高等职业院校艺术教育改革漫谈

曹祯

【关键词】 高等职业院校；艺术教育；基本情况；问题；建议

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）07—0079—01

在高等职业院校，如何让学生在“崇德尚技”的同时更好地接受艺术教育和艺术实践？武威职业学院在这方面做了一些具体的工作，同时也存在一些亟待解决的问题，现与大家进行探讨。

一、我院艺术教育的基本情况

（一）专业与课程设置

1.专业设置

近年来我院十分重视艺术类专业建设，学院下设艺术系，开设有学前教育（艺术教育方向）、音乐表演、电脑艺术设计、图形图像制作、动漫设计与制作，涵盖音乐、美术两大类共5个专业，其中学前教育专业于2011年6月被确定为省级特色专业。

2.课程设置

学院在办好艺术类专业教育的同时，还十分重视非艺术类专业学生艺术素质的培养。面向全院开设《音乐欣赏》《美术鉴赏》《合唱与指挥》《书法》四门课，作为公共选修课。

（二）以师资队伍为抓手，提高艺术教育质量

学院每年派艺术类专业教师2-3人次参加国家级、省级教师课程培训和业务培训；每周进行一次艺术教育教学研究活动，探讨艺术教学问题，提出教学新思路，交流教育心得体会，提高了教师教学科研水平和艺术反思的能力。

（三）以学生社团为载体，开展丰富多彩的校园艺术活动

学院经常性制度化地精心策划一系列丰富多彩的课内外文艺活动，每学年都固定组织科技文化艺术节、校园歌手大奖赛、声乐器乐舞蹈技能竞赛、主持人选拔赛、自编节目选拔赛、书画展、软硬笔书法赛、征文比赛、作品展等活动。

（四）以改善办学条件、完善设施设备为保障，保证艺术教育的顺利开展

我院高度重视艺术教育及其基础建设。建校伊始，就非常注重将文化艺术融于校园的各项设施建设之中，提出了建设“花园式”学校，如今校园环境优美，典雅别致。文化气息浓厚的文化广场、格调高雅的校园花圃设计，以及在所有办公场所、教室墙壁上悬挂的近200件美术书法作品，更是突出了艺术教育的浓厚氛围。

二、我院在艺术教育改革和发展中存在的问题

（一）专业设置面窄，办学层次低

2003年学院成立以来，艺术类专业从最初的学前教育（艺术教育方向）和装潢艺术设计2个专业发展到现在的音乐表演、图像制作、电脑艺术设计、动漫设计总共6个专业，只涉及到音乐和美术两大类；现有的办学层次只有中专和大专两个层次，但是，就艺术教育的发展和社会需求而言是不够的，这在一定程度上制约了毕业生的就业面和社会竞争力。

（二）师生比例不协调，师资结构不均衡

首先，我院现有艺术类专业教师35人，全日制在校生1300多人，师生比接近1：40，这与教育部规定的高校师生比例相比严重失调；其次个别教师周课时达18-20节，使教师课时量过大，不能保证教学质量、艺术创作等；再次现有专业教师结构不均衡：1.年龄结构不均衡，近几年毕业新教师较多，30岁以下教师几乎占了70%，它们在教学经验、方法、艺术创作、科研能力方面有所欠缺，这也在一定程度上制约了教学质量的提高；2.专业结构不均衡，大部分教师为专业基础课教师，《舞蹈》《钢琴》《动漫设计》等课程教师紧缺。

（三）教学设备、场地不足

随着招生人数的逐年增加，在校学生人数成倍增长，现有的教学设备和教学场地已经不能满足教学需求，部分设备已使用多年，损耗严重。

三、关于艺术教育改革和发展的几点建议

（一）加强对高校艺术类专业的宏观管理与指导。根据高等职业院校艺术专业教育的现状，教育主管部门在学科规划、专业设置、新专业设立等方面要加强宏观指导，搞好通盘规划，规范艺术类专业设置的条件与标准，规范教学管理与评价评估的标准。

（二）合理配置与整合艺术专业教育资源。在加强高等职业院校艺术专业教育的衔接的同时，通过与高一级专业院校联合办学，使高等职业院校的艺术专业教育逐步形成中专、大专、本科相衔接的梯次结构。

（三）加大对艺术师资队伍的培训引进力度。一方面对现有教师加大培养力度，使这些新生力量尽快成长起来，早日成为教学一线的中流砥柱；另一方面根据新开设专业的需求对紧缺专业教师，加大引进力度。

（四）国家应加大对艺术专业的投入。高等职业院校在艺术教育方面的投入逐年增加，尤其在教学设施设备投入上已做出了最大限度的努力，但是由于其正处在高速发展时期，财力有限，因此，国家应根据艺术教育的特点，出台经费保障、倾斜政策，对艺术教育给予优惠政策与各种补贴，进一步加强对艺术专业教学设施建设的投入。

编辑：王金梅