详析课标卷知识抽样 瞄准2016年高考备考——以全国新课标Ⅰ卷为例

山东 赵新库

详析课标卷知识抽样 瞄准2016年高考备考
——以全国新课标Ⅰ卷为例

山东 赵新库

一、近几年全国新课标Ⅰ卷知识抽样统计与分析

1．近三年全国新课标Ⅰ卷知识抽样统计表

模块知识考点近三年全国新课标Ⅰ卷知识抽样/题号分值统计2013年2014年2015年2013年2014年2015年地球地图及地球运动区域定位/5太阳辐射/1，2；正午太阳高度的计算/3距离计算/6 4 12 4大气圈风向判读/9；天气与气候/4，10，3 6（2）；我国雨带移动/11；热力环流与天气/3 6（1）（3）3 4 14气温特征/3 7（1）；热棒工作季节及依据/3 7（3）必修1水圈渔业资源/3 7（2）水循环/1，2；水资源的分布与利用/7～9；湖泊与渔业/3 6（1）6 2 6地质地貌外力作用/10 4自然环境自然带/6；物种引进/3 7（3）自然环境的整体性/7～9 7 12人口人口增长与迁移/7，8人口增长/10，8 8城市城市区位条件/6绿化区的功能/3 4 4 11农业农业区位因素/1，3水产业的区位分析及影响/3 6（2）（3）（4）8 16必修2工业工业污染/3 6（3）；捕捞业及影响/3 7（3）（4）工业区位及工业活动对地理环境影响/3 7 13 2 2交通交通运输方式/2影响交通布局的因素/4，5；对交通运输方式的影响/3 6（3）交通区位分析及其发展变化/4，5；路基不稳定原因/3 7（2）；热棒倾斜设置的原因/3 7（3）4 15 18生态环境17必修3荒漠化的成因与措施/3 6（1）（2）（4）自然资源维多利亚湖的地形/3 7（1）河流特征/116 4旅游地理三沙市旅游资源地理环境对旅游活动的影响旅游安全选修地理10 10 10自然灾害洪涝灾害及措施地质灾害水患灾害10 10 10环境保护矿产资源的开发对地理环境的危害及措施流水侵蚀对坡耕地的危害及措施土壤保护10 10 10

由上表可知，历年高频考点如下：等值线、地球运动、气候要素与特征、常见天气系统、水资源、自然资源、自然环境整体性、人口增长、城市功能区、农业区位条件及影响、工业区位及工业活动对地理环境影响、交通区位条件及自然环境对交通的影响、资源与能源问题、生态问题、区域经济发展问题。同时，也应关注往年命题缺少关注的考点，如地理信息技术、地质地貌、资源跨区域调配、产业转移等。

2．近三年全国新课标Ⅰ卷图表数量统计与分析

年份图表类型图表名称/题号2013年2014年2015年世界区域图美国、墨西哥、哥伦比亚经纬网图/1～3非洲维多利亚湖及水系图/3 7西亚沙特阿拉伯经纬网图/3 7北美纽芬兰岛经纬网图/4～6；美国大盐湖/3 6；东南亚泰国等高线图/4 3中国区域图攀枝花在西南地区位置图及攀枝花周边区域地形图/3 6；三沙市地理位置图/4 2；江南丘陵等高线图/4 3；涪江流域等高线图/4 4新疆吐鲁番等值线图/4，5；青藏高原错那湖示意图/3 6；青海湖心偏南海心山区域图/4 2；四川西部等高线小区域图/4 3渤海等温线图/7～9；青藏铁路沿线等温线图/3 7统计图人口增长变化图/7～8人口增长变化图/10～11黄河三角洲近海岸监测剖面统计图/10，11；气候柱状图/4 3等值线图等压线图/9～11；等高线图/3 6，4 3，4 4等高线图/4～6，4 3气温日数等值线图/7～9；年平均气温等值线图/3 7；等高线图/4 2，4 3，景观图遥感影像图/4，5太阳能光热电站图/1～3；切沟景观/4 4热棒景观图/3 7表格植被的变化值/7～9剖面示意图雨水花园剖面示意图/1～3；热棒散热原理图/3 7

世界区域图重点考查区域以湖、岛出现频度较高且为小区域图；中国区域图重点考查区域以青藏高原、西南地区频度较高，区域地理图上以经纬网及等高线最多；统计图以曲线图与柱状图为主，且多考查人口；景观图多以照片为主且比较简单，遥感影像图判读难度大且附加区域定位；表格重在理解表示各地理事物的名称及其关系变化；剖面示意图近3年第一次考查，2016年备考应重点加强训练。全国新课标Ⅰ卷选图、用图特色鲜明，成熟度高，新颖景观图、小区域选图重特色，且就有鲜明的主题区域可以作为案例纵深探究，以案例形式考查某一知识点层层深入设问。备考时应加强课本相关案例、活动研究，重在命题思路及思考问题设置上下功夫。

3．近五年全国新课标Ⅰ卷知识抽样模块分值统计表

注：2011，2012年全国新课标卷仅为一套试卷。

从表中的分值变化来看，2016年全国新课标Ⅰ卷自然地理考点分值应该下降大约至3 0分左右；人文地理考点分值应该维持在3 8分左右；区域可持续发展（以必修3为主）具有隔年考查规律，则2016年区域可持续发展考点分值应在12分左右，所以2016年应该加强区域可持续发展考点的训练。

二、2016年高考复习应关注几个方面

1．采用全国新课标卷省区应注意课本案例的研究与选取

高考试题常以教材的活动、案例、思考、问题研究为命题方向，因为这些活动、案例等本身就具有促使学生地理学科素养及地理技能、地理思维培养的特性，高考试题运用教材这些零碎角落进行有利的拓展、延伸成为课标卷的一个隐性规律。例如：

（1）2014全国新课标Ⅱ卷3 6题，以西西伯利亚平原区域图展开，分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因，与人教版必修3第二章章末“问题研究·三江平原沼泽广布的自然原因”类似。

（2）2014年全国新课标Ⅱ卷3 7题，建三江农业可持续发展的探究，从“环境质量优良的原因——作物病虫害较少的气候原因——种植过程中化肥施用较少的原因——建三江中国绿色米都美誉的理由”可以看出是人教版必修3第四章·第一节以我国东北地区为例的案例探究分析为思路。

（3）2015全国新课Ⅰ卷4 3题，根据东南亚的地形及曼谷位置、气候分析曼谷城水患严重的自然原因，与湘教版选修《自然灾害与防治》活动类似，教材为“归纳孟加拉国水灾严重的自然原因”。

2．全国新课标卷综合题注重案例的研究

（1）2013年全国新课标Ⅰ卷3 7题以尼罗河鲈鱼引进维多利亚湖进行探究；2013年全国新课标Ⅱ卷3 7题以原产澳大利亚的桉树引进我国西南地区某地造成该地速生桉种植前、后的变化探究，该题的命题思路就是以物种引进后，在当地的发展及对当地产生的影响，命题思想是人教必修1第五章章末“问题探究·如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪”。

（2）2013年全国新课标Ⅱ卷3 6题考查华北地区某处沙源、风力强劲的原因及课外活动小组研究；2014年全国新课标Ⅰ卷3 6题考查错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源及原因，从人教版必修3“生态环境荒漠化的防治”为命题切入点，考查区域风沙的季节及原因。

（3）2014年全国新课标Ⅰ卷3 7题，从头到尾都是探究西亚沙特阿拉伯磷酸盐工业中心的优势条件、克服的不利地理条件、比较造成的污染危害及理由；2014年全国新课标Ⅱ卷3 7题，则是探究建三江，从环境质量、虫害较少、化肥施用量较少、中国绿色米都美誉的理由；2015年全国新课标Ⅰ卷3 6题，探究美国大盐湖卤虫产业，可以看出近两年的课标卷在新情境下从新角度运用新的图表信息创设高考地理命题思路，细化考点，以小切口与微切口进行深挖掘的方式探究地理概念、地理原理及地理规律，运用纵向案例探究形式全方位、多角度设题，层层递进。

3．开放性试题分值有所降低

开放性试题从2010年开始，2010—2012年全国新课标卷为1套，且都有开放性试题，分值6分或8分，2013年开始全国新课标卷分为课标Ⅰ、Ⅱ卷，开放性试题只出现在1套试卷当中但每年都有，2013年为课标Ⅱ卷，2014、2015基本固定在课标Ⅰ卷，但分值由8分降至6分再到4分，明显开放性试题分值降低。教学中要培养学生有个性和独立思考问题的意识，针对开放性试题展开辩论，鼓励学生大胆提出自己的观点，逐渐养成批判性思维与创新性思维的良好品质。

（作者单位：山东省利津县第二中学）