“互联网+教育”未来发展趋势预测

王竹立

2011年1月，笔者曾在个人博客上发表过《未来十年教与学模式的十大变化趋势预测》一文。在这篇博文里，我做了十个方面的预测：（1）教与学模式的多元化；（2）教与学将日趋个性化与个别化；（3）教与学过程将越来越重视协作性与创新性；（4）基于局域网的数字化学习平台将逐渐被基于互联网的数字化学习平台所取代；（5）以博客为代表的网络媒体将逐步取代以期刊、杂志为代表的纸质媒体；（6）基于个人自由研究的民间学术研究的崛起与基于行政运作的官方学术研究的式微；（7）非正式学习与非学历教育兴起；（8）更多的网络公开课将造就一批教学明星；（9）虚拟现实技术、视频会议系统等新技术将得到重点发展；（10）教育技术应用将越来越普遍。

五年后的今天，回过头来看我当时的预测，其中大部分是准确的，但也显得相对宽泛不够具体，某些趋势并没有预测到。比如第五条就显得稍微乐观了一些，没有预测到博客的式微和微博、微信的崛起，碎片化趋势日益突出；第六条现在看也还不够显著，还没有到达明确的拐点；第九条直到最近才初现端倪，但毕竟还有五年的时间可以等待。

如果今天再让我对未来五年“互联网+教育”的发展趋势作一个预测，我会在上述预测的基础上做出新的六点预测：

一、五年内，以智能手机为代表的移动互联网将进入大部分的学校与课堂，与学校教育深度融合。现在正处于短兵相接的白热化阶段，主张手机进课堂的一方处于进攻态势，而反对的一方则处于守势。估计还要经过一段时期的相持阶段，才会迎来一个大拐点。与此同时，高考制度将出现重大改革，应试教育将趋于式微。

二、对碎片化学习的关注将成为研究的重点。现在这方面的研究关注度已处于持续上升态势，未来五年内可能成为教育技术领域最核心的问题，并取得突破性进展。

三、将出现一批新的技术。其中视频会议系统、虚拟现实技术和全息技术的进一步发展，将有可能打造出一个虚拟的网络课堂，实体课堂教学将开始面临最严峻的挑战。但大部分二三流的实体学校被网络虚拟学校取代，仍需要经历一段更长的时间 。

四、学习3.0时代的新模式将不断涌现。自组织学习、创客式学习、零存整取式学习等网络学习形式将越来越普遍。可汗学院式的网络教育将打造一批网络明星教师，有越来越多的教师脱离传统的教育体制，成为自由职业者。

五、慕课将转型升级，向更开放、更可持续的方向发展，从而构建出有利于教育公平的终身学习体系。在线教育领域将出现可盈利的新模式。

六、在部分学科内，翻转学习将逐渐取代讲授式教学，成为主流的教学模式。