做好班主任的常规工作

吾妮且姆·亚库普

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，每一位班主任都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。作为班主任中的一员，我们感受很深刻，班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变。特别是现在的学生，个性张扬，见多识广、思维灵活。如何更好地开展班级工作，将是我们班主任的一大课题，也是我们创建优秀班集体的关键。

一、接手新班级先全面了解学生。

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，把自己的手机号码告诉学生，告诉家长，让他们有急事时第一时间能联系班主任，或者有空时能跟老师聊聊天，了解孩子的学习情况，找到亟待纠正的问题，搭建好班主任与家长的桥梁，发挥家长的重要作用；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、处理班级事务多听听学生的声音。

在每件重要事情上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期优秀，要组织学生民主选举，最后由学生“拍板”。

三、班主任用爱心唤真情。

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级集体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式，班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。

四、用个人魅力吸引你的学生。

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。2、自信、乐观、向上。你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我們的理解。

五、利用文体活动团结学生，凝聚班级力量。

如果举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的广播体操比赛和校运会比赛、拔河比赛等，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。班主任大力提倡，学生积极参与，比赛成绩自然就会出来，并且是令人满意的结果。例如，上学期举行的各项比赛文娱活动中我们班荣获了校运会系列比赛的入场仪式、广播操比赛和团体总分第一名，女子拔河比赛第一名，元旦文艺表演舞蹈类第一名。这些无不体现学生向心力、凝聚力的形成所带来的良性循环。

六、用理想前途教育鼓励学生。

理想就是人生的奋斗目标。教师作为学生人生旅途的指路人，应根据学生的自身条件和特长为其设计人生的奋斗目标，培养学生树立科学的世界观和人生观，并时时鼓励学生为实现理想而刻苦学习，不断为学生输送前进的动力，从而使学生确立远大志向和信念。因此，班主任要经常对学生进行理想前途教育，让学生清晰地认识到自己现在所处的位置，方向正确，成绩优秀，班主任要及时给予肯定表扬，让他们在前进的道路上信心百倍；发现问题时，班主任及时引导改正，不要让学生在人生旅途中迷失方向或者多走了弯路。根据我们学校的教学特点，合理安排时间进行学科教学检测，及时了解学生的学习情况，我会在不同时间合理引导学生，例如，时间松动时，必须及时记忆好政治、历史、语文的古诗古文，距离抽测前两三周必须抓紧时间进入复习巩固阶段，并且通过短信通知的方式告诉家长什么时间进行抽测，让家长在家多督促孩子在合理调节身体的情况下复习，而且我还对学生承诺了奖励方案（年级排名，语文优秀等），这样通过班主任与家长的双边教育引导，学生就会不会偷懒，绝对会积极地投入到复习，其实他们很想考好抽测，一方面自己的排名靠前了，另一方面又可以从班主任那里得到奖学金，可谓一举多得。

实践证明，一个有着正确舆论的班集体，一个有着浓厚学风的班集体，一个同学们深爱的班集体，更能使同学们心情愉快、充满激情地为我们的集体去奋斗、去拼搏。建立一个温馨且有凝聚力的班集体，需要班主任具有爱心、耐心、细心，并持之以恒地做好大量深入细致的常规工作。