浅议如何提高小学语文作文教学效率

唐慧

【摘要】小学语文是小学生的主要学科，而小学作文是语言表达能力的重要体现，在小学语文成绩中也占了很大比重。作文具有语言人文性与工具性，所以对于小学生而言，作文能力的培养是非常重要的。而小学语文作文教学常常使小学语文老师觉得很难上好，小学生也常为此苦恼。那么，如何有效地进行小学语文作文教学，使小学生在作文课堂学习中，提高自身的写作水平，并最终养成终身写作的习惯，是每一位语文教师都要努力实现的目标。本文提出了自己的一些见意。

【关键词】小学语文作文教学写作能力策略

小学作文是语文能力的综合反映，作文的质量能体现学生的语文水平。在小学，作文是语文教学中的重点和难点，也是困扰语文教师的难题。小学生对语言的驾驭能力还不强，常出现记流水帐的作文，使得文章松散而空洞。那么小学语文教师要如何来根据学生的自身特点和作文的特点来进行教学，从而有效地提升小学语文作文教学质量？笔者结合自身的教学经验提出了一些对策，以供同行借鉴。

一、作文教学要与学生生活经验相结合

有人曾说，美无处不在，只是缺少发现美的眼睛。写作的素材无处不有，只是我们缺少细致地观察。作文如果没有生活实际作基础，也是空洞的，因为作文来源于生活且高于生活。因此，在进行作文教学时，教师要引导学生善于从生活经验中去发现写作素材，教会学生实践中探索，才能写出具有生活气息的作文出来，这也是当前作文教学的需要。要让学生学会将自己所经历的有趣的事情记录下来，让学生感受到作文是现实生活的写照，也是自己对生活的独特思考，这样能打破千篇一律的作文，抒发出自己的真实情感。这样能培养学生的作文写作兴趣，从而有效地提升作文教学质量。要真正提高学生的作文水平，仅仅依靠背佳句套模式仿写是远远不够的，还要开拓了学生的写作思维，方能做到妙笔生花，要引导学生们从生活中观察，寻找思维的起点这才是提高学生作文水平的有效有段。

二、培养学生的想象力

在小学阶段，低年级学生还处于形象思维和前运算阶段，到了中高年级，逐渐向形式运算阶段转化，他们的感知觉的特点是由不精确向精确发展。低年级的学生想象力还不够完善，较为模糊，高年级的学生想象力更为完整与独立。在情感发展方面，低年级的学生更倾向于依赖老师，老师的评价对自身发展非常重要，高年级的学生希望得到他人的肯定与评价，有了一定的道德观。在进行小学语文作文教学时，语文老师可以利用各种具体的物品来理解抽象的事物，可以培养学生的想象力。因此，教师在日常的小学语文作文教学时，可以多利用童话作文。进行童话作文能更好地顺应学生的身心发展特点。教师可以为学生提供足够的想象条件，童话作文的内容可以是宽泛的，包括生活中发生或者存在的事情，学生的心情能直接地反应在童话中，学生在进行童话写作时应当运用各种各样的语言表现方式，在作文过程中，老师可以引导学生如何进行写作与构思，鼓励学生在写作中写自己所想，让学生充分地进行想象。这样有利于培养学生的作文水平，提升小学语文作文教学质量。

三、推荐阅读书目，养成良好的阅读习惯

高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“书籍是人类进步的阶梯。”要想写出好的文章，就需要有丰富的语言积累。语文本身就是一门具有工具性和人文性的综合学科。在语文教学中，阅读是基础，写作是目的，二者之间密不可分，互相带动、互相促进、相得益彰。多读书，还可以培养学生的审美能力。尽管我们常听说“读万卷书不如行万里路”，但是，读书有益，既是读者思想中的一次旅行，又能怡情、博彩、长才，所以，语文作文教学中，语文教师要多推荐学生阅读一些书籍、名著导读等，逐渐培养学生的阅读意识和阅读习惯。语文教师在推荐学生阅读书目时，一定要充分考虑学生的接受能力和阅读水平，既要符合学生的兴趣特点，又要贴近小学生的心理机制。除了基本的古诗推荐和故事书、经典童话之外，教师还要适当引导学生阅读相关国内外名言名著，挑选学生适合阅读的书目。诸如像《少年维特之烦恼》等一些外国名著等，教师就要先把几种译本和出版社拿来比较，找到质量优良的一种推荐学生，而像《不能承受的生命之轻》这种偏理性、重哲理的文字，因为小学生阅读能力和理解能力有限，尽管名氣很大，但我们也不提倡学生拿来阅读的。

四、及时讲评，加强交流

修改和完善自己的作文是作文教学中重要的一个环节。学生在作文过程中，将选材和规范结构等步骤结合起来，完成了自己的文章，教师一定要及时地进行评价。可以选出较为优秀的文章来点评并表扬，对文章的优点和缺点进行分析，这样可以让其他学生进行对照。对于作文水平较差的学生，老师一定要指导出其修改和注意的地方，或者可以让其再重新写作。教师的评价与指点在作文教学的普遍做法，但是不能完全代替学生去做，要让作者自己去发现问题。学生可以通过自评自改来找到自己的不足之处，比如文章是否通顺，有没有错别字等，这些方面都能提高学生的基本功底。

综上所述，教师在进行小学语文作文教学时应当从学生的自身发展特点以及作文教学特点进行作文教学，为了提高学生的写作能力，我们语文教师不断地改进自己的教学方法和教学模式，探讨最有利于学生的教学方式，从而有效地提升小学语文作文教学的教学质量。

参考文献

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