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校长要顺势而为

2016-05-20孙青

江苏教育 2016年8期
关键词:内涵发展师资建设办学条件

孙青

【关键词】教育规划;办学条件;师资建设;内涵发展

【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2015)17-0071-01

一是突出规划引领。日本教育家小原国芳认为:“校长的工作不是光悠然坐在校长室的椅子上,而是要将教师、学生、家长、社会的力量聚合在一起,首先决定前进的方向。否则,所有的努力结果将化为乌有,或者学校分崩离析。”因此,校长要立足教育改革发展前沿,放眼教育发展趋势,基于本地实现教育现代化的时间表和路线图,以年度(或学期)为时间节点,以项目为建设抓手,因校制宜,统筹兼顾,编制出一个经得起历史和实践检验的学校“十三五”教育发展规划,努力让广大教职员工、学生、家长和社会各界达成价值认同,聚合各方力量向着学校“前进的方向”阔步前行,努力使规划蓝图落地生根、开花结果。

二是突出条件改善。校长要积极适应新型城镇化、户籍制度改革、“单独二孩”政策等,主动对接“国家教育信息化工程”、义务教育“改薄”工程、中小学校舍安全工程等各项重点工程,抢抓全面小康社会建设的大好机遇,站在“强富美高”新江苏建设的高度,努力让校舍更安全、设施更齐全、校园更智慧,让学校成为当地最现代、最美丽的一道风景。

三是突出师资建设。德国著名教育家第斯多惠告诫我们:“哪个学校的工作一蹶不振,教师是责无旁贷的;工作搞得出色,也应归功于教师……教师对于学校,有如太阳对于宇宙。他是推动整个学校机器的力量的源泉。”瑞士著名儿童心理学家皮亚杰也指出:“如果得不到足够数量合格的教师,任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败……一般地讲,我们愈是要改进学校工作,教师的任务就愈繁重。”因此,校长要牢固树立“教师是教育第一资源”的理念,始终站在教师立场做校长,坚持立德为先,在正师德上扬正气;坚持业务为重,在强师能上增效益;坚持发展为本,在挖师潜上寻突破;坚持搭台为径,在展师艺上添风采,努力让教师“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”,教育现代化的美好愿景必将渐行渐近。

四是突出内涵发展。我们要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

要更加注重立德树人,把社会主义核心价值观教育和“中国梦”教育落实,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,面向全体,因材施教,促进学生全面而有个性地发展、积极主动地发展、终身可持续发展。要更加注重改革创新,将学生核心素养的培养作为改革的原动力,主动融入“互联网+”时代,创新人才培养模式、教育管理模式,切实加强课程改革和评价制度改革,不断提升信息化应用水平和教育教学质量。要更加注重品质提升,把“推动特色发展,提升学校品质”作为学校发展的新方向,制定发展规划,落实管理标准,凝练特色文化,构建课程体系,不断提升学校品质,促进学生幸福健康地成长。要更加注重依法治校,持续推进党风廉政建设,优作风,正校风,淳教风,浓学风,努力以风清气正的发展环境促进善教善学、乐教乐学,彰显教育尊严,赢得社会尊重。始终把依法治校作为教育治理体系和治理能力现代化的核心内容,加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,不断提升依法治校水平。

(作者单位:江苏省淮安市淮安区教育局)

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