大学生管理中“严”与“爱”的并用探析

纪仪芳 闵璐

摘   要：因为存在多多少少年龄的差距，对事物的认知不同，管理人员对于大学生的管理制度，不能一味的只体现在某个方面，应该从“严”与“爱”结合的角度出发。严，就是对学生进行严格管理。爱，就是对学生进行热忱的关爱。这两种方式是对大学生进行管理的基本方法，学会将两者结合运用，对于大学生的成人和成才都是极为重要的。

关键词：大学生管理;严格管理;关爱

中图分类号：J832-4;G712       文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）27-0217-01

如今的大学生，思想都比较成熟和叛逆，根据学生的这一特点，可以在学生管理中进行严格的管理，制定一定的制度去制约学生的行为，同时，也要从心理上对学生进行关爱的教育，充分体现管理中的宽与严。这种方法已经成为大学生管理中的基本管理方法。这种管理方法也是要联系和切合实际，只有这样在运用中才会行之有效。但是，在实际生活中，对这两种方法的运用还是会出现一些问题，常常会出现工作不到位，顾此失彼的现象，这些是需要我们去努力发现和积极改正的。

一、严格管理

严格管理，顾名思义，就是在对学生进行各方面管理时，都要严格要求。学生是以学习为天职的，所以严格管理学生的学习就极为重要。在管理学生的学习时，可以采用各种制度督促学生进行自主学习和进步，可以进行考试制度和奖罚制度，还要有严格的考勤制度，来制约学生进行高效的学习，培养学生的竞争意识和平等意识，最终达到对人才的培养。

需要注意的是，在严格管理制度下，要有完善的制度去制约，不是毫无规矩的严格。从学习进入大学开始，就要严格灌输一些坚决不能做的规定，这些规定一定要具体化，不能太抽象，要有对这些规定相应的奖励和惩罚，时刻提醒学生要严格遵守，决不能犯错，同时要加强对学生的监督，定期对学生进行考评和一些总结。

二、热忱关爱

教育以人为本，崇高的教育事业也是爱的事业。爱不是以为索取，爱是奉献。没有爱心的教育结果终将是失败的教育。在对大学生进行管理中，教师要热忱的关爱学生，把学生当做自己的孩子一样去爱，真情付出，对学生无微不至的关怀，但是这种爱又是不同于亲情的爱，是一种彼此尊重为前提的，朋友师生之爱。这种爱是平等的，在管理学生中，以这种爱为前提的沟通，更容易让学生接受，更容易被说服。热忱的关爱不仅是一种理念，更是需要一些方法的。这种爱不是盲目的，是需要对每一个学生的情况有所了解，对学生的判断有所依据，全面、深入的了解学生后，对学生性格进行分析，采用最适合学生的方法去关爱和引导学生，这样才能做到有的放矢。

三、严与爱并用，相结合

事物都有两面性，就像管理中的严和爱，这两者是互相矛盾，也互相依存的。在对学生进行管理中，一定要了解这两种方法的关系，以便更好的运用到实际中去。

1.严与爱的关系。对学生的严与爱，两者是相辅相成，缺一不可的。历来对学生的管理都是刚柔并济，恩威并施的。不仅要严格的管理学生的行为，还要注重人性化的管理，两者都是同时进行的。在管理过程中，严与爱是不可单独使用的，它们是相互渗透，相互贯通的。纯粹的严或者纯粹的爱，都是不能被使用的，也达不到管理的效果。严与爱的管理是相互转化的。对学生进行严格的要求是因为爱，爱也要通过严来实现。对学生的爱是最终目的，但是严格的要求是一种过程，对学生的爱是管理的出发点，但是严格的管理是爱得以实现的一种手段，两者又是相互转化的。

严格的管理和热忱的关爱，两者又是相互制约，相互规定的。不管是严格的管理，还是对学生的关爱，都是需要适度的，并不是毫无节制，毫无规定的，要达到宽严相济。严格管理是一种手段，一种方式，对学生关爱才是最终目的。

2.严与爱并用方法。在对大学生进行管理中，要把严格管理和关爱学生相结合起来。严格的制定一套适合学生的管理方法，内容结合关爱成分，对学生的管理要考虑周全，结合学生个体实际，摆正人和事的关系，这是一个需要不断思考的话题。作为管理者，年龄上与学生有所分离，思想也不是同时前进的，可能会存在一定的隔阂，对学生的一些行为尽可能的去理解，但是并不是纵容学生，要在不违反规定的前提下，充分的去了解每一位学生的性格和想法，严格把握好严和爱的两个尺度，严格管理的同时，积极的融进学生的生活，以平等的姿态去关爱每一位学生，摆正立场，严为先，爱为本，避免学生犯错，以增加学生的责任感。

四、总结

对大学生的管理，是一门很深的学问，也是一种必须的行为。需要去不断的探索，不断的进步。教育以人为本，管理是教育得以实施的基础，在对学生进行管理过程中，采用严格管理和关爱相结合的手段，严格管理学生，可以规范学生的行为，尽量规避错误的发生，同时，对学生进行师生友好关爱，也是必须的手段，可以让学生感受到学校的温暖，积极主动的承认自己的过错并加以改正，这也是培养学生强烈责任感的表现，管理需要宽严相济，需要恩威并施，需要严与爱相结合。

参考文献：

[1]罗勇，崔海涛.大学生教育运用柔性管理理论的思考[J].天津大学学报（社会科学版），2012（05）。

[2]骆云.柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用[J].吉林省教育学院学报（上旬），2015（10）.