课堂小结让数学课堂更精彩

江苏省苏州市吴中区宝带实验小学　程戌琰

课堂小结让数学课堂更精彩

江苏省苏州市吴中区宝带实验小学程戌琰

在小学数学课堂知识的学习中，教师课堂上的讲解让学生对本节课的知识有了理解和接受的过程，然而，课堂上知识点重点学生不一定能全部接受，而且一堂课下来，学生难免感到知识杂乱无章，缺乏必要的逻辑和顺序，这个时候就需要教师采用一定的手段对本堂课的知识进行总结和提高。课堂小结，以自己独特的总结性、概括性和升华性的特点，对整堂课起到了画龙点睛、深化主题的作用。那么，我们应该如何在小学数学课堂上巧妙地运用课堂小结来总结本堂课的内容，开启下一堂课呢？这篇论文就课堂小结的意义和如何进行课堂小结做了浅显的讨论和研究。

课堂小结；巩固；反思；串连

课堂小结是在课堂结束的时候，带领学生回顾整节课的内容，对本堂课学习到的知识进行一个梳理、总结，理清知识点之间的联系，提出拓展问题启迪学生进行思考，帮助学生在头脑中形成完整的知识体系的过程。课堂小结出现在一节课的课尾，时间不宜过长，对一节课的内容起到了一个总结和串联的作用。课堂小结的作用主要是一堂课内容的辅助，课堂小结可以使学生的思路更加清晰，让知识体系更加完整，而且还能够对学生的课下复习起到一个启示的作用。所以，课堂小结在一堂课中的作用就犹如画龙点睛一样，那么具体来说，数学课堂中的课堂小结在课堂上都起到了什么样的作用呢？我觉得课堂小结的作用主要有下面几个方面。

首先，课堂小结可以把课堂上的知识形成完整的体系。

一堂课的知识内容是零散的，知识点也比较多。一堂课的课堂小结可以让教师把课堂上的知识点串连起来，让这些知识点成为一个面，形成一个完整的知识体系，一个完整的知识构架，同时，让这个知识体系构建在学生的头脑中。

其次，课堂小结可以巩固课堂上的知识。

一节课有四十五分钟，学生难免会有走神分心的时候，尤其是一堂课的结尾，这是课堂教学接近尾声的时候，也是学生最容易感到疲惫的时候。在一堂课接近尾声的时候，教师在这个阶段进行知识小结，可以调动学生学习的情绪，帮助学生进行查漏补缺，对本堂课的知识进行巩固和总结，避免了对知识点的遗漏。

第三，课堂小结引导学生进行反思。

在一堂课中，总会有一些比较容易理解错误的知识点或者是难理解的知识点。在进行课堂小结的时候，教师可以适当地提出一些问题或者带领学生理论联系实际，把学生课堂上的知识运用到生活中去，引领学生进行思考，针对一些知识点进行拓展延伸，在思考的过程中就提高了学生的反思能力和拓展延伸能力。

课堂小结虽然占据的时间短，但是如果运用得当的话，能够起到画龙点睛的作用，能够让本堂课的知识得到一个总结和升华。课堂小结既然有这么多作用，作为教师应该如何在小学数学课堂中进行恰当的总结和点评，让数学课堂更加完整，更加有利于课堂效率的提高呢？我觉得，可以采取下面的提问方式来进行。

方法一：对知识点进行串连。

一堂课有很多的知识点，在知识点繁多的时候，教师可以采用一定的方式把这些知识点串连起来，就好像把收获的果实统一装在一个筐里，让学生们捧着筐子在手就能够获得累累硕果。知识点的串连要采用由浅入深，由此及彼，采用联系的方式来进行串连。比如，当学习三角形、平行四边形等图形的面积的时候，教师可以把这些公式，用推理和总结的方式来进行串连，帮助学生进行牢固记忆。

方法二：提出问题引导思考。

数学知识的学习在于让学生形成数学思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。在数学课结束的时候，教师可以根据本堂课学习到的知识，提出一个拓展性强、思路宽的问题来引领学生进行思考，通过本堂课学习到的知识来推理出其他的知识。比如，当我们在学习正比例和反比例的时候，可以给学生提出问题，如何运用比例来算出一些塔的高度。

方法三：把知识运用到生活中。

数学知识小结可以由教师从课本上引申到生活中去。课堂上我们会学到很多的知识，但是，广阔的生活更是无限的，在生活中运用到知识的地方有很多。教师在讲述了知识之后，要引导学生进行思考和拓展，增强对知识的理解和运用。比如，当我们学习了正方体、长方体的面积和体积公式之后，我们就可以对这类知识进行小结，然后启迪学生对这类知识在生活中进行总结和归纳，可以引导学生想一想，在生活中有哪些东西的形体是正方体或者长方体？在生活中遇到这类问题，你预备怎么做呢？关于运算的公式可以用到什么地方呢？

方法四：设置悬念引发期待。

为了引发学生对下节课的期待，教师在进行课堂总结的时候，可以采用设置悬念的方法，比如：今天，我们学习了三角形、平行四边形的面积，那么，你们知道梯形的面积该怎么运算吗？我们在推导梯形面积公式的时候会用到哪些图形面积的公式呢？在课后，同学们可以试着推导一下。设置悬念的课堂小结模式，便于激发学生开动脑筋的兴趣，会让他们对下堂课充满期待，为获得更多的知识而努力。

总而言之，课堂知识小结有多种形式。我们在每一堂数学课上，都要采取适合本堂课知识的小结方式，帮助学生理清知识脉络，获得知识体验，让他们对下一堂数学课也充满期待。

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