如何提高高中学生的英语写作能力

朱妍

【摘要】英语教学的最终目的是培养学生的读写听说能力，其中写作是英语语言综合素质运用能力的外在表现，占英语高考试卷总分数的30%左右。在实际学习中，很多同学常常抱怨英语写作太难，难以把握好主旨，每年高考中难以计数的考生失利与此。可以说，英语写作已成了大部分学生英语学习过程中的弱项。既然写作是学生英语学习过程中的难点，又在高考英语试卷中占着如此重要的地位，写作能力的训练与提升就显得尤为重要了。写作能力的提升是一个相对漫长的过程，需要进行全面综合的训练才能达到教学要求，需要英语教师多角度、多方位、高强度地对学生写作能力进行训练。在这一训练中，教师需要运用各种写作技巧与写作手法对学生进行一个系统的、循序渐进的训练，达到一个量变到质变的飞跃，进而提升学生英语写作能力。

【关键词】高中英语 写作能力 写作训练 能力提升

英语写作是高考中的一个重头戏，是衡量学生英语语言综合水平与运用能力高低的重要标准之一。然而，英语写作却一直被学生视为英语学习最大的难关，是学生最为畏惧的，也是教师教学中最令人头痛的环节之一。学生写作中常见问题有单词拼写有误、词汇空乏、语法使用不当、病句多等等。教学实践表明，英语写作能力形成与提升不是一蹴而就，需要经过一系列大量而系统的训练才能得以实现。而英语写作训练应当是一个由浅及里、由易到难、由简到繁循序渐进的过程。下面，本文将结合英语教学实践，简要探讨与阐述在高中英语教学中如何提高学生的英语写作能力。

一、注重词汇的积累，强化拼写水平

英语这门语言在高考中占有很大的分数比例，其中英语写作又是综合水平的体现，然而在这个金字塔的建筑过程中词汇是最为基础的桥梁，可以说单词的积累可以提高英语的水平。英语作为一门语言类学科，学生在学习英语写作过程中，主要使用的是词与句子的使用，段与段之间的衔接。语言是由一连串的词汇来构成一篇完整的文章，英语写作离不开词汇的积累。根据英语教学实践发现，大部分学生都缺乏积累词汇这一意识，导致在英语写作过程中文章中出现大量拼写错误，无法完整的表达句义，考试结果总是不尽人意。因此，在英语写作能力的训练过程中，教师要紧抓这一教学环节，落实学生词汇量的积累，强化学生拼写能力。如在英语实践教学中，教师可以引导学生自主归纳常见词汇读音的规则，帮助其建立词汇中音、形、义三者间的联系，方便记忆与理解。除此之外，教师还要善于采用各种各样的操练形式巩固词汇知识，如翻译、选词填空、听写等，强化学生掌握词汇知识量的能力，为英语写作的实践奠定坚实基础。

二、加强语法的教学，提升写作能力

语法是高中英语学习中最为重要的一环，也是英语写作的基础，是判断一篇文章好坏的重要标准，因此，培养学生的英语写作能力应从语法入手。但大部分高中学生对于英语语法学习理解还不够透彻，导致在写作表达过程中常常会出现主谓语颠倒、时态混淆的问题，严重影响了英语写作能力的表达。甚者，有部分学生连单句与复句都无法弄明白，在英语写作中完全是汉语式的表达，缺乏英语该有的表，这就要求高中英语教师要强化学生对于语法的学习。在英语写作表达中，我们不需要学生掌握与使用多么高级与复杂的语法，只要学生能把自己所想表达的东西完整、清楚、正确的表达出来就能完成一篇优秀的文章。因此，在高中英语写作教学中，教师要注重强调五种基本语法句型的表达与使用，只要学生弄清楚了这五种基本句型的准确表达，才能在理解的基础进行拓展与变化，为今后的定语从句、主语从句、同位语、宾语从句学习奠定坚实基础，从而完成一个质的飞跃。这五种简单语法是构成英语写作的基础，教师一定要加强学生的练习与使用，让学生熟记每一种句型的经典语句，便于举一反三。

三、强化阅读与实践，培养表达技巧

在高中英语学习过程中会发现语言都有类似的规律，固定的句法搭配，习惯的用语，以及句型的基本结构等有据可寻。英语也不例外，在一些高中的英语词典，英语教材中都有大量词汇和方言用语供我们使用。这些都是量化的基础，当我们达到个量的积累时，在将其转化为质的变化，这便是我们常说的语感。而语感它不是人一生下来就具备的东西，是能够经过后天培养的。这一过程的培养需要学生进行大量的英语阅读与实践，尤其是在英语写作中阅读更是必不可少的一个环节，通过广泛的阅读学生可以搜集各种各样的素材运用到写作表达中，增强整篇文章的语感与文采，培养学生英语写作技巧的表达。因此，教师在教学过程中应当想方设法地将阅读和写作有机地结合起来，利用素材培养学生英语写作技能。例如，在课堂上，教师就可以选取一些优秀的作品来辅助教学，注重讲解理念的写作技能与表达技巧，让学生自主感受与体会这种写作方法，在授课结束后要求学生进行模仿创作，加强他们对英语写作表达技巧与写作方法的运用与实践，培养他们英语综合运用能力。值得注意的是，教师在选择阅读素材时要做到多样化、广泛性，从多角度、全方位地培养学生英语写作表达能力。

小结：总而言之，高中英语教学培养的是学生读、写、听、说的综合能力，每一个环节都是重要而又关键的，尤其是英语写作在高考更是有着不可替代的地位。而英语写作是一个循序渐进的过程，需要教师经过一个长期大量、系统的训练过程才能有一个质的飞跃，因此，教师教学中要加强学生对于词汇、语法的积累与使用，增强他们的拼写水平与表达技巧，并通过大量阅读的方法来增强他们的英语语感，从本质上提升他们英语写作的表达能力。

参考文献：

[1]陈敏.同伴评价提高高中学生英语写作能力的行动研究[D].湖南大学，2014.

[2]赵蕾.提高高中学生英语写作语篇连贯性的教学方法研究[D].华东师范大学，2010.