小学生自主学习能力培养的策略研究

孟姣

【摘要】 在学生的小学阶段，语文是一门特别重要的学科，语文的学习过程是一个长久的过程，需要学生自主去学习，而小学生自主学习能力比较弱，很多学生在学习的过程中一直处于被动学习的状态，没有养成自主的学习习惯，这就导致学生离开监督之后，学习成绩下降的问题，本文主要探讨小学生语文自主学习能力培养的具体策略。

【关键词】 小学语文 自主学习能力 策略研究 教学方式 培养

小学阶段是学生习惯养成的关键时期，这一时期学生自主学习能力的培养十分重要的。在教学的过程中，我们要关注如何培养学生的自主意识，让学生有一个好的自主学习习惯，这对于学生的以后学习是至关重要的。

一.培养小学生自主学习能力的背景.

在传统教学中，教师对学生的自主学习能力培养重视不够，这就导致了学生学习能力不足的问题，以往教学老师只注重教学中的“教”，而没有具体分析到学生的基本情况。小学生是能力培养的关键时期，所以老师在教学的时候一定要把握住这个机会，培养学生自主学习能力。小学生年龄较小，对学习没有一个具体的规划，很多学生不知道应该怎样去学，所有的学习过程都是伴随着老师的节奏进行的，这就导致学生在脱离老师的管教之后，不会学习也不想主动学习。语文的学习是一个长期积累的过程，需要学生养成自主的学习能力。教师在安排教学任务的时候，要根据学生的年龄和学科的特点设置教学计划，有目的的培养学生的自主学习能力。使学生可以在脱离教师的时候，主动进行课文的预习及复习，还可以鼓励学生自主阅读一些课外书，开拓学生的视野，这对于学生的成长来说是至关重要的，为以后的学习打下良好的基础。

二.设置相应的的教学计划，培养学生自主学习能力.

老师的教学计划能够对于学生的自主能力培养起到促进作用，一个好的教学计划，可以激发学生的学习兴趣，让学生在无意间培养起自己的学习能力，所以老师要安排合理的教学计划。比如在改病句的教学环节中，教师先不要对错误进行解析，而是将病句修改以作业的形式布置下去，要求学生以小组的形式讨论分析，总结答案，并评出完成最好的小组，给予表扬，充分激发学生的探究意识，促使学生养成自主学习的习惯，让小学语文教学氛围更加轻松。同时，小学语文教材中有很多有趣的课文，教师要充分利用这一特点，提高学生的学习热情。比如《精卫填海》这篇课文，是我国古代的一个神话改编，学生对神话故事有着不可抗拒的魔力，自然这样的题材更能吸引学生的注意，在学习这篇课文时，老师还可以安排学生收集一些他们感兴趣的民间神话故事，利用自习课相互交流读后感。这样不但可以锻炼学生的表达能力，而且可以激发学生的自主学习能力，对于学生的学习有重要的影响。所以，合理的安排语文教学任务，不但可以激发学生的自主学习能力，而且可以培养学生的学习兴趣。

三.多管齐下提高学生自主学习能力.

小学生自主学习能力的培养，仅仅依靠学校老师的努力还是远远不够的，老师只是起到一个带头和督促的作用，小学生各方面能力还不够成熟，意志力不够坚定，所以老师和家长要进行一定的配合，家长要起到放学后的引导教育作用，要通过各方面的相互作用，才可以激发学生能力，并且能够发挥作用。同时，学生自主能力的培养需要不断的鼓励，只有充分肯定学生的能力，使学生自信心增加，学生才会努力完成任务，不断突破自己，才能够积极主动的学习，突破学习的瓶颈，因此，教师和家长要共同合作，满足学生的心理需求，为学生提供展示自我的平台和机会，比如在关于“植树”的写作教学中，老师和家长要相互合作，组织安排一个与植树相关的活动，让学生在实际的活动中理解感悟，用亲身经历来完成一篇完整的作品，一改往日写作难和流水帐的现象，让学生觉得写作不再是一件难事。学生的能力培养是一个长久的过程，我们要借助各方面的作用，不斷激发学生对于语文学习的兴趣，进而培养自身的自主学习能力，在长久的时间作用下，学生的自主学习能力会达到一个很高的水平，这对于以后学生的学习起到关键的作用，这也是学生提供学习成绩必备的一项技能。

总之，在小学语文的教学中，学生自主学习能力的培养是至关重要的，对于学生以后的发展有很重要的影响。所以老师在教学的过程中，要根据小学生的年龄特点，打造不同的教学方式，灵活运用各种教学方式，不断的提高学生的自主学习能力。当然，学生能力的培养不能单靠老师，家长也应该给予足够的重视，家长要积极的配合老师的工作，对于学生解决不了的问题家长要及时的帮助解决，而且家长也要做好引导作用，这样才能更好的培养学生的自主学习能力。

参考文献

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