，则是无信”，当时方元才是一个七岁的孩子，友人失约，被七岁小孩骂得无言以对。可见，如果一个人失去了诚信，别说与人合作，更谈不上发展，就连小孩子也会看不起的。因此，诚信教育也是在语文教学中要不断强化的。

七、友善

君子合而不同，小人同而不合。与人交往要平等相待，有了友善之心，才能广交天下朋友，而其他人也乐于跟你相处，严于律己宽以待人是老祖宗教给我们的做人的道理。《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，《诗经》中“投之以桃，报之以李”等，这些诗词表达了人们对友善的理解与渴望。在语文教学中，要通过对这类诗词文章的分析，传递给学生做人的道理。

八、爱国

热爱祖国，不管时代如何变迁，这是每个时代永恒的主题，有国才有家，用行动去报效国家，实现中华民族的伟大复兴是每个中华儿女共同的心愿，也是每个华夏儿女义不容辞的神圣使命。以《出师表》为例，诸葛亮出征前，面对幼主谆谆教诲，以及自己心声的表达，“受命以来，夙夜忧叹”，“以伤先帝之明”，字字感人至深。有人说，读《出师表》不哭者，不忠也。这里的忠就是忠诚于自己的祖国，每当国歌响起，我们都心潮澎湃，一个人无论走多远，爱国情怀都不变。

语文教学中传递正能量有其独特的方式，培养快乐健康的人是教育的追求之一，让每个学生懂得树立远大的理想信念，保有坚毅的性格，通过自己的勤奋努力取得成就和辉煌，对待自己的亲人和朋友要真诚友爱，永怀一颗赤子之心。

（责任编辑 陈剑平）