掀开你的红盖头

尚会敏

中国古典诗词的阅读和鉴赏是高中生必备的素养，但是她作为一种高雅的艺术形式，因其字字千金、内涵丰富、思维跳跃，总是让人难以理解，望而却步。但是，就像是一位高雅端庄的女子，她虽拒人千里，却有不可抗拒的魅力。如何让学生领略她的美，是学生能不能喜爱诗歌的关键所在。现在，就让我们尝试着靠近她，揭开她那神秘的面纱，欣赏她醉人的美。

从“下里巴人”到“阳春白雪”优秀的文学艺术作品总是雅俗共赏的，在当今广为流传的通俗艺术作品中也能找到高雅的 “阳春白雪”。

比如，近两年来，电视剧《甄嬛传》红极一时，大家喜爱的不仅是剧中华丽的着装、独特的“甄嬛体”语言，豪华的明星阵容、演员出色的表演，更是为其古典魅力所倾倒。一时之间，甄嬛迷不断涌现，其中不乏大量的中学生。因此，我们可就《甄嬛传》中出现的广为流传的古典诗词，掀起学生争相学古诗词的热潮。例如七夕之夜，允礼与嬛嬛偶遇于桐花台，吟出“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗句，感叹牛郎织女银河相会，也是感叹自己渴望的那份爱情。借此引导学生阅读秦观的《鹊桥仙》全词：

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

秦观的《鹊桥仙》借牛郎织女的传说歌颂坚贞爱情，称为上品佳作。有情人聚少离多，但那“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”一句却叫那么多人宁愿相信这世上还有那么一份禁得住风雨，守得住寂寞的爱情。

此外，还有热播剧《风中奇缘》中卓文君所作的《白头吟》，《琅琊榜》中辛弃疾的《贺新郎》，叶梦得的《八声甘州？孤独迷岸草》等，都为广大学生所喜爱。

在流行音乐中也有很多具有古典美的作品，比如邓丽君演唱的《在水一方》，周杰伦演唱的《青花瓷》等，都能让学生产生极大的兴趣。

我们紧跟时代潮流，“投其所好”，可以激起学生学习古典诗词的浓厚兴趣，完成从感性地欣赏诗歌的外在美，到理性地鉴赏诗歌的内在美的过渡。

从“亦步亦趋”到“独树一帜”古典诗词是古代文人雅士表情达意的常用手段，他们的生活中离不开古典诗歌，当学生认识到了这一点，老师如果创设情境，他们便能进入角色，跃跃欲试，用古人的方式表达心胸，一定不乏好的作品。比如，学过苏轼的《江城子？十年生死两茫茫》之后，学生们为苏轼对亡妻的真挚思念之情而动容，并为一首词短短七十个字就表达如此丰富的内容而赞叹！比较了《江城子？密州出猎》之后，学生明白了同一个词牌可以写出思想感情各异的作品。借此来鼓励学生尝试自己创作。

学生作品展示1：

江城子·评世

破衣唯解笑狂行，几许恨、几多情，雅意弦歌，怀酒泪飘零。若论羁泊浑身取，人先笑、剑复鸣。

世人多自比韩公，忽复兴、百万兵，金戈铁马，天下慕英名。路径王坟谁曾见，碑难辨、草青青！

作品依曲填词，韵律稍显稚嫩，用词组句都稍显牵强，但是感情表达还是很强烈的。作品表现了一个古代少年，空有一腔抱负却壮志难酬，空有一身才華却有志难伸，只能在落拓穷苦中借酒浇愁，狂放大笑，以此派遣心中忧愤。在失意中，他竟以人生无常，历史无情来寻求自我解脱。一个十七八岁的少年能写出这样的感情也是对古人的情感做了深入的体会，可以说难能可贵。可见，简单的诗词创作已初具模样。

通过创设情境自主创作诗词的活动，逐步让学生了解诗词的形式美、意境美，直至能够用古典诗歌的形式，独具特色地表达自己的真情实感，经过多次练习，学生的创作会更加从容老练，水平也逐步提高。

学生作品展示2：

江城子·幽梦

满目飞花共水流，蝉乍休、已暮秋，优客忽空，音容何处求。流年往事已成风，妄回首、有何忧。

若使光华尚未丢，痴情收、驾轻舟，豪歌无羁，誓不倚西楼。怎奈已把青春负，抚长剑、恨悠悠。

这个作品表达不忍时光空流逝，希望少年时代有所作为的思想，相对来说，在写景抒情上，更加娴熟和自然。例如，上片用“飞花”“水流”“蝉”等意象渲染暮秋景色，营造出凄清、低沉的氛围，颇有几分“悲秋”之感，读之让人沉浸其中，心情不禁低落；下片直抒胸臆，“恨悠悠”三字把青春已逝、时光不再的痛惜之情表达得淋漓尽致。

经过多次尝试和练习，一些有灵性的学生已经可以借用古典诗词的形式，成熟地表达自己的情感，而且还有相当的深度。学生通过创作可以更加深刻地体会到古典诗词的魅力及精髓，在学生中间起到带动和示范作用，掀起诗词创作的热潮，使学生获得极大的成就感，也能更好地提升他们学习语文的自信心。

同样，我们也可以让学生将古诗词改写成故事或散文等文学形式，最大程度地激发学生的想象能力，培养学生的发散思维能力，展示学生的语言魅力，提升他们的语文素养。

诗歌是语言的艺术，引导学生体会诗歌语言的精妙和魅力是打开诗歌大门的钥匙，也是掀开这位美丽女子神秘面纱的手杖。我们开展一系列具有趣味性、知识性的活动，可以激发学生对古典诗歌的兴趣，把这支手杖交给学生，掀开诗歌的红盖头，让学生走近诗歌、认识诗歌，从而爱上诗歌，进而阅读鉴赏诗歌，提高语文能力、提升语文素养，让古典诗歌的魅力在学生们心中散发永久的光芒！