关于小学生语文学习良好习惯的培养

廖丽佳

【摘要】随着现代教育的发展人们对小学教育提出了新的要求培养学生良好的学习习惯成为成为小学教育的主要目的之一能否有好的学习习惯关系到孩子的将来的成败随着终身教育理论的提出人们更加认识到良好学习习惯培养的重要性作为基拙教育的的工作者我们更应该具备这样的教育理念在小学课堂教学和学校教育中践行这种教育理念语文课作为基拙学科人文学科对孩子习惯的培养起着很重要的作用。如果语文学习具有良好的习惯那么这种良好习惯就会自然而然迁移到其他学科的学习和生活中去。所以作为一名语文教师思考如何培养小学生良好的学习习惯是适应现代教育发展的必然要求具有非凡的现实意义。

【关键词】语文学习行为习惯学习习惯

《语文课程标准》明确指出“基础教育阶段的语文课程的任务是激发和培养学生学习语文的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”可见培养良好的语文习惯是小学语文教学的重要内容。良好的学习习惯可以有效的提高学习效率特别是在小学阶段良好的学习习惯能使学生受用终生。心理学家威廉詹姆斯说“播种行为收获习惯播种习惯就收获性格播种性格收获命运”。习惯是行为和性格的中介物。良好的学习习惯对于学生学习“自动化”激发兴趣提高能力发展智力提高学习效率有着巨大的作用。小学语文教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为语文教学的重要任务。那么良好的学习习惯有哪些小学生良好的学习习惯应该从哪些方面去培养呢在此笔者结合多年的教学实践谈谈自己的看法。

一、读写练习习惯培养

读写练习，是语文学习的基本功。想要练好基本功，就要在学生学习习惯上下功夫。字！词是组成句子的今本元素，要想能够很好地读懂句子，进而阅读文章。就要注重学生对于生字，词读音的读和写的练习，小学生学习东西比较快，对生字词的接受能力比较强，所以也很容易受到错误读音的影响。因此，培养学生良好的学习习惯，要求学生在字音上进行读和写相结合的练习，并且在练习过程中不断总结错误并改正错误，通过长期的总结，学生自然而然就学会怎样去学习语文中的读写了。

二、培养学生良好的课外阅读习惯

学生语文素养的提高与升华是靠大量的阅读来积淀的，因此，小学语文教师非常有必要培养学生“读书好、读好书、好读书”的习惯。学生除了学习课内的文章外，还应该多读课外读物，课外读物中有更加丰富的知识。学生通过阅读可以拓宽自己的知识面、开阔自己的视野、陶冶自己的情操，极大地丰富自己的精神生活，还非常有利于自己良好精神品质的塑造和形成。对此，小学语文教师在具体的教学实践中，无论是课堂教学、布置作业，还是开展课外活动，都应该非常学生阅读兴趣的激发和培养，要力求通过语文教学这个途径使得学生养成良好的阅读习惯，使学生真正感觉到读书是人生一大幸事、乐事。当然，小学语文教师也要重视小学生阅读兴趣的培养和调动，因为只有有了阅读兴趣，小学生才能主动阅读、感觉到阅读是有了乐趣的，才会逐渐形成好读书、读好书的习惯。小学语文教师要确立以教材为本、向课外延伸的教学思路，鼓励学生多读书。例如，学生在语文学习过程中有时就課文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机，他们渴望能读到更多的课外知识。对此，教师要给学生推荐好的课外读物并指导他们阅读。阅读教学应从课内延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充。教师要使课内阅读和课外阅读成为有机整体，从而激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读能力的提高，使学生养成良好的课外阅读习惯。

三、观察能力的培养

敏锐的观察力，是一个好的写作者必须具备的技能。通过认真的观察，可以发现很多其他人说不能发现的美好的事物。作为语文重点重要部分，作文对于很多学生来说都是一大难题，但是，作文中很多的素材，往往都是来源于生活，因此，那些在生活中有着敏锐的观察力的人，在作文方面大多是比较优秀的。小学的语文学习中，作文也是一个比较难的部分，因为小学生的思维还不成熟，不知道该怎样去寻找写作素材，构思文章结构。因此，要求学生在日常生活中注意观察，可以为学生提供很多的可写的东西。身边的一花一草，一树一木，都可以成为他们观察的对象，在长期的锻炼中，他们自然会形成一定的洞悉能力，可以为作文积攒很多材料，这样，在作文时，便可以信手拈来，很容易便写成文章。

四、讲求科学的复习方法，坚持循序渐进的原则

1.在教师的帮助下，针对重点、难点和疑点复习，深化理解。

2.对所学知识进行归类，将其系统化。

3.尽可能要求学生每天都预留时间对所学内容进行复习。要坚持循序渐进的原则。习惯是反复强化、不断训练的结果，是一个从外部到内部，从不稳定到稳定的过程。所以小学生课后复习习惯的培养必须要按照一定的步骤逐渐深入提高，切不可操之过急，以免拔苗助长。

五、养成独立完成作业的习惯

完成作业是学习过程中重要的一环，培养学生养成独立完成作业的良好习惯尤其重要，使学生养成独立完成作业的习惯，必须常抓不懈而且严格要求。例如做作业前要准备好一切学习用品如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再认真地独立完成作业。如果是做假期作业应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业不能拖拉做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正做作业要字迹工整，答卷时洁严？老师要通过严格要求使其渐渐转化为自觉的行为。从而养成独立完成作业的习惯。许多学生做完题目，让老师和家长检查、评价，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性渐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。

六、采用适度且合理的惩罚

所谓惩罚是指当学生不正确的行为出现时，采取相应的措施，使他被迫停止这种不当的行为。比如对于经常抄袭他人作业的学生，教师可给予他们打扫卫生等惩罚，使其在心理上产生一定的畏惧感，或是单独将他们留下，对自己的作业通过纵向和横向对比进行正确的自我评价，让学生自找差距、发现问题、自提要求、自我监督、限期改正，从而逐渐改正这种不好的语文学习习惯。

总之，良好的语文学习习惯对于小学生的学习是大有裨益的，小学语文教师一定要重视小学生良好语文学习习惯的培养。诚然，良好的习惯的形成不是一蹴而就的，需要长时间的培养和坚持，因此，小学生在语文学习过程中一定要逐步向自主主动学习转变，通过良好习惯的培养提高自身的文化品位和审美情趣，为终身学习打下坚实的基础。