基于教育现代化视阈的战略布局

“十三五”时期是广东率先基本实现教育现代化的关键时期。“互联网+”和广东创新驱动发展战略为引领的工业化、信息化、城镇化建设对教育装备工作提出了新的挑战和新的要求，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出，教育装备的支撑、引领、重构、服务作用也将更加重要。因此，服务于“四个全面”战略布局，坚持创新、协调、绿色、开放、共享“五大”发展理念，积极推进基础教育装备现代化，可以说是机遇与挑战并存、困难和希望同在。

当前广东实施创新驱动发展战略，以信息技术为标志的现代教育装备是教育创新驱动的火车头和发动机，支撑、引领基础教育课程教学、办学体制、管理体制、考试招生制度的改革创新，不断拓展教育时空，激发教育活力。信息技术对教育发展具有革命性影响，创新驱动将成为我省教育现代化发展的核心推动力。因此教育发展支撑从教育装备的建设配备转入应用整合为重点的新阶段。应用是教育装备工作保持活力的源泉，只有在教育教学之中全面发挥装备的支撑与引领作用，才能真正实现通过装备发展，助推基础教育整体发展。当前，我省经过教育“创强”“改薄”等一系列工程、项目的实施，从总体上来说，基础教育装备的标准化、规范化的问题已经基本解决，今后教育装备将从建设配备转入应用整合为重点的新阶段，推进教育装备与教育、教学、管理的深度融合，更好地为基层学校、师生、家长和社会服务。

推进基础教育现代化是广东教育“创强”之后教育发展的第二步战略目标，是各地党委政府实施“十三五”教育规划、推进教育发展的总抓手。基础教育装备工作要面向现代化、面向世界、面向未来，在全面贯彻党的教育方针政策、全面实施国家和省的教育规划纲要、全面推进教育综合改革、全面提高教育教学质量的大战略、大形势、大背景下，紧紧围绕基础教育现代化主旋律，服务教育改革开放发展的大局，以基础教育装备现代化支撑基础教育现代化，为广东率先基本实现教育现代化做出新的贡献。

会议期间，与会嘉宾还参观了第八届广东省优秀自制教具展评活动现场，参观考察了江门市蓬江区怡福中学、紫茶小学和南方教育装备创新产业城。

摄影 罗 峰

责任编辑 龙建刚