秦东画家群体与大秦岭画派的反思

张毅

摘   要：近三十年来，地方性画家群体聚集明显，且数量在持续增长。部分群体在多年的创作实践中逐渐形成了自己独特的面貌和绘画风格，也相应的出现了不少有自己宣言和具体精神指向性的艺术团体。在这种大潮下，由于某种外因作用，这种团体先后以画派的形态自居。久而久之，这种所谓的地方画派也就形成了，他们无视评论界的话语，也无视官方的认可。从表面上看保持了相对较高的独立性。

关键词：大秦岭;地方画派;艺术创作

中图分类号：J209     文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）27-0024-01

一、大秦岭画派的形成与局限性

大秦岭画派就是近年来陕西东部地区形成的一个典型的地方性画派，其成员有季玉民，李增善，王兴儒，罗小平以及渭南师范学院美术学院部分国画专业青年教师，与此同时还设有大秦岭文化艺术研究中心，陕西秦东地方文化研究所等配套机构以示其综合实力。这种画派显然是在人为的政策推动下形成的，在陕西类似这样的组织还有宝鸡的太白画派，陕南的秦岭画派等一些自主设立的画家团体。显然，从现实情况来综合评判，这些所谓的画派还不足以成为画派，其艺术成就还没有到开宗立派的高度，整体学术水平、绘画成就以及研究的主要内容和方向都处于比较低级的境遇，呈现出总体较低的专业水准。故而在目前看来还远远达不到“长安画派”“岭南画派”“海派”等众多画派的高度和与此相符的社会认知度，但它们依然应时而立，不亦乐乎。

类似这样的组织，一般都依托于地方高校，依靠某种政策的支持，才得以组成有效的团体。就拿陕西的大秦岭画派来说，他们主要依靠和得益于渭南地区的文化事业单位的支持和渭南师范学院莫斯科艺术学院的协助。在这种情况下，一个画派就如同一个事业单位，特别是高等院校中的社会科学研究项目，一旦立项就会得到经济上的支持，艺术创作事业才能够得以进行。也正是因为如此，对于地方高校来讲，对外，可依靠画派来过大宣传，抬高身价，取得一定的社会影响;对内，可以联系校内从业人员与校外人士进行交流。这对于地方性高校的美术教育，文化交流都有一定的补充作用。

二、地方性画派的组织与依托

一个地方性的画派，除对地方文化单位和地方高校有互补作用以外，对地方性画家团体的建设与加强也有很多益处。一般来说画派的结构形成相对灵活，所以在人才引进，人才吸纳方面完全能够脱离企业，事业单位性质的制度约束。可以直接有效的将有益于画派发展建设的创作型人才顺利引进。另外，这种结构模式并不需要所有人员，画家的固定开支，它能够将有效的经费全部投入到创作中，无形中也对艺术创作发展提供了有力的保障条件。

对于地方性画派来说，这种形式是最有利于地方性画家形成团体的直接途径。如果地方性的画家不能形成一个职业团体而只能一味的停留在自由创作状态，那么地方性，地域性的文化因素就比较难以被应用到艺术创作中来;地域文化特征就难以又一个整体的形态来呈现。在这种情况下，对于任何一个需要凸显自身文化属性的区域来讲，将当地画家、艺术家从自由状态过渡到同一状态，或者从自由状态改制成有序的艺术创作状态，必然是有利于实现这一目标的。一旦这种统一有序的艺术创作状态形成并发挥作用，这其中所能够产生的优秀的艺术作品将变得有分量。这些作品往往能够有效的吸纳和消化地域文化中的有效因素以及自身的文化属性，文化特征。如此，地域性的面貌也就最容易形成。而达到这样一种有效，有利的发展局面，用地方性画派来统一思想，统一目标，统一部署，统一行动则是最为有效的实践方法，所以地方性画派在这种因素影响下也就能够得以生存与发展。

三、地方性画派与地方高校的关系

从国内目前的一些地方性画派的发展来看，地方性画派总要依靠地方高校的美术教育团体。尽管他们之间有着众多的相互协作，相互补充之处，但从具体实践操作方面来看，地方画派除了在形象塑造上，软实力的建设上，有益于高等学校以外，在具体操作层面上也有着直接的好处。这种教学上的融合与创新实验所能够取得的成果是通过教学大纲的调整而难以实现的。他们依托画家们长期的创作实践经验来加以辅助反而能达到比较理想的结果。

这方面，陕西的大秦岭画派就有着成功的经验，他所依托的教学单位主要是渭南师范学院莫斯科艺术学院，而该学院长期的科班化师资随着时间的推移渐显弱化。通常教师技能随着日渐松懈的创作状态而丧失，这样以来，通过画派成员的创作实践，以及丰富的实践经验来与高校教师共同研习课程，共同创作，则能够达到非常显著的教学效果。

四、结论

综上所述，当前的形势下，地方画派的更迭不兴虽有附潮流的意味，但归其质，却是当政者的变相需求。正因为他们有如此的目的和需求，才使得艺术成就上，学术贡献上的没落，而口号与呼声高于一切，这种行为使传统意义上的画派的本质发生了变化，导致更多的人加入画派的目的增添了不少的功利和名利属性。时下的画派在某种程度上反映了文化艺术发展的一股浮流，反映了当下艺术活动已陷入表面化，形式化的尴尬的发展困境。

★本文为：渭南师范学院2014年人文社科资助项目;项目编号：14SKYB29。