如何在初中数学教学中实施素质教育

华静波

【摘要】现阶段的教育已经开始从应试教育往素质教育的方向发展，如何将素质教育贯彻落实起来是一个必须要解决的问题。素质教育的主要宗旨就是为了提高民族的素质，培养出与社会主义现代化和时代发展相符的高素质人才，本文主要针对在初中数学教学中实施素质教育的方案进行探究。

【关键词】初中数学 素质教育 实施方案

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0139-01

在教育体制的深化之下，教育模式开始朝着应试教育往素质教育的方向发展，素质教育也开始成为众多教育工作者关注的重点问题。初中数学是素质教育的重要内容，如何将素质教育深刻的落实到数学教学活动中，成为了各个初中数学教师需要关注的一个难题。

1.在教学活动中开展素质教育的意义

素质教育的主要宗旨就是为了提高民族的素质，培养出与社会主义现代化和时代发展相符的高素质人才，初中数学教师必须要意识到这一问题，在尊重学生学习主动性的基础上，严格遵循因材施教的原则，营造出利于素质教育的教学氛围，培养学生的学习主动性，将素质教育的内容深刻的渗透到数学教学活动中。不仅要注重学生数学能力的提升，还要为社会培养出一批有文学、有理想、有道德的人才。

在初中数学教学活动中，只有落实素质教育，让学生意识到生活与数学之间的联系，领悟到数学这门学科的价值，自觉应用数学来分析生活中的各类问题，对数学学习活动进行总结与反思，才能够真正提升学生理解数学、应用数学的能力。

2.在初中数学教学中落实素质教育的方法

数学是一门重要的基础性学科，对于学生综合能力的培养有着关键性作用，那么，如何在初中数学中落实素质教育呢，笔者认为，可以采用如下的措施：

2.1 转变传统观念，落实素质教育

教师不仅是学生学习路上的导师，也是学生人生道路上的明灯，作为教师，需要对素质教育的理念有深入的理解，才能够积极将其应用在数学教学活动中。在初中数学中，课堂是教师为学生传授知识的重点场所，也是实现学生创新能力提升的重要渠道，为了落实素质教育，教师需要改变传统的思维模式，树立起素质教育观念，这也是在初中数学中落实素质教育的一个重要条件。

在课堂中，教师需要营造出一个平等的学习环境，充分的予以学生自由的学习权力，维持好和谐的关系，提升学生自主探究的自由性，不需要让学生拘泥在传统的学习模式中，重视对学生实践精神和创新能力的培养，无论是教学手段，还是教学思想，都需要与素质教育关联起来，让素质教育可以在课堂教学中得到渗透。

2.2 创设艺术课堂，培养学习热情

一个合格的数学教师，不仅需要有扎实的教学功底，还需要能够用渊博的知识感染学生，巧妙设置教学活动，应用艺术化的课堂来渗透素质教育。在课堂上，教师要注意到自己的用语方式，既要有缜密的逻辑思维，还要让课堂生动、趣味。为了达到这一目的，教师需要掌握好每一个层次学生的认知能力和内在特点，结合数学教材的情况来设置悬念，在满足学生对知识渴望的同时培养学生的学习热情和思维能力。

2.3 重视心理素质，落实思想教育

初中数学教师要重视对学生心理素质的教育初中数学教师在数学教学过程中，还要重视对学生心理素质的教育。良好的心理素质不但有利于学生的数学学习，对学生以后的发展也具有极其重要的影响。初中学生心理素质的教育主要包括数学学习兴趣的培养和学生良好意志品质的培养两个方面。数学教师可以在数学教学过程中，运用各种教学方法吸引学生的求知欲望，激发学生的数学学习兴趣，同时还要给予学生一种成就感，以培养学生浓厚的学习兴趣。在教学实践中，初中数学教师还要注重学生意志品质的培养，通过对学生解决问题能力的训练，培养学生独立思考、不怕困难、刻苦钻研、坚毅顽强的优良品质。

2.4 应用民主教学，实现多元思考

一个优秀的初中数学教师，应该懂得如何挖掘教材里的启发性材料，建设民主化课堂，最终指引学生自主地学习与思考。伴随着国家的强大，人民的生活越来越好，也开阔了学生的视野和见解。这样的大环境下，学生拥的创新思维如雨后春笋般迸发，开放民主的教学模式也就呼之欲出了。所以在初中数学教学中，教师不能仅局限于教材，他应该是在满足教材基础内容的条件下，将教学内容牵引到现实生活中来，甚至可以恰当地介绍一些学生们感兴趣的新闻信息，指引学生关注时事，注重科学发展。

3.结语

素质教育是一项艰巨而又长远的任务，初中数学教育要把素质教育贯彻到数学教学中来，培养学生的数学思想方法，重视对学生思维能力与心理素质的培养，在提高学生数学水平与数学能力的同时，提高学生的综合素质，为培养有利于国家和社会的高素质人才作出自己的贡献。

参考文献：

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[2]王大军.如何给初中生提供一个原汁原味的数学课堂[J]. 读与写（教育教学刊）.2015（12）

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