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五年制师专物理教学现状及对策的研究

2016-05-23钟余君

现代交际 2016年8期
关键词:物理教学现状对策

钟余君

[摘要]本文就五年制师专物理教学现状进行了阐述,对其成因进行了简要分析并提出与之相适应的对策,旨在为提高五年制师专物理教学质量提供可参考的意见或建议,从而更好地促进五年制师专物理教学健康可持续发展。

[关键词]五年制师专 物理教学 现状 对策

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2016)08-0250-01

我校曾经是一所具有五十多年办学历史的中等师范学校,2000年根据国家教育布局的调整,升格为新型的五年制师范专科院校,主要招收初中起点的初中毕业生。由于近几年受高中热、大学热等影响,像我校这类的新型的五年制师范专科院校备受冲击,生源数量较少,生源质量很差,学生学习兴趣不高其表现在物理教学上尤为突出。本文就五年制师专物理教学现状进行了阐述,对其成因进行了简要分析并提出与之相适应的对策,旨在为提高五年制师专物理教学质量提供可参考的意见或建议,从而更好地促进五年制师专物理教学健康可持续发展。

一、五年制师专物理教学现状

(一)学习成绩低,生源质量差

目前我省报考五年制师范专科院校大都是三流、四流的末等学生,中考成绩大约在两、三百分之间,甚至在一百分左右,物理成绩基本上就在二三十分,甚至个别学生分数为个位数,生源质量差,导致物理教学质量低下。

(二)学生自主学习能力差

由于我校主要招收初中起点的初中毕业生,学生入校的年龄大都是15至16周岁,年龄小,自控能力差,上课不注意听讲,根本没有主动学习的愿望和动力,也就谈不上自主学习。

(三)教师的教法单调、机械

受传统的应试教育的影响,一些教师在教法上不够灵活,不结合学生实际,不注重因材施教,在教学中或表现急功近利,或墨守成规,手段和方法老旧,教学质量可想而知。

二、五年制师专物理教学现状的成因分析

(一)大环境造成的生源质量差

目前国家虽然对中职教育大力扶持,但高中热、大学热、家长的认识和社会等大环境很难在短时间内改变人们的教育观、就业观、学历观,这就造成优秀的学生上高中、上大学,成绩差的学生上中职,而且这一现象还在持续发展,导致了五年制师专生源质量逐年下滑,进而影响了物理教学的质量。

(二)没有规划目标和学习动力

由于我校是五年制师范专科学校,学制相对较长,加上学生入校年龄小,成绩差,自控能力弱,智商和情商有待提高,就业面的狭窄和学历低的劣势,招聘没有涉及物理学科,等等,这些造成学生没有长远规划,感到很迷茫,缺乏动力和信心,得过且过,做一天和尚撞一天钟,严重影响学习物理的积极性。

(三)教师的教法缺乏创新

由于每天面对物理基础很差的学生,很多老师感觉下再多功夫也是对牛弹琴、做无用功,莫不如图个清闲少挨累,因此在教法上就采取偷工减料,不顾学生的实际,采取“一刀切”,整堂课就是一言堂、做练习、布置作业这老三样。久而久之,学生本来就对物理课不太感兴趣,这样一来就更不愿意学习物理,教学质量就会大大折扣。

三、改进五年制师专物理教学现状的对策

(一)加强对学生的正面教育

学生入学以后,学校要组织新生召开一次主题班会,让学生明确自己所在的位置,让学生明白生命之树常青,成才之路常在,七十二行,行行出状元,不论在哪里上学,都要端正学习态度,明确学习目的,树立正确的人生观、价值观,努力刻苦学习,要有主动学习的意识,课堂上注意听讲,及时完成作业,这样对物理学习就能收到实效。

(二)加强教法创新

面对物理基础差,学生间学习成绩参差不齐,教师要因材施教,区别对待,不搞一刀切,灵活运用教法,切实提高学生的学习兴趣。

1.分层次教学法。由于学生的物理基础参差不齐,有的学生在课堂上吃不饱,而有的学生吃不了。这时教师要根据学生的实际进行分层次教学:首先在提问上体现分层次,把问题按难易程度排列后再根据学生实情进行提问;其次在讲授例题时,教师应选择难度不一的试题进行讲解,让不同基础的学生体验成功的喜悦;再次对学生评价要分层次,对不同基础的学生要给以正面的肯定,让每个人都有闪光点;最后,在考试试题的设计上,要体现不同层次的、不同基础学生的物理学习水平,尽量照顾两头带动中间。

2.多媒体教学法。物理教学很多实验很多现象可能在课堂上用常规的方法无法展现,如果借助多媒体技术,会把一些物理变化真实显现出来,给人一种身临其境的感觉,学生就会兴趣倍增,学习物理的积极性、主动性就充分地调动起来了。

3.探究合作法。建立民主和谐的师生关系,在平等融合的教学氛围中,教师的主导与学生的主体紧密结合在一起,会收到很好的效果。

此外,还有情景教学法、导学法等一些新的创新教法,教师要灵活运用,因材施教,运用各种手段和方法来激发学生学习物理的兴趣,千方百计帮助学生树立学好物理的信心。

路漫漫兮其修远,吾将上下而求索。五年制师范专科学校物理教学面临很多困难,要想改变这些现状不是一朝一夕就能完成的,它需要教师的努力、需要学生的主动学习、需要家长的理解和配合,更需要全社会的支持。让我们上下齐心,努力奋斗,为物理教学尽一点绵薄之力。

【参考文献】

[1]易皓.安全生产教育培训的重要性及发展措施[J].时代农机,2015(08).

[2]刘庆荣.安全教育培训模式及应用[J].黑龙江科技信息,2011(16).

责任编辑:杨柳

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