班级管理“六要”
2016-04-13巩伟
⌾巩伟
(作者单位:甘肃省华亭县教育局 744100)
班级管理“六要”
⌾巩伟
作为一名班主任,要带着一颗“平常心”,面对一切困难。对管理工作要“细心”,对孩子们有“爱心”,对违纪学生要“耐心”,对学生家长要“诚心”,要让学生树立“信心”,要让家长感到“放心”;最重要的还是对党交给我们的教育事业“忠心”,对一切工作“用心”。
班级管理;班主任;方法
管理有法、管无定法。在班级管理过程中,每个班主任都有着丰富的管理经验。本文浅谈几点自己在班级管理过程中的心得体会:
一、要“一切从实际出发”
要认识到我校及本班的实际情况。不要好高骛远,他校的成功固然有着管理的原因,但更多的是整个地区重视教育的态度和学生集体的素质程度决定的。不要总是抱怨“我们的学生不懂话、啥也不会;家长不懂话、不配合工作;学校早该把个别学生开除;等等”。
对于学生,不要总是一副由上而下、教训人的姿态,而要经常与其进行朋友般的交流,了解一下学生真实的想法,说一下自己的人生心得,帮助他们拨开云雾,燃起希望之火,要做学生成长道路上的一盏指航灯。对于家长,不要总是责备他们没把孩子教育好,而是要注意我们的语气和措辞,帮助他们了解孩子的心理特点,让他们了解如何教育孩子,毕竟我们的大部分家长没学过教育学和心理学。对于学校,我们也要认识到,它只是一个教育培训机构,不是评判学生好坏的道德审判所。
我们更要了解那些犯错误的学生的家庭情况和成长背景,因为任何学生不是天生就爱违纪。俗话说“一个钥匙开一把锁”,每个学生都是一个独立的个体,对于犯错误的的学生,我们要努力找到一把打开学生心扉的钥匙。
二、要“重视精神的力量,树立正确的意识,按客观规律办事。”
俗话说“再好的地不种庄稼,也会长草”。学生的素质固然重要,但是,如果我们不对其进行正面教育,那么错误的思想必会滋生,甚至于会弥漫开来,传染一片。我们不单要进行正面教育,更要时不时除除杂草。我们不能指望于一个指示、一个规定就能让学生永远不犯错。
再健康的大树上也有黄叶,再优秀的班集体也可能有违纪发生,也有成绩差的学生。好与不好是相对的。对于一些违纪学生不可能因为一次说教,几次警告,甚至于多叫几次家长,就能一劳永逸的保证他不会再次犯错。违纪的行为可能随机发生,但良好的习惯不会偶然养成。在管理班级教育学生过程中,要遵循教育规律,符合学生心理成长特点。学生没考好,我不会责备他们,而是帮助他们分析原因、查找差距、树立目标、再次努力。
同时,要选择学习上可以、作风上过硬的学生担任班干部,让健康积极的班委会起到模范带头作用。
三、要“用发展的眼光看待一个学生”,不要戴有色眼镜
我们的学生是八九点钟的太阳,成长的道路还很长,不要绝对的判处一个犯错误的学生的“死刑”,不要说一些绝对的气话,像“你还能干啥;你一辈子算完了;别说了,我再也不相信你了;等等”。
古龙先生的小说里常有一句话“只有死人才不会犯错”,而我们的学生还只是未成年的孩子。其实只要学生承认错误,有悔改的态度,就说明我们还有教育他们的机会。
天生我材必有用,每个人来到世上都有其存在的合理性和必要性。每个学生的身上都有优点与缺点,我们要做是帮助他们扬长优点、淡化缺点。优点和缺点是相对的,甚至于是可以相互转化的。一个上课喋喋不休的学生,有可能成为有名的演讲家、出色的推销员等;一个常常逃课的学生,有可能日后取得令人注目的工作业绩。1992年9月,北大五四体育中心二楼,汪曾祺教授在谈到自己怎样成为一个作家时说:“第一要逃课,要逃课。第二、想读的书就读,反复读,不想读的书就不读”。
要让违纪学生从心里认识错误,学会反省,做到自我教育,自我管理,自我提高。
四、要“改造自己的思想,树立科学的世界观、人生观、价值观”
初中阶段是孩子们形成人生观和价值观的关键时期。作为一个初中班主任有责任去帮助他们,学生也的确会受到高中班主任的影响。这就要求我们班主任自己要树立科学的世界观、人生观、价值观。“身不正,令不行”。一个怨天尤人、满腹牢骚的班主任会带好一个积极乐观、健康向上的班级,你信吗?反正我不信。
我曾把班级管理的内容说成一、二、三。一是指以学习为中心,关注学习优秀的学生,树立典型,起到模范带头作用;督促中等学生,认清差距,迎头赶上;帮助潜在学生学会学习,必要时通知家长给孩子请家教。我安排了4个学习委员,让她们检查学生那些不上交的学习资料的填写情况。二是指卫生和纪律,我安排了5个纪律委员,每人负责一天的班级日志的填写;安排了2个生活委员,一男一女,必要时代替班主任督促学生整理内务;安排了2个劳动委员,分别负责卫生区和教室的卫生的安排监督工作。三是指帮助学生学会科学有效的学习;教育学生学会做人,懂得感恩;让学生学会正确处理与同学、老师、父母的关系。
五、要“树立学生观点,坚持学生路线;相信学生,依靠学生”
要发动学生,让每个班干部都成为一个小班主任,让每个学生都参与到班级建设中来。形成人人为班集体献力、班集体为每个学生服务的团结气氛。要深入学生中间,了解学生的思想,急学生所急,想学生所想,乐学生所乐,与学生共同成长。
开学以来,我班健全了班级管理机构:班长1人、副班长2人、劳动委员2人、体育委员2人、纪律委员5人、生活委员2人、团支书1人、学习委员4人、宣传委员2人、组织委员1人、课代表9人、宿舍长10人,人员不重叠,职责明确,都有具体的事可干。
六、要开好班会,“发挥正确价值观的导向作用”
我们要充分利用好每一次班会,让班会成为教育学生的主阵地。但有几条原则必须注意:一要有明确的主题,一个班会想解决啥问题,输出啥思想,必须事前设定好,不要指望一个班会解决所有事情,不能指望面面俱到。二要有学生参与,最好也由学生来主持,让学生在参与中潜移默化地受到教育,让鲜活的例子起到最大的模范价值。三班主任必须做好指导,要高屋建瓴地进行纠正和总结。四要处理好灵活的形式和教育主题的关系,形式是为主题服务的,不能喧宾夺主,不要把班会开成联欢会。
开学以来,我班开展了以下主题班会:
1、“我青春我做主”——告诉学生如何适应初的学习和生活,培养自主意识。
2、“没有规矩不能成方圆”——学习校规校纪,预防违纪。
3、“它山之石,可以工玉”——响应盖校长关于科学有效的学习的号召,开展学习经验交流。
4、考前教育——考试纪律和考试注意事项讲座。
总之,作为一名班主任,要带着一颗“平常心”,面对一切困难。对管理工作要“细心”,对孩子们有“爱心”,对违纪学生要“耐心”,对学生家长要“诚心”,要让学生树立“信心”,要让家长感到“放心”;最重要的还是对党交给我们的教育事业“忠心”,对一切工作“用心”。
(作者单位:甘肃省华亭县教育局 744100)