对俄经贸人才培养的师资队伍建设研究

燕楠 项义军

[摘 要] 加强师资队伍建设是培养高素质对俄经贸人才的根本，是体现高校对俄经贸人才培养特色的需要，也是促进对俄经贸发展的推动力。当前在对俄经贸人才培养的师资队伍建设中很多方面还不完善，如师资引进的质量和数量、教师的交流学习方以及高校资金投入和分配机制等方面。高校应当抓住中俄良好经贸合作的契机，优化师资队伍结构、打造特色师资队伍;加强师资队伍建设，打造双师型教师队伍;建立有效的管理机构，完善师资激励制度;引进来和走出去，提高教师队伍的国际化水平，以便更好地为我国经济发展做贡献。

[关键词] 师资队伍建设;对俄经贸;人才培养

[中图分类号] G642[文献标识码] B

中俄自建交以来，两国政治、经贸关系日趋成熟。随着2015年《中俄深化全面战略协作伙伴关系、倡导合作共赢的联合声明》的签订，中俄经贸关系正进入快速发展的新时期，中俄两国将在政治、经济、科技、人文、边境、地方以及国际事务中的协作实现各领域全方位合作。在中俄经贸合作的加速进程中，对俄经贸人才的需求也将越来越多，但是，由于各种原因，近年来对俄经贸人才培养数量锐减并且质量不高，对俄经贸人才的需求缺口日益增大。要解决对俄经贸人才短缺的问题主要依靠高等教育，而人才培养重要的一项就是师资队伍建设问题，只有具备了优秀的对俄经贸人才培养师资队伍，才能培育出更加优秀的中俄经贸发展需要的人才，才能进一步推动中俄经贸更好更快的发展。

一、对俄经贸人才培养的师资队伍建设的必要性

（一）加强师资队伍建设是培养高素质对俄经贸人才的根本

高水平的师资队伍是培养优秀人才的前提和基础。没有教师，不能成为学校;没有高素质的教师队伍，就没有高水平的办学质量。高校师资队伍是培养人才的主力军，在培养人才方面扮演着重要角色。高校培养出来的学生能不能适合社会和企业发展的需要，能不能满足用人单位的使用标准，这与高校是否重视提升师资队伍的水平有直接关系，教师作为学生获取知识和技能的直接授予者，教师队伍水平就直接影响到了学生培养的质量。在对俄经贸人才培养过程中，是否拥有一支强有力的教师队伍将决定能否培养出高素质且能够将所学知识创造性地运用到实践中去的应用型人才。只有不断提高高校教师队伍素质，才能对更好的适应中俄经贸关系发展提供人才保障。

（二）加强师资队伍建设是体现高校对俄经贸人才培养特色的需要

高校担负着为地方区域经济建设、社会服务和培养专业人才的重任，界于地区间经济发展各有不同，高校间在人才培养上都各具特色，使地方高校拥有一定的竞争优势和办学特色。高校确立以对俄经贸人才培养作为竞争优势和办学特色，师资队伍建设的重点将符合此办学的特色，对师资队伍的专业能力及个人素质提出了更高要求，队伍建设的整体水平决定了对俄经贸人才培养特色和竞争力的实现。

（三）加强师资队伍建设是促进对俄经贸发展的推动力

在抓好对俄经贸人才培养的同时，高校教师还要做好相应的科研工作，高校还应加强科研成果转化，为对俄经贸发展提供智力保证和人才支撑，进一步凸显社会服务的职能，高校要实现这一目标，要依靠教师队伍，加强对俄经贸人才培养的师资队伍建设，激励教师通过一系列的活动，参与到推动对俄经贸关系的发展中来，如完成对俄经贸发展相关的科研课题，参与行业企业的课题等并积极促进相关科研成果的转化，同时参加行业标准制定等。因此，具有一支专业视野开阔、科研能力较强、实践经验丰富的对俄经贸人才培养师资队伍是至关重要的。

二、对俄经贸人才培养的师资队伍建设中存在的问题

（一）对俄经贸人才培养的师资数量明显不足

对俄经贸专业具有跨学科性，这给从事该专业教学的教师提出了很高的要求，他们不仅要具备国贸方面实践技能，更要掌握俄语听说读写译的能力，大多数高校目前未形成成熟化、专业化的师资队伍来培养对俄经贸人才。现有的师资队伍主要来自于国际经济与贸易专业和外语专业的教师。原有的、单独的纯经贸知识教学和纯语言教学，都不能满足当前对复合型人才的需要。目前，对俄经贸专业的教师有两类，一类是纯俄语专业类教师，这些教师具有很好的俄语听说读写能力和教学经验，但缺乏系统的对俄经贸知识，授课过程只能以讲解语言知识、单词讲解及语法分析为主，这样重俄语、轻经贸专业知识的授课与普通的俄语教学没有本质的区别。另一类为经贸专业类教师。这类教师虽然具备了丰富的国贸知识和较高的科研水平，但在俄语教学方面能力不足，授课以中文讲解对俄经贸方面的知识为主，不清楚学生应具备什么样的俄语语言知识，教学往往具有盲目性。除此之外，从教师数量看，由于俄语生源逐年递减，很多高校并不重视俄语，导致了懂俄语的教师数量正在不断的下降，俄语教师极为短缺，一个教师要从事几门课程的教学任务，压力较大，导致了教学质量下降。

（二）人才引进专业适应性不高

在对俄经贸人才培养方面，高校都很注重提升师资队伍高层次人才比例，重视引进高学历、高层次人才，但当前在引进人才中出现一些偏差：唯“高”是举，只要是高学历、高职称，不管是否合适，也不管专业方向，一律引进。虽然教师的学历结构、职称结构可以改观。引进人才与对俄经贸人才培养方向相差甚远，比如，教师知识结构老化，讲授知识与实际对俄经贸情况脱节、俄语经贸语言能力薄弱、过多注重学历和科研成果，忽视其教学水平和育人方面能力等问题。

（三）资金投入不足、教师培训交流机会少

学校的办学经费投入到对俄经贸人才培养师资队伍建设的不足。在硬环境方面，电子设备比较陈旧，图书资料落后，这很难满足专业教师从事教学、科研，特别是从事对俄经贸前沿研究。在软环境方面，缺乏良好的学术氛围和人文环境。因此，高校应积极组织教师参与国际交流与合作，多多学习、交流思想、吸收国外的先进经验。但实际情况中，我国高校教师收入偏低，学校经费也比较紧张，而国家公派出国的费用又有限，因此，限制了对俄经贸专业教师出国留学与国外高校进行学术交流与合作。教师在对俄经贸方面的培训和与俄罗斯学者交流学习的机会也较少，没有相应完善的政策和制度支持，来加强对俄经贸专业的教师进修与对外交流学习。

（四）分配激励机制不完善

高校现行的管理机制及激励机制尚不完善。从分配制度上看，还没有真正的体现“按劳分配、多劳多得”的原则，难以激发教师工作的热情。高校同一职级的教师不论贡献大小和工作好坏，工资标准都一样。不同职级的人，收入的差距与实际的贡献并没有直接联系，分配机制与个人的贡献和工作水平脱节。

三、提升对俄经贸人才培养师资队伍建设的措施

近几年，高校对俄经贸人才培养的师资队伍建设发展缓慢，因此，要全面统筹、科学规划，从资金、管理等各方面加强对俄经贸人才培养师资队伍的建设;通过外部引进和内部培养，培养与引进对俄经贸人才培养的专业导师，形成具有特色的教师队伍;同时，要充分整合黑龙江省对俄经贸合作的各项优势和条件，聘请省内有丰富经验的专家学者、从事对俄经贸和科技合作的一线人员、俄方有关专家学者来担任校外导师，并给本校教师创造机会到俄罗斯进修学习深造，从多方面切实有效地提高师资队伍实力与质量。

（一）优化师资队伍结构、打造特色师资队伍

促进对俄经贸人才培养的发展，就必须有精通中俄两国国情的高级复合型人才。加快培养和引进高层次的对俄经贸人才是当务之急。坚持能力、学历、素质和专业适应性并重的原则引进对俄经贸人才培养的高素质专业教师。以博士学历为主，以重点高校毕业和具有俄罗斯学习实践经历为主来充实教师队伍。同时，要加强对现有专业教师队伍的培养，将对俄经贸人才培养的专业教师选送到国内外知名高校，学习对俄经贸人才培养的前沿知识及先进的教学经验，形成既懂俄语又懂经贸专业知识和实践技能的特色教师队伍。

（二）加强师资队伍建设，打造双师型教师队伍

要培养出符合市场需求的对俄经贸人才，教师的综合素质就必须具备理论和实践相结合、双语和双师相结合的特点。因此对俄经贸人才培养的专业教师不仅要具备熟练的中俄双语授课的能力，同时还应具有在企业从事对俄经贸业务的经验，具备相应的能力证书，能把握好对俄经贸专业的实践发展和需要。

（三）建立有效的管理机构，完善师资激励制度

高校应加大对对俄经贸人才培养师资队伍建设的软环境、硬环境的资金支持力度，更新设备、图书文献资料，营造良好的学术氛围和人文环境。同时，在管理机构上，要借鉴国外的国际教育交流合作的组织机构和协调机构。另外，在对专业教师管理上，要尽快建立起教师出访学习、交流的有效制度。许多发达国家的高校都实行了学术休假和研究假制度，使得教师有充足时间到国外进修和开展进一步研究工作，从而提高学术水平。高校可以与国外高校建立稳定、牢固的相互交流学习的联系，可以利用国外高校的财力优势，合作研究国际科研项目，资源和成果共享，对合作的双方都有益处。

完善教师考核与激励制度。研究制定符合实施素质教育要求的工资奖励、奖惩办法。建立和完善重师德、重实绩、重能力、重贡献的考核与激励机制。对在教学、管理等方面做出显著成绩和突出贡献的教师，给予相应奖励，不断激发专业教师的育人积极性和创造性。

（四）引进来和走出去，提高教师队伍的国际化水平

高素质人才培养的国际化要求教师队伍的国际化。这就需要通过请进来、走出去的方式，加大对国际师资的引进力度，增强与国际师资的交流合作。一方面，要加大对俄籍教师的引进力度。可以通过直接授课，开设对俄经贸合作方面的课程。在日常的教学过程中，随着俄籍教师的增多，也可以影响现有师资力量的国际化水平。另一方面，要加大国内教师到俄访学的支持力度。通过选送思想政治素质好、学术水平高的青年教师到俄交流学习，参与国际学术科研合作，提高其对俄经贸人才培养的国际化素质。

[参 考 文 献]

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[3]张春萍.黑龙江省复合型对俄经贸人才培养探析[J].北方经贸，2013（6）：16-17

[4]崔磊.黑龙江省区域经济发展背景下对俄经贸人才培养的现状、问题与对策研究[J].商业经济，2015（3）：12-15

[5]刘丽丽.冀俄经贸合作背景下河北省复合型高端俄语人才培养策略研究[J].价值工程，2015（29）：251-253

[责任编辑：王凤娟]