基于人际传播理论的郭沫若书信传播特点和模型分析*

刘思文（西南交通大学　艺术与传播学院，四川　成都　610031）



基于人际传播理论的郭沫若书信传播特点和模型分析*

刘思文
（西南交通大学艺术与传播学院，四川成都610031）

摘要：书信是一种私密性很强的文体，是名家著述的重要组成部分。它也是人际传播中最基本，也最具代表性的有效传播媒介。郭沫若留下的书信近700封，这在中国近现代作家中不多见。从人际传播视角解读郭沫若不同时期书信交流文本，发现其书信传播具有互动性、创新性、简约性、即时性以及局限性等特点，为深入了解郭沫若内心世界及学术交流圈系提供信息支撑，进一步丰富了郭沫若书信研究体系。

关键词：人际传播；郭沫若；书信；传播特点

*本文为西南交通大学拔尖创新人才培育项目（XJXY201421）的阶段性成果。

书信是个人著述成果的有机组成部分，是研究专人思想的重要文献。近年来，言及郭沫若书信的有萧斌如《郭沫若著译书目》（1980）、黄淳浩《郭沫若书信集》（1992）、王戎笙《郭沫若书信书法辨伪》（2005）、赵清阁《沧海往事中国现代著名作家书信集锦》（2006）等著述。爬梳剔抉，综述如次。

一、郭沫若书信研究回顾

1.书信整理研究。如《郭沫若同志书信十九封》（《文献》1980年01期）、黄淳浩《郭沫若书信集（上、下）》（1992）和《郭沫若致陈明远——新发现的郭老书信二十九封》（《郭沫若学刊》1992年02期）、郭平英《陈明远与郭沫若书信往来质疑》（《文艺理论研究》1996年04期）、王戎笙《伪造篡改,铁证如山──再评陈明远篡改和伪造敦沫若书信》（《郭沫若学刊》1997年01期）、张桂兴《最新发现:老舍致郭沫若夫妇的八封信》（《东岳论丛》1998年06期）、陈明远《歪曲和武断不解决问题——也谈“郭沫若致陈明远书信”的论争》（《北京观察》2001年02期）、谢保成《更正〈郭沫若书信选〉〈再生缘〉校订本注释的几则失误》（《郭沫若学刊》2004年02期）、王戎笙《郭沫若书信书法辨伪》（2005）、郭平英《郭沫若留学家信补正(上)》（《郭沫若学刊》2006年03期）和《郭沫若留学家信补正(下)》（《郭沫若学刊》2006年04期）、王锦厚《郭沫若书信》（《郭沫若学刊》2011年01期）、李二年《东北师范大学中文系中国现代文学教研室与郭沫若往来书信小考》（《新文学史料》2013年04期）等对已有和新发现的郭沫若书信进行整理研究。

2.书信个案文本研究。如张传玺《郭沫若同志给翦伯赞同志的信和诗》（《北京大学学报(哲学社会科学版)》1978年03期）、龚济民等《读郭沫若书信小札》（《齐鲁学刊》1982 年04期）和《〈读郭沫若书信小札〉补正》（《齐鲁学刊》1984 年02期）、顾智敏等《郭沫若谈诗歌艺术的佚信评介》（《聊城师范学院学报（哲学社会科学版）1993年01期》）、徐晋《郭沫若书信四封》（《郭沫若学刊》2005年04期）、龚明德《郭沫若三封集外书信》（《郭沫若学刊》2013年02期）、张建锋《郭沫若游学家书中的交通文化》（《郭沫若学刊》2013 年03期）等针对郭沫若某类或某封信进行个案分析研究。

3.书信交往研究。如阎焕东《沟通两代人的心灵的桥梁——读郭沫若致陈明远信》（《郭沫若学刊》1990年04期）、阎开振《人生贵相知“天籁”惹人思──从郭沫若给陈明远的书信谈起》（《淄博师专学报》1992年02期）、钟作英《郭沫若给于立群的书信》（《郭沫若学刊》2002年04期）、邢照华《郭沫若致“兰亭富翁”罗培元的一封信解读》（《档案与建设》2010年06期）、朱献贞《在鲁迅与周扬之间——关于郭沫若文革初期一封佚信的历史解读》（《鲁迅研究月刊》2011年12期）、蔡震《郭沫若与郑伯奇的书信交往》（《郭沫若学刊》2012年02期）、胡星南《郭沫若致郭开运(翊昌)的一封书信》（《郭沫若学刊》2013年02期）等研究郭沫若与陈明远、于立群、罗培元、郑伯奇等书信交往内容。

4.书信出版作品论析。如陈永志《帮助人们认识郭沫若的好书─—介绍〈郭沫若书信集〉》（1994年03期）、王锦厚《还学术界一片净土——〈郭沫若书信书法辨伪〉出版》（《郭沫若学刊》2005年03期）、朱德发《“十七年”：郭沫若对现代诗学的建树——读〈郭沫若书信集〉(下)有所思》（《理论学刊》2010年10期）等对出版的郭沫若书信作品进行评价。

综上，学界对郭沫若书信研究已取得不少成果，为本研究展开奠定了良好基础。存在的主要问题有：一、重视书信文本辨伪和整理研究，疏于书信传播研究；二、缺乏整体与个体汇通研究；三、缺乏系统分域、分对象研究；四、虽有成果涉及书信交往，但多局限文学领域，尚未有从传播学视域研究郭沫若书信等学科交叉成果。本文结合人际传播理论，通过分析郭沫若书信传播内容、对象、方式，探寻郭沫若书信传播的基本特点，以呈现学者群体圈系和学术交流态势。

二、郭沫若书信传播特点

人际传播是个人与个人之间的信息传播互动，是人类交往最初、最普通也是最重要的形式。加拿大传播学者麦克卢汉说：“媒介即人体的延伸。”书信是人际传播中最基本，也最具代表性的有效传播形式。郭沫若近700封书信内容涉及时政、经济、文化、教育、体育等多个方面，书信对象既有政界、商界名人，也有文艺界、教育界专家、学者等，对这些书信进行内容分类研究，发现郭沫若书信传播呈现如下显著特点：

1.多维度的书信传播方式

在传播方式上，郭沫若书信传播兼具一对一和一对多两种形式。近700封信中，有郭沫若与某个好友进行单一的书信传播，也有与某个群体或组织进行集中的书信交流。这种多维度的传播方式，使一个传体可以与无数个受体相连接，最终形成“一对一”、“一对多”和“多对一”相结合的传播方式。（详见表1）

表1　郭沫若书信致信情况统计表

从表1可知，郭沫若书信传播对象主要分为个体、群体和组织机构三种，其中以“一对一”个体传播方式为主，共计187人，占传播对象总数的74%，其次是4个人以上群体，共有28个，第三是组织机构，有22种，机构中又以期刊社和研究系所交流较多，接着是出版社和剧团，剩下是政府部门。郭沫若书信传播上的多维度性，体现出其交际形式灵活多样。

2.多元化的书信传播内容

郭沫若书信传播内容具有多元化特征，具体表现为书信主题、对象类型、地域范围和语言表达的多元化。郭沫若曾求学于日本九州帝国大学，在文学、史学和新诗方面有很深的造诣和成就，同时也热衷国家文教事业，故其书信传播内容、类型、地域和语言呈现多元化特征。这种多元化的书信传播，满足了多人多地信息沟通的需求，扩大了书信传播的公共舆论导向功能，推动书信这一私密文体逐渐走向大众视野。（详见表2）

表2　郭沫若书信交流次数10次及以上对象统计表

如表2所示，郭沫若致信10封及以上的对象较为多元。从致信对象职业来说，既有电影剧作家、历史学家、语言文字学家、画家、藏书家，也有古书字画店老板、医生和文物保护者；与致信对象关系上，郭沫若书信交流密切的除父母和胞弟外，还有忘年之交、秘书和学友；对象年龄层次上，涵盖少、青、中、老四个阶段，致信地域方面，13个交流对象范围遍布中国10个省及直辖市，且有海外日本，这些也反映出书信语言和交流主题上的多元化。

3.强互式的书信传播形态

一般认为书信因内容私密性、主题多样性、读者不固定和信息发布渠道不畅等原因，导致信息反馈滞后，互动强度和密度差。郭沫若书信传播打破了这个传统，实现书信传播较强互动，特别是一对一的人际传播中，实现及时性非常强的互动交流，体现出人际传播中的微妙关系。

分析表3可以看出，郭沫若书信交流密度较高。从年度来说，与其书信交往最多的陈明远，1953至1966年间，平均每年都会收到约5封左右书信；从月度来说，1921年1月至9月期间，郭沫若与郑伯奇书信往来66封，平均每月4封，在信息发布渠道不完善的情况下，这种互动密度很少见。书信的快速互动满足了交流者对书信内容的及时需求，频繁的沟通突出了致信对方的地位，也让致信方及时参与到书信传播中来，提高了书信传播的时效性。

表3　郭沫若书信交流强度和密度统计表

三、郭沫若书信传播模式

较传统书信交流，郭沫若书信传播呈现出更明显的多维度、多元化和强互式传播特点，在具体传播实例中，其也有独特的传播模式。这里依据龚继民、方仁念《郭沫若年谱》（天津人民出版社1983）和黄淳浩《郭沫若书信集》（中国社会科学出版社1992）及近年来新考证和发现的近700封郭沫若书信，在实证研究大量书信实例内容基础上，以图形化方式展示其中较典型的信息传播模式。

1.“伞式”扩散传播

图1　郭沫若书信“伞式”扩散传播

“伞式”扩散传播是郭沫若书信传播最典型的模式，充分体现“一对一”和“一对多”的书信交流特点。图1是一个以郭沫若为书信中心的传播路径图，郭沫若向单一或者多个群体发送信件后，信件会在个体间进行转发、扩散阅读，这样就形成一个以郭沫若某封书信为中心的传播组，这种传播方式体现了信息的集中传播。例如郭沫若《致翦伯赞》《致曹禺、焦菊隐》《致张东荪、俞颂华、舒新城》和《致阳翰笙、田汉、曹禺、焦菊隐并转周扬》等书信就属于这种扩散传播模式，信件到达第一个接受者手中后，会根据致信对象的多少而逐渐转发至下一个人，逐个发散成伞状传播模式。这种传播模式是书信传播最基本，也最重要的传播模式，其传播效果主要与发信者个人影响力有关。

2.“链式”小众传播

这是一种小众人际传播方式。如图2所示，以郭沫若书信为起点，书信沿着致信方向先传到一个接收群体，然后形成一个二级传播中心继续传递下去。这种传播模式虽扩散性不如“伞式”强大，但却能维持很长的路径。如《致邯郸地区东风剧团》、《致达县城区第二小学师生》、《致春风文艺社》和《致开封中国新史学研究会分会》等都是以这种方式不断在某几条链上延续传播，这种传播适合就某类问题进行集中讨论、交流。相对“伞式”而言，这种传播模式保密性较弱，信息发酵、扩散形成社会舆论的可能性大，传播效果及影响更明显，是私信传播中较为特殊的传播模式。

图2　郭沫若书信“链式”小众传播

四、结语

研究郭沫若书信传播特点和规律可知，郭沫若书信传播呈现出较传统书信交流更明显的多维度、多元化和强互式传播特点，其在具体传播实例中，主要以“伞式”扩散传播为主，兼及“链式”小众传播，传播形态上有一定的独特性。这些与郭沫若求学经历、学术成就和社会活动有密切的关系，侧面反映出郭沫若人际交往面广，交往形式灵活，学术及社会影响力大。

（责任编辑：陈俐）

注释：

①依据龚继民，方仁念《郭沫若年谱》（天津人民出版社1983）和黄淳浩《郭沫若书信集》（中国社会科学出版社1992）及近年来新考证和发现的郭沫若书信统计出郭沫若书信共679封。

参考文献：

[1]龚济民，方仁念.郭沫若年谱[M].天津：天津人民出版社，1983年4月.

[2]黄淳浩.郭沫若书信集（上下）[M].北京：中国社会科学出版社，1992年12月.

[3]王戎笙.郭沫若书信书法辨伪[M].兰州：兰州大学出版社，2005年3月.

作者简介：刘思文，男，西南交通大学艺术与传播学院中文系在读博士，主要从事传播学、古籍整理与出版研究。

收稿日期：2015-06-01

文章编号：中国分类号：I210.7文献标识符：A1003-7225（2016）01-0052-03