浅谈如何加强新媒体在技校英语教学过程中的应用

黄冬雪

【摘 要】随着我国对职业教育的重视程度不断提高，职业院校的发展变得越来越快速。英语是技校教学过程中的一个重要内容，在技校教学过程中必须要加强对英语教学模式的改革。本文对新媒体在技校英语教学过程中的应用策略进行分析和探讨。

【关键词】新媒体；技校英语教学；应用策略

技校英语是技校教育过程中的一门重要学科，对于学生的英语实践能力的提升有很大帮助，使得学生可以更好地应对社会的竞争，提高自己的综合能力水平，为以后的工作积累更多的知识和能力。新媒体资源包括新媒体技术以及各种新媒体平台，这些都可以被称作是新媒体资源，比如网络媒体、电视媒体、自媒体、广播媒体等，是常见的新媒体平台，比如图片、声音、视频等都是新媒体教学资源，新媒体平台为新媒体教学资源的应用奠定了基础，在教学过程中应该要对各种新媒体资源进行应用，改善技校英语的教学环境。

一、技校英语教学现状

在职业教育不断发展的背景下，技校的发展越来越快，技校主要是针对学生的某项技能进行培养的学校，在技校学习过程中也有很多其他的课程。比如英语、语文、数学等都是技校教育过程中的基础学科，在当前的时代背景下，英语教育受到的重视程度越来越高，学校也加强了对英语教学的投入。但英语教学过程中，依旧还是存在一些问题，比如教学理念的陈旧，使得很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得英语教学过程变得十分呆板。当然，在英语教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得英语教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。在素质教育背景下，应该要加强英语教学理念和模式的改进，加强实践教学的力度，对英语教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，借助一些新媒体资源和信息技术，使得技校的英语教学质量不断提升。

二、新媒体在技校英语教学过程中的应用

1.加强对新媒教育的重视

当前技校教育一直在努力探索素质教育的有效途径，素质教育的根本目的是为了要提高学生的综合实践能力，包括知识学习能力、实践能力等。英语是对技校学生的英语口语、阅读等能力进行培养的重要课程，但是教育过程中老旧的观念还比较严重，当前很多技校英语教育过程中依旧采用比较传统的方法，对各种现代化的理念认识不到位，把教育当做是管理学生的一种手段，而没有真正发挥教育的功能。在素质教育背景下，英语教育受到的重视程度越来高，技校的英语教学理念和模式都在不断改革，在现代教育理念下，应该要对技校的教学目标进行重新设计，尤其是在当前新媒体技术已经变得越来越成熟的背景下，在教育过程中应该要制定新媒体环境下技校英语教学策略等，从而提高学校技校教学效率。

2.借助新媒体资源加强课堂情境的设置

在英语教学过程中，加强课堂情境的设置可以使得课堂氛围更加生动有趣，从而提高学生对英语学习的兴趣。加强教学情境的设置，能够帮助学生集中注意力，提高对英语课堂的兴趣爱好。比如在进行英语教学的时候，教师想要讲解一些常用的对话，教师可以不采用传统的方法，采用了电影教学的方式，为学生播放一些电影作品，这些电影中也体现了丰富的英美文化内涵，同时很多电影也是由一些文学作品改编而来的，在电影中体现了当地的人文风情和历史背景，而且其中的人物对话往往也带有很强的文化底蕴，所以可以使得学生对一些日常的对话有所了解，还能加深对英语文化的理解。这种方法也避免了单纯的理论讲解，在观看电影之后教师还可以让学生拓展自己的思维，对电影中的桥段进行改编表演，从而使得英语课堂的氛围更加有趣，可以有效地提高技校生对英语学习的兴趣和爱好。

3.组织课外活动

在英语教学过程中，课外活动的组织是提高学生的学习积极性的重要途径，在教学过程中可以不断组织课外活动，加强学生课外的学习能力的提升。比如定期举办一些英语竞赛等，让学生在参加各种活动的过程中提高自己对英语的兴趣，而且在学校组织的各项活动和比赛中，学生还可以加强与其他学生的沟通和交流，可以借助各种新媒体平台成为好友，拓展学生的人际关系网络，使得学生可以在参加活动的过程中真正喜欢上英语，从而将对英语的热爱转变为学习的动力，能够逐渐融入到课堂氛围中，提高对英语课堂的兴趣。

三、结语

综上所述，在当前的教育过程中，英语教学变得越来越重要，在新媒体时代下，各种新媒体资源丰富了英语教学，也使得英语教学的效率得到有效地提升。技校的英语教学也应该要不断改革，利用新媒体资源改变传统的教学模式，利用新媒体技术实现英语实践教学，从而不断提高技校英语教学水平

参考文献：

[1]胡敏.浅谈如何培养技校生英语语言应用能力[J].科技信息，2009（01）.

[2]沙增钰.浅谈新技术、新媒体在英语教学中的应用[J].考试：综合版，2012（09）.