高考化学复习指导策略分析

李爱荣

摘    要：随着新课程改革的不断深入和新时期高考改革的推进，如何有效地促进学生和谐发展已经成长当今时代基础教育发展的主旋律。为了提高高考复习的有效性，在立足于新课程理念的基础上，科学谋划，立足基础，提高能力，全方位指导学生把握学科特点，有的放矢，全面高效地完成高考复习。本文就化学高考复习策略进行简单地分析，以期能与同行们分享。

关键词：高考;化学复习;指导策略

中图分类号：G633.8                                   文献标识码： A                                    文章编号：1992-7711（2016）02-001-01

高考化学复习是要求在有限的时间内，将所有高中学习内容进行系统化，规律化和能力化的过程。要达到这个目的，需要强调对对学生进行化学学习策略指导，帮助学生领悟化学学科的思想方法，促进学生把化学知识条理化，这样有利于促进学生自主学习能力、培养学生灵活分析问题和解决问题的能力。化学策略指导无论是对学生的高考复习，还是对学生将来的成长都会产生深远的影响。下面就高三化学复习的策略进行探讨。

一、明确目标，有的放矢

1. 研究课程标准及考试说明，把准考试方向。《课程标准》和《考试说明》是高考命题的科学依据，是高考复习的指挥棒，它非常明确地化学试卷组成的相关信息。因为认真研读《考试说明》，为高考把“脉”，目标在于了解命题趋向和要求，明确复习要点，有的放矢，有效地提高复习效率。全国因地域原因，出现一纲多卷的情况，研读《课程标准》和《考试说明》，可以准确地把握本地域高考的考查范围，做到目标明确，省时省力高效进行进行高考复习。同时，研究《考试说明》会及时把握本区域高考内容的新变化。

2. 立足教材，落实知识点。第一轮复习的目的在于梳理知识点，巩固基础，无疑是复习的重点。高考复习的总要求是以不变应万变。高考题型多样，但都是从基础知识点变化而来，所以夯实基础在第一轮复习是非常重要，它关系到你到底能走多远的问题。学完整个高考阶段的化学之后，按照先必修后选择的原则合理地安排复习顺序。注重夯实课本中的“双基”，重视对学生的方法指导和基础题型的归纳。如元素及其化合物知识，线多面广，复习时应以元素的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。

第一轮复习是知识的回顾，要重新检索记忆中的知识点，我们要把握总的策略：注重基点、强化弱点、扫除盲点、突破重点。克服学生普遍存在的习惯性错误：走出“越简单的知识点越容易出错”的学习怪圈。同时针对试卷中出现的错题，要建立纠错本，把错误的知识点记录下来，并在课后进行重点研究，分析原因，及时强化训练，力求弄懂弄通。

二、注重知识重构，重视实验探究

第二轮复习一般都是进行专题讲解，目的在于把知识进行归类，形成完整的知识体系，提升学生的综合解题能力。

1.专注重知识重构。高考化学的第二轮复习目的在于形成系统的知识网络。化学知识多而杂，点知识点分散，对学生来说是一个考验，因此，在复习的过程中，要注重知识的重构，把各类概念进行分门别类，以概念图的形式，把知识点串联在一起，形成完整的知识网络。在形成概念图的过程中，注重对学生的方法指导，注意知识的系统性和规律性，把握知识之间的内在联系。形成概念图的过程其实也是知识重构的过程，在这个过程中，通过指导学生理解知识点之间的逻辑联系，把握知识点之间的规律性，达到掌握和灵活运用的目的。通过适量的针对性训练，提高学生知识点提取和运用的速度，有助于提高知识提取的准确性和学生解题的反应速度。

2.重视实验探究。在每年的高考化学中，其实验题都占有很大比重，是考查考生能力的重要题型。在某种意义上说，实验试题可以全方位考查学生的能力，如理解能力、对信息的分析综合能力，记忆能力等，从更深层次看，实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。基于此，高考化学复习中，必须给化学实验的预留足够的时间，不能让实验复习走过场，必要时以实验复习为纲来引导其他知识点的复习。

①重视教材实验，整合材料内涵。高考时时处处都要照顾到“公平”二字，在高考化学自然也不例外，因为命题者为了体现公平性，实验材料大多出自教材，或者是教材中几个化学实验的整合，或者是教材实验的深挖。因此，在化学实验复习时，要更多关注教材实验，把握化学实验根本所在，这样才能在复习时不致出现偏颇的情况，造成化学实验的失分。

②注意开放性实验，提高探究能力。在历年的化学实验的考查了，开放性试题成了很多考生的瓶颈，开放性实验解题条件和结论的不确定性，其开放程度高，思维空间大，灵活性强，提高了化学测试的难度。在新课程改革的形势下，探究性实验无疑会成为命题的热点。在化学复习时，应该有意识地加强这方面的训练，提高学生的思维能力，拓展学生的思维宽度，从而提高学生的实验解题能力，为化学实验考查赢得先机。

三、重视真题研究，把握高考动向

高考命题具有连续性，总的变化规律是变中求稳、变中求新，在命题中与新课程改革衔接，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。在复习过程中，加强化学真题研究，结合新课改的形势分析试卷中有哪些常考题型，哪些常考知识点，还有哪些知识点没有出现，分析在新课改形势下，会出现哪些探究性试题，细心研究知识点的查方式、考查角度、考查重点以及对考生能力层次的考查都要做到心中有数，这样才能在高考化学检测中立于不败之地。

高考化学复习是一个系统的过程，要求在复习过程中，立足全局，目标明确，科学安排，循序渐进。教师在复习中充分发挥学生的主体作用，注意方法指导，培养学生的自学能力、推理能力、综合分析能力和实践能力，注重基点，把握重点，突破难点，强化弱点，注意领会和掌握化学学科的知识规律，牢固把握学科本质方法，注意学生学科素养的形成，这样，在高考中就会取得优异的成绩。