《新标准英语》（一起）二（上）Module 9 Unit 1 It’s winter

马红红

教学过程

环节一：激趣导入

1.Greeting

2.播放与季节相关的歌谣，让学生初步感知本课学习内容，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

3.揭题

师：There are four seasons in a year.(师出示season卡片让学生明白主题)They are spring,summer,autumn and winter.（师边说边出示四季单词卡片，贴在黑板上)Today，our topic is M9 U1 It’s winter. 板书课题It’s winter

环节二：呈现、学习新语言

1.学习四季的英语单词spring，summer，autumn，winter。

（1）教师新授单词spring，学生运用跟读、开火车读等形式认读新词。教师将其中一小组学生命名为spring。

（2）教师新授单词summer，autumn，winter，方法同上，将其他三组学生分别命名为 summer，autumn，winter。

（3）Game:听教师说季节类单词，小组起立。鼓励学生积极思考并快速做出反应，对表现优秀的小组及时给予评价。

2.文本内容的学习。

（1）T：Do you like spring?Do you like summer?让学生回答，引出“I like winter”。(PPT 出示冬季图片)教师做出“寒冷”动作，引出新词cold并板书。教师穿上大衣，引出wear,coat两个新词，出示卡片，学习新词。逐步引出本课重点句型“We wear...和 We don’t wear...”。

（2）T：Afterwinter,spring is coming.(PPT出示春季图片)Is it cold?让学生回答，引出“warm”。教师画出笑脸，让学生猜一猜，并说一说穿什么，不穿什么。教师及时脱掉大衣，贴出新词卡片jacket,T-shirt。（也可以让学生来完成贴卡片任务，让学生教新单词或句型）

（3）学习其他两个季节的对应文本。

学习新词、新句型时，鼓励学生上台，找到正确的位置将图片贴一贴、说一说，教师及时给予评价。

3.语言输出。

（1）Listen and watch 教师播放动画，让学生听、看课文，初步了解整个文本的语篇内容。

（2）Listen and repeat第二次播放动画，教师让学生跟读每个句子。

（3）全班齐读课文。

环节三：语言知识多元化运用，寓教于乐

Pair work (Music):Make a picture book.

给同桌提供四季的图片（如下图所示）以及相关课文句型。

要求:

1.将文本贴在相应的季节图片下面;

2.将图片按照春夏秋冬的顺序排列；

3.装订成 Picture book。

环节四：Homework

学生课后对Picture book进行完善，如涂色、增添图片内容等，并结合所学内容，使用简单英语句子进行描述。

环节五：评价，总结

1.T:Boys and girls,you did averygood job today.How manysmilingfaceshaveyou got？Let’s count.

（根据得笑脸的数量，评出最佳小组，鼓励其他组向他们学习，并积极努力）

2.简单总结本课。