以学生特点为中心的课件设计与制作技巧

周磊

摘要：本文通过对《Visual Basic程序设计初步》课件设计与制作技巧的阐述，说明只有通过以学生特点为中心的课件设计与制作，才能激发学生的学习兴趣，进而优化课堂教学，提高教学效率。

关键词：信息技术；Visual Basic程序设计初步；课件设计制作技巧；学生兴趣

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）05-0076-03

《Visual Basic程序设计初步》是广州市初中信息技术课程的必修模块，笔者设计与制作了以学生特点为中心的课件，收效很好，不仅优化了课堂教学，而且提高了教学效率。

教辅工具的选取

教师利用PowerPoint可将教学内容生动形象地展示出来，能有效地营造研究问题的情境，激发学生探究问题的兴趣。对于教师来说，PowerPoint操作简单、容易掌握，制作效率高，生成的课件也很容易修改。因此，笔者在Visual Basic程序设计教学中选择了PowerPoint这一简单而有效的教辅工具。

设计过程

1.以纲为本，进行课件的总体设计

笔者结合学生的实际，从基础抓起，依纲靠本，对教学内容进行了系统的分析，明确了教学目标后，首先进行课件的总体设计，将本章课程设计为10个课时：初识VB程序设计（1课时）、认识程序的基本要素（2课时）、顺序结构（1课时）、分支结构（2课时）、For-Next循环语句（2课时）、复习与检测（2课时）。

2.以生为本，钻研教材，明确目标

从学生身心发展特点出发，明确教学目标和教学重难点，精心设计课件。

例如，笔者在讲授For-Next循环语句程序的执行过程时，制作了如图1所示的课件，并配以动画效果演示，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使难点得到了有效突破。

具体例题代码为：

For i =900 to 300 Step -200

r = i

Circle （2000，1500），r

Next i

笔者用课件创设了愉悦的教学情境，顺利引出了要解决的问题，激发了学生的探究欲。

3.优化课堂教学结构，提高教学效率

（1）拆分教学内容，基本概念分散讲解

在程序设计教学中，有相当多的基本概念需要学生掌握，特别是《认识程序的基本要素》这一节，涉及数据类型、常量与变量、运算符和表达式等，如果将这些内容放到一个课件中讲解，学生很难全部接受和掌握。因此，笔者在课件制作过程中做了一些调整，对该节课的内容进行了拆分讲解。第一节课，通过《顺序结构》的程序讲解输出语句、算术运算符。第二节课再讲解常量、变量、赋值语句。在讲解《分支结构》的内容时，把关系运算符、逻辑运算符等基本概念贯穿和渗透其中，这样学生理解起来相对容易，也有了学习兴趣。

（2）课件的结构清晰明了

虽然课件的使用使课堂容量变大了，但如果没有清晰的层次结构，大容量反而会让学生难以接受和掌握，也易产生厌烦心理。

课件的第一张幻灯片为标题，第二张幻灯片为目录，在具体内容页面使用超链接跳转回目录，结构完整，方便重复讲解。课件中的文字精练，避免文字是教材的翻版，即使出现也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。为了更好地改善教学效果，课件呈现信息时采用多种表现形式，如图形、图表、动画等。

例如，笔者在讲解到程序设计语言的种类时，由于大多数学生之前未接触过程序设计，因此将书本的文字采用表格的形式来表现，如右上表所示。通过对比，学生对各种语言的联系和区别一目了然。

又如，笔者在讲解画圆语句时，为了便于学生理解，特制作了如图2所示的幻灯片，并配以动画来演示，取得了良好的教学效果。

制作技巧

1.版面设计

笔者依据简洁性原则，在课件画面中尽量删除了无关的背景和多余的内容。由于学校电脑室光线充足，因此采用浅色背景、深色前景的配色方案。

一个版面最好一个或两个重点，内容也不宜过多。版面要求上下左右平衡，留有一定的空间和间隙。我通常会选择如图3所示的几种版面进行设计。

2.文字设计

一个版面上的文字不宜过多，字体和字号要得当，既要说明白主要内容，又要使学生看得清，内容要简明扼要，逻辑层次鲜明，标题、重要内容以及一般内容的字体和字号都应该有一个区分，从而达到层次分明、突出重点的目的。

以下页图4为例，标题“赋值语句”采用华文新魏，字号为44磅；小标题“格式”采用华文新魏，字号为36磅；程序语句采用Arial，字号为32磅；一般内容采用宋体，字号为28磅；注释“赋值号”“赋值语句”采用黑体，字号为24磅。字号可根据版面内容多少做相应调整，但不宜过大或过小。此外，注释的内容字体要清晰，字号要小于一般内容，需要时采用出现后隐藏的方式，以避免画面过于杂乱、轻重不明。

总之，大标题的字号最大，小标题次之，并应与正文字号有所区别。重点内容的字体可以选择与正文不同，但字体要清晰，可选用加粗加大的方式，体现其重要地位，以便学生重点掌握。

3.颜色设计

一个版面的主体色彩不应超过3种，笔者一般采用黑色、红色、蓝色。其他色彩也会使用，但仅作为注释、点缀，不能喧宾夺主。黑色用于一般内容的表达，红色用于重点内容的表达，蓝色用于提醒内容的表达。

4.图表设计

图表是课件中一个非常重要的信息项，可以化难为易，化繁为简，有着将抽象变直观的功效。在程序设计中，另一种最常使用的图是形状图和标注。在内容中带有流程、顺序、因果关系的可以使用形状图，在内容中带有概念、强调、注释的可以使用标注，这样易于学生理解教学内容，且一目了然。

表格在课件制作中经常使用，如算术运算符及含义、常用的数学函数、关系运算符与关系表达式等都使用到表格。

5.动画设计

动画是课件教学中重要的表达手段。动画的播放顺序和播放效果，会直接影响教师的教学效果。

内容的动画顺序要合理，首先，不能使一个版面的多个内容一次性全部出现，那样不能留给学生足够的时间思考和探究，也容易使学生产生视觉疲劳。其次，对于带有流程、顺序、因果关系的重要内容，一定要按顺序出现。

内容的动画效果要合理设计。以图5为例，标题和程序可以整体出现，标注用擦除效果，箭头用阶梯状效果，方向和箭头走向一致。另外，有些注释的内容宜采用出现后消失的效果，重点强调的文字可采用放大效果。

当然，合理运用超链接，可以完善教学流程，使课件放映得流畅，可以非常容易地控制整体的流程。

结语

总之，课件的设计与制作要注意符合学生特点，以引起学生的学习兴趣、充分激发学生的学习潜能为出发点，才能增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率。因此，教师应该不断探索与实践，积累经验，与时俱进，设计出优秀的教学课件。