如何能让中学生写好作文

周福明+赖曲珍

摘 要：多年来，作文教学一直是语文教学中的重点，但更可以说是难点，许多教师感到束手无策，学生们更是一看作文题目就头脑发蒙，只好挖空心思，搜肠刮肚，往往也无好的思绪，文章当然就索然寡味了。要彻底改变这种现象，使作文教学真正落到素质教育的实处，我认为，关键在于要敢于去除已经形成的“怕作文”的思想束缚，树立“用生活和事实说话”的写作教学理念。

关键词：语文教学；写作；写作训练

一、打破传统教学模式，革新作文教学方法

初中语文教学是介于小学和高中语文学习的关键阶段，但不少初中作文教学比较薄弱，探索新的初中作文教学方法，提高学生作文水平，是摆在每个初中语文教师面前的重要命题。

1.让兴趣引领学生热爱写作。

（1）通过创设情境来激发兴趣。写作需要的是基本功，但灵感是至关重要的。所以，教师要在写作环境和活动情境上出新招，通过丰富、生动的意象触及学生的心灵，拓展学生想象的空间，让学生写作的灵感和激情因情因景瞬间迸发，是写好作文的基本点。要让学生充满激情，首先得让让学生在愉悦的情境下进行写作活动。因为学生的情感、思维、想象和个性对写作的影响很大，学生只有在良好心境下思维才能活跃，感情才能真实，想象才能丰富，个性才能发展，文章才能写好。

（2）用鼓励和赏识来激发学生兴趣。学生面临写作，大多有紧张心理，写作前老师可以亲切交谈鼓励。比如，写作前可先讲评同班同学优秀的范文和进步较大的同学的作文，让学生感受到美好的文章出自身边同学，并适时加以鼓励，这样可减轻学生写作文的压力；接着讲评写作进步比较大的同学，找出其“闪光点”，充分加以分析表扬，让学生认识到写作文并不是可怕的事情，普通同学也能写出让人羡慕的优秀作文。这样，每一个“闪光点”都可能激发起学生写作的兴趣，成为促进学生写作成功的动力和源泉。

（3）在写作中，要提倡写真人真事，表达真情实感。“文章合为时而著”，意思是说写文章是为了反映现实，所以要大力提倡写现实生活中的人和事。如让学生多写日记、读书笔记和书信等，就是为了让学生与现实联系起来。作文中，既做到要口语化，又要坚持用自己朴实自然的语言来写文章，心里怎么想，口里怎么说，笔下就怎样写，说真话就是作文，作文犹如做人，真即美。坚持下去，学生就会对作文产生兴趣，变“怕”为“爱”了。

2.教学生留意身边事，做有心人。

作文言之无物，味如嚼蜡，其根本原因就是作者远离了文章的生活这一写作的源泉。朱熹曾说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，意思就是说生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，汲取源头活水，做一个生活的有心人。所以，要引导学生平日多注意观察，多积累身边的鲜活的生活素材，写自己熟悉而真实的生活，而不是写那些“虚构生活”和“模拟生活”；同时，要让学生明白写作文不是照相，把社会生活刻板地记录下来，而是用自己的眼睛发现，用心去感悟，拥有一双发现美的眼睛，在作文中还原生活和事情的本来面目，让读者读起来可信。

学生学会观察和留心生活了，写作时就能适时地利用某一环境、某一氛围中可以利用的一切，用一根思想红线穿起生活中那些散乱的珍珠，作文就会增添几分光彩，几分新意了。

3.教会学生阅读。

一方面，要多读。“读书破万卷，下笔如有神”说的就是多读书的作用。只有多读书，才能学习到别人的写作思路、写作方法、优美的语句、精彩的词汇。阅读时，要善于做阅读笔记，把可学习借鉴的内容记载下来，经常翻阅学习，做到“胸中有丘壑”，写作便可信手拈来。另一方面，阅读时，要学会选择书籍，不可滥读。时间是宝贵的，不可把时间浪费在“做无用功”上，要抱着学习对写作有用的知识这一态度去选择书籍，阅读书籍。第三方面，阅读贵在坚持。不可三天打鱼，两天晒网。坚持出成果，阅读也是如此。只有坚持不懈，才能积累到更多的写作知识，也才能把更多的知识运用到写作中，做到精益求精。

二、理清思路，抓住环节，循序渐进

在做到“言之有物”后，就要循序渐进地进行“言之有术”的训练。所谓“术”就是讲究说话和写作的艺术与技巧。在说真话、写真事、抒真情的基础上，讲求表达效果的感染力，要打动人。

1.学会想象。

如何让学生张开想象的翅膀，任思维纵横捭阖，便是使学生作文言之有神的关键一步，没有想象，

“术”从何来？我鼓励学生通过一些表象展开丰富的想象，想象越新奇越好。阅读一些经典文章，表面看已经结束了，但余音袅袅意味深长。此时可引导学生续写故事未完部分，能充分发挥学生的想象力，这样不仅巩固了所学内容，而且锻炼了学生的思维，提高了作文能力，可谓一举多得。

2.求异创新。

求异，通俗的说就是创新，就是培养学生标新立异，发展学生创造性思维的能力，力求使学生作文构思独特、立意新颖、语言鲜活生动，不落人流水账的俗套，或只是就事论事，为完成作文而勉强为之。古人所言“文似看山不喜平”，说的就是这个道理。当然，我们所说的求异，不能脱离学生的实际，不能刻意求异，令人不知所云，误入歧途。

3.精益求精，写出理想作文。

培养学生一题多写、多改，精益求精，这既是要求电是目标。文章一次作不佳，迟数目将此题目为之，必有胜景出现。再作不佳，迟数日又将此题为之，必有胜境出矣。文如攻玉然，今日攻击石一层，而玉更见；再攻石已，石尽玉全出矣。作文亦然，改窜旧文，始能深造。”这段话意思就是说，好文章是反复修改出来的，文章三分写七分改也是这个道理。在修改前，要仔细斟酌，深思熟虑，这样才能找出不当之处。只有多改，才能使文章胜景层出不穷。

由此可见，写作文并不是可怕的，写出好作文也不是遥不可及的，只要用心用脑，多读多思，每位同学都会写出理想的作文来。