高校图书馆阅读文化建设探讨

李亚峰

摘 要：閱读是人类获取信息资源和文化知识的重要手段，高校图书馆作为大学生进行阅读活动的重要基地，不仅仅要为学生提供丰富的阅读资料，还应该采取有效措施培养学生良好的阅读习惯，从而实现校园阅读文化的建设。本文对高校大学生阅读现状进行了分析，并提出了高校阅读文化建设的相关建议。

关键词：高校；图书馆；阅读；文化建设

高等院校是培养人才的重要机构，校园文化建设具有十分重要的意义，图书馆阅读文化作为校园文化的重要组成部分，受到了社会的广泛关注。高校图书馆阅读文化指的是在高校图书馆这一阅读环境中，师生共同创造或长期形成的阅读环境、阅读观念、阅读价值等精神财富，以及承载这些精神财富的物质形态。优秀的高校图书馆阅读文化可以激励学生养成良好阅读习惯，对于校园文化的建设具有十分重要的促进作用，因此高校必须针对大学生的阅读现状采取有效的措施构建优秀的图书馆阅读文化。

一、大学生阅读现状分析

（一）数字化阅读方式的兴起

随着信息技术的不断发展，当代大学生更加倾向于通过电子产品和借助传媒来获取信息，这种数字化阅读的方式对传统的纸质阅读方式造成了巨大冲击。大学生数字化阅读方式的趋势反映在高校图书馆资源建设和资源利用方面尤其显著，高校图书馆数字资源的新增藏量和利用率逐年增加，而纸本资源的新增藏量和借阅量呈下降趋势。可见图书馆阅读文化建设，不仅仅要完善传统纸质阅读方式，还要结合时代发展，推广数字化阅读形式。

（二）“浅阅读”的盛行

随着人们生活节奏的加快，“浅阅读”应运而生，具有”快餐式”、浏览式的阅读特性。“浅阅读”在很大程度上依赖于网络阅读的出现，当代大学生主要通过访问网站、BBS论坛、电子书等参与互动性较强的新型阅读，网络“浅阅读”集图形、声音、视频、动画于一体，直接经由视觉感受快速完成，使得阅读更多地作用于感官而非心灵，眼球的享受代替了心灵的思考。这种思考缺位、简单娱乐的阅读方式，造成阅读效果欠佳，阅读放松心灵的功效大为降低，难以实现对于知识的积累和意义的建构，最终导致心态的浮躁、思想的浅薄和思维的惰性，不易于大学生的成长。

二、高校图书馆文化建设的相关建议

大学生阅读现状和图书馆阅读文化的缺失关系十分密切，因此学校应该采取有效措施加强高校图书馆的文化建设。高校建图书馆设阅读文化不仅要遵循“阅读文化”本身存在、发展的规律，还要结合自身实际从阅读物质基础建设、阅读观念和阅读方法培养、阅读文化活动开展三个方面着手推进阅读文化建设。

（一）阅读物质基础建设

阅读物质基础建设最重要的是加强图书馆楼宇设计的科学性，以出众的环境建设吸引师生走进图书馆，感受浓郁的阅读气息，营造良好的阅读文化氛围。高校图书馆作为学校文化建设的标志性建筑，在进行设计时，可以采用调查问卷、专家会谈等形式确定最佳方案，要充分考虑读者的阅读习惯、读者馆内行走的便利、图书馆工作的方便性等因素，本着安全质量第一、功能布局为导向的原则，追求实用效果和艺术效果的统一，灵活划分功能区，实现藏、阅、借一体化。此外，高校阅读环境建设应从细微景观入手，创造鸟语花香、绿意盎然的美景，打造輕松舒适的阅读场所，同时注重馆内文化景观的妆点，例如在图书馆墙壁上面张贴诗词歌赋、名人名言等，在潜移默化营造文化氛围。

（二）阅读观念和阅读方法的建立

建立正确的阅读观念和高效的阅读方法是图书馆阅读文化建设的重要内容之一，对于提高大学生的阅读素质具有十分重要的作用。经过高考历练的大学生虽然读过很多书，但本质上并没有脱离应试教育下形成的僵化阅读方式和思维模式，无法领悟阅读的真正内涵。阅读实质是一项心灵建设工程，不仅需要投入时间，更需要智慧与技巧的引导。图书馆官员和教师是阅读文化建设的推动者，首先，图书管理员要引导大学生从自身需要、专业需要两方面着手，明确阅读目的；分析不同专业、不同年级的大学生借阅情况，研究不同学生的阅读取向；保持和任课老师及时沟通，选购各门学科经典的书籍。其次，任课教师应明确规定本专业的必读书籍，以此调动学生阅读的积极性，形成求知识，重思考的阅读习惯。除了对大学生阅读需求的引导，高校图书馆员和教师还应加强对学生阅读技巧的传授，引导学生掌握快速获取所需文献的技能，例如在信息检索课上介绍图书馆系统的使用等，运用多种手段和方法提升学生的信息素养，增强学生高效、准确获取信息的能力；开展阅读指导课，向学生传授科学的阅读方法，例如列宁的批注阅读法、朱自清的通篇朗读法等，让学生能够提高阅读的效果，可使学生终身受益。

（三）开展丰富的阅读文化活动

高校阅读文化活动定期、深入的开展是拓深阅读文化效果，调动师生参与积极性的有效手段，在丰富多彩的阅读活动中，个体阅读的成果可以得到充分展示，并能和他人就知识、文化进行富有成效的交流。阅读活动的开展形式多种多样，追求推陈出新：一方面，图书馆应与团委、学生会等组织取得联系，坚持将读书交流会、知识竞赛、诗歌朗诵会、书籍漂流等阅读文化活动持久开展下去，并在活动结束后分析总结活动的影响和得失情况，为下一次活动的开展积累实践经验；另一方面，应发挥图书馆资源丰富，文化氛围浓郁的优势，请名师专家举行专题讲座，通过多种方法使高校阅读文化活动走出校园，与社会文化建设紧密相连，从中获取资源，形成良好的互动，从而提升高校阅读文化活动的档次和深入性。

三、总结

作为校园文化建设的重要组成部分，图书馆阅读文化建设对塑造校园精神文化、打造校园品牌文化、促进高校文化建设具有积极作用。高校有关单位应该围绕阅读物质基础建设、阅读观念和阅读方法培养、阅读文化活动开展等三方面内容，采取有效措施，建设优质的阅读文化，形成良好的阅读氛围，促进校园文化建设的发展。

参考文献：

[1]杨尤嘉.浅析高校图书馆阅读文化建设[J].图书馆界.2010，（05）.

[2]黄嘉慧.高校图书馆构建阅读文化的实践探索——以湖南理工学院图书馆为例[J].图书馆工作与研究.2012，（04）.