小议如何提高小学生对体育的学习兴趣

黎波

【摘    要】新时代的教育应该是培养学生的全面发展，素质化的教育不再是以前的应试教育，这就要求学校和老师不仅要关注学生的文化课成绩，还要不断提高学生的身体素质。在这种形势下，需要老师不断提高学生对体育的学习兴趣，从而促进学生的全面发展。

【关键词】小学体育  课堂引导  活动多样化  师生互动

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.059

在应试化的教学模式下，学生和家长很多都是只重视学生的文化课成绩，使得学生的身体素质明显的下降，这是一种很可怕的现象，甚至会导致学生的身体素质更不上学习的进度，如果由于身体原因不能去学校上课，因此落下课程学习是一件很让人感到惋惜的事情。毛主席说过身体是革命的本钱。因此教师要让学生认识到体育的重要性，这就需要老师的积极引导，只有提高了小学生的积极性，才能让他们更加的重视体育，从而提高学生的身体素质。对此，课堂上的引导是必不可少的，老师可以通过诙谐幽默的语言，引起学生对体育的学习兴趣，从而让学生更加喜欢上体育课。但是只是通过老师的语言的表达可能并不能引起学生足够的兴趣，最重要的还需要从课堂上的各种有趣的活动使学生真正感受到体育课的乐趣。老师还要转变教学的方式，与学生共同参与到体育课的学习中去，这样的学习效率就会大大的提高，不仅让学生增强了学习兴趣和积极性，还很好地增强了学生的身体素质。

一、引导学生全面认识体育教学

由于学生对体育的认识程度不够，有一些研究表明，在学生的身体形态方面，从低年级向高年级身高增幅在缩小，体重增幅在扩大的趋势。这表明小学生的运动能力在下降，尤其是超重和肥胖人数在明显的增多，所以从小学阶段开始，教师就应该让他们充分认识到体育的重要性，提高锻炼身体的兴趣，从而获得一个健康的身体。

首先，老师可以用诙谐幽默的语言介绍一下自己，让学生放下戒备心理，从而和学生进行更好的讲解与交流。在第一节的室内课堂上就要让学生充分了解体育。体育能够让他们更好的塑造身材，美是每一个人所追求的，这个是不分年龄的，为了生动形象的向学生展示体育的效果，教师可以通过PPT的形式让学生欣赏一些身材好的典型例子，当然，体育也可以让学生身体更加的强壮，这样就不容易生病，小学生在了解了体育的重要性后，一定会对体育课产生很大的兴趣，因此教师在进行体育教学时要注意激发小学生的学习兴趣。

其次，要向学生讲解一下体育课的有关事项及学习的要领。例如，队列队形的安排、立正、稍息、集合、解散的相关步骤，由于小学生的年龄比较小，所以有些事情必须要多次强调学生才能记住。教师可以在班上通过投票的方式选择出体育委员，让其带领大家共同学习进步，能够培养学生的纪律性、组织性和集体荣誉感，有了体育委员的带领，大家的积极性一定会有很大的提高，老师只是起到引导作用，具体的内容可以通过体育委员传达。

二、课堂活动多样化引起学生的兴趣

常规的课堂活动学生可能会觉得比较枯燥乏味，这就需要老师进行有效备课，想出一些有趣的课堂活动，这样才能很大程度上提高学生的学习兴趣。在小学体育教学中，教师要选择一些新颖的灵活的教学方法，在课堂上尽可能地给学生更多的自由活动的空间，让学生自己去尝试，相互交流，并与同伴相互切磋琢磨，共同进步。

首先，必要的课堂常规活动是必不可少的，这是进行体育课堂训练的基础，这样学生才会从内心深处对体育课有一种比较好的认识。在课堂刚开始的时候，体育委员进行整队，报告人数，老师和学生相互问好，并检查服装。接下来，老师需要用清晰地语言进行讲解这节课堂的任务和要求，老师做徒手的讲解与示范，小学生需要做基本的课堂热身运动，由于小学生身体还处于发育阶段，所以不适合做太高强度的训练，只需要做基本的热身运动就可以了。

其次，小学生毕竟年龄小，他们更喜欢玩耍，对此老师可以利用小学生爱玩的天性，通过一些有趣的活动让他们在游戏中既愉快的玩耍了又得到了很好的锻炼。例如，可以把学生分成几个小组，自由组合好，玩抓人的游戏，被抓到的人需要表演节目，最好老师也参与到其中，这样学生的积极性会更高。还可以举行一些比赛，如拔河就是比较好的一种方式，在锻炼身体的同时还提高了学生的集体荣誉感和协作互助的能力。丰富多彩的体育生活，学生会在其中收获很多，也会获得更快的成长，同学之间的友谊也会更近一步。

三、转变角色，互助学习

在很多的课堂上，老师总是一种高高在上的样子，这样就会让学生厌倦学习，害怕老师，在这种状态下学习不会有很好地学习效果，更不用提学习兴趣了。所以，要想提高学生的学习兴趣，老师必须要转变角色，不要把自己当作老师，而是当学生的好朋友，这样学生才能与老师建立一种良好的关系，从而进行更加愉快的学习与锻炼。例如，在训练站队姿势的时候，老师要和学生一起做，挺胸抬头，腿要伸直，体要正，这些动作要领不仅学生要遵守，老师更要以身作则。在训练结束后，老师说了解散，大家就可以一起进行一些娱乐项目，这时老师也要参与其中，和同学们一起玩耍聊天，这样就会增进学生和老师之间的感情。老师不仅是教导学生的引导者，更是学生的好朋友，在这种和谐的关系下，学生的体育课才能过的更加精彩，同时学生才会对体育课充满浓厚的兴趣。

四、科学考核，提高学习效果

小学生进行体育的测试和考核，这是体育课的学习成果的体现，也是学生身体素质是否提高的重要标准，所以进行有效、有趣的考核也会让学生发挥自己的优势，增强自己的自信心，从而对体育课抱有更大的热情。学生的体育考核不仅要进行理论知识的考查，也需要进行真正的体能方面的测试，为了减轻小学生的负担，理论知识的测试同学之间口头回答就可以，老师在旁边进行评价和修正;体能方面的测试，让学生尽最大努力就好，不同的学生可以采取不同的标准，这样就能更加人性化，能够充分考虑到少数身体素质差一些的同学。这种人性化的考核方式，也会让学生不再害怕体育，从而在体育课中获得快乐。

小学生的体育教学着重点在于发展学生的自觉性和主动性，这需要老师进行充分的备课，一切从学生的利益和兴趣出发，制定合理有效地教学计划。老师也需要根据学生的年龄特点，制定的训练强度要适中，尽量让学生在比较舒适的状态下训练，这样才能更好的激发学生对体育学习的兴趣。为了提高学生的身体素质，培养全面发展的高素质人才，小学体育老师有着不可推卸的责任和义务。