对当前家庭音乐教育的思考

朱育红

【摘 要】家庭音乐教育对于儿童启蒙来说有着重要的作用，家庭、社会和学校都应当充分重视儿童音乐教育。家庭音乐教育将对儿童的心理和生理发展都产生了较大的影响，但是从整体是上来看当前家庭教育还存在着诸多的问题。为此本文将针对家庭音乐的现状和发展做出反思，从家庭、社会和学校角度看待家庭音乐教育的发展方向。

【关键词】音乐教育；家庭教育；思考

一、家庭音乐教育的意义

1.儿童

（1）心理。家庭音乐教育对于儿童的心理教育也有着重要的作用，例如音乐教育可以促使儿童的心理发展更加积极向上，接受过家庭音乐教育的儿童更愿意融入到其他儿童当中，这在无形当中也给儿童营造了良好的成长氛围。儿童主动学感悟音乐，在音乐的教化下能够有效调节自身的身体支配，从而促进儿童形成优良的品德。

（2）生理。生理上的作用主要表现在儿童会跟着音乐进行律动，通过有节奏的律动可以促进儿童的肌肉群的生长。儿童在听音乐的同时也促进了听觉的发育，从而培养了儿童眼、耳、身体的协调性。运用家庭音乐的教育方式可以帮助儿童右脑进行发育，以此来提高儿童处理事物的能力。

（3）特殊教育。除了生理和心理上的教育帮助，当前家庭音乐教育也可以作为特殊教育的形式，来弥补特殊儿童身心上的缺憾和空缺。尤其是身体残障和智力低下的儿童，可以采取音乐教育的形式。特殊家庭的儿童教育就可以采取音乐教育的形式，利用音乐来激发特殊儿童的学习兴趣。例如视力不佳的儿童可以通过听音乐来感知世界，智力上有欠缺儿童可以学习音乐来提高自身的自信。

2.家庭

家庭音乐教育可以在很大程度上起到帮助家长教育儿童的作用，尤其是针对具有特殊儿童的家庭。很多家庭在对儿童进行早期教育时，会采取音乐教学的方式。尤其是会选择给儿童报声乐或者是器乐的学习班，在很大程度上起到了促进儿童学习音乐的热情。

3.社会

对于社会来说家庭音乐教育的开展可以促进儿童形成正确的价值观，这对于儿童日后的教育和发展来说都有着积极的作用，因此社会应提倡和督促学校和家庭做好儿童音乐教育工作。通过改善音乐教育的现状，帮助儿童在音乐的环境下健康成长，并不断成长成为国家的栋梁之才。

二、当前家庭音乐教育现状

1.倾向天赋说

很多家庭在开展对儿童的音乐教育时，只是针对有所谓的音乐天赋的儿童进行音乐教育，其认为音乐是一种先天性的才能，后期的培养是无法激发儿童的音乐才能的。这种音乐天赋说严重导致了很多家庭缺少对儿童进行音乐教师的意识，很多儿童没有能够接受到音乐教育的熏染。

2.内容单一

即使有的部分家庭已经开展了家庭音乐教育活动，但是在内容和形式上还是较为单一。例如很多家庭会采取播放音乐让儿童听学的方式，但是这种单一化的音乐教育形式很容易会让儿童产生厌倦。其次由于我国市面上对儿童音乐教育资源较为匮乏，完全不能满足家庭音乐教育的实际需要。

3.音乐教育向西方化发展

很多家庭在对儿童进行音乐教育时，会让孩子接触西洋乐器，这就出现了本末倒置和教育西方化的问题出现。我国音乐文化博大精深、音乐器具多种多样，儿童最先接触的应该是本土化的乐器，这样才有利于帮助儿童对本土音乐文化有所了解。

4.过分功利化

部分家庭在开展对儿童音乐教育的时候，过分看重的是音乐教育所带来的优势。很多家长在教导儿童学习音乐的目的，不是为了陶冶情操、提高品格，而是为了今后的发展、技能能够有所施展，适当的时候音乐才能可能会给孩子带来人生财富等，这种错误的教育观念也将会诱导幼儿进行音乐学习。

三、家庭音乐教育渠道

1.从家庭的角度

家庭音乐教育不仅要注重音乐教育的形式和方法，同时也要注重对儿童本土音乐的学习。只有认真学习我国的音乐文化，才能够更好地对本土音乐有所了解。而若是只是尊崇西方音乐文化，却忽视了对本国音乐的言传身教，则很可能会导致儿童对本土音乐丧失兴趣。

2.从学校的角度

学校在开展音乐教育的同时，应针对每个学生学习音乐的特点，对其自身存在的天赋或者是不足，要向家长进行实情禀明。从而不会耽误有音乐天赋儿童的发展，也会加强原本对音乐不感兴趣儿童的音乐启蒙。

3.从社会的角度

社会应积极运用媒体宣传的形式，呼吁家庭来提高对儿童音乐早期教育的观念。用众多成功的案例来促进家长的培养意识，家庭音乐教育在儿童的成长期间发挥着不可取代的作用，因此家长应积极提高和激发儿童对音乐的学习兴趣。

四、结束语

随着社会的发展和开放，家庭音乐教育的观念也要有所转变。家庭应当对儿童音乐教育给予充分的重视，尤其是要充分结合社会和学校的力量，不断提高自身的教育观念加强对幼儿的音乐教育。社会、学校和家庭都应当充分重视音乐教育的重要性，尤其是家庭音乐教育要突破功利化和天赋说的限制，真正意义上为儿童的长远发展做打算。

参考文献：

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