性别视角下的当代古筝教育发展

□邵雨晴

( 徐州工程学院 艺术学院，江苏 徐州 221008)

性别视角下的当代古筝教育发展

□邵雨晴

( 徐州工程学院 艺术学院，江苏 徐州 221008)

近年来,人们逐渐发现,女性在音乐教育中发挥着越来越重要的作用，占有着相当大的比例。本研究尝试从全新的角度来探讨中国当代古筝教育的现状,即从性别视角来探索当今古筝界繁荣景象下的凋敝态势，并提出相应的改善措施。

古筝教育；性别；失衡；徐州

音乐以及音乐教育在中国传统文化中有着十分重要的影响。近年来,人们逐渐发现,女性在音乐教育中发挥着越来越重要的作用，占有着相当大的比例。前不久,刚评选出来的新古筝十大青年演奏家里面也只有两位是男性，呈现出一种“阴盛阳衰”的现象，这无疑是古筝界的一大悲哀。同时也足以说明古筝教育生态发展之不平衡。这种现象已经成为当前古筝教育界一个热点话题，引起了社会的普遍关注。[1]

一、性别与古筝教育

我国现在学古筝的人很多，年龄层次不一，主要是小孩偏多。但是近年来,人们却逐渐发现,女性在音乐教育中发挥着越来越重要的作用，占据着相当大的比例。此种现象，必须引起古筝教育界的警惕，这是古筝繁荣发展的背后所隐藏的危机。对此，笔者通过个案调查的方式，以点带面地对古筝教育界“阴盛阳衰”之现象进行分析和思考。

个案调查：

(1)调查对象:徐州地区琴行学习古筝的学生和高校学习古筝的学生。

(2)调查的实施：以问卷调查的形式对徐州地区琴行和高校内古筝专业的学生进行调查，再从人数上进行学筝性别比例的统计，对统计出来的数据进行归纳总结。

(3)调查的结果与分析：本人对徐州市区几家琴行发放了问卷，对于学习古筝的男女生人数和从事古筝教育的教师人数进行了调查。从调查结果数据来看，学习古筝的学生中，大多为女生，男生所占比例很小，而且男教师几乎没有，女教师居多。尽管只是调查了市区的几家琴行，但调查结果却不容乐观。可以很明显地看出学筝总人数较多，我们知道,琴行基本是以销售为主、培训为辅，年龄小的孩子们的家长正面接触各类乐器，一般先从琴行着手。而盲目跟风、攀比的心理导致家长们对自己孩子的兴趣以及所适合学习的乐器缺乏真正的了解。古筝这件乐器，给人直观的感觉就是适合女生，所以年龄小的男孩在家长的指引和身边小伙伴的带领下，自然而然不会选择古筝这件乐器，这就是为何男生选择钢琴、小提琴、吉他、二胡这些乐器多的原因。

另外，从调查徐州地区几所高校古筝专业的学生数据来看，学习古筝的学生很多，说明近年来高校对于招收古筝专业的学生也越来越重视，古筝的繁荣发展前景也是令人期待的。古筝事业的上升离不开高校的广泛招收学生，对此专业学生的培养有利于古筝界的蓬勃发展。但是，细看男女古筝专业人数的比例，却发现女生占据很大比例，且没有男教师。对于古筝专业的学生，学校应该重视两者的差异，然后制定合理的教学方案进行培养，避免男女比例的失衡。再者，高校内古筝专业女教师多，在招收学生的时候，难免会偏向女生。从这种令人担忧的现象可以看出，徐州地区高等院校对于古筝专业的男生培养和支持远远不够。

纵观整个调查统计数据，虽然只是徐州地区琴行和高校内的学筝男女人数的统计，但是不难看出，不管是学生还是教师，女性都占据很大的比例。家长的攀比心理导致女孩学筝人数多，男孩基本不会选择古筝这件乐器，再加上社会、学校等影响的因素，导致现在学筝性别比例严重失衡。[2]因此，这种“阴盛阳衰”现象已经影响了古筝日后的繁荣发展，值得古筝教育界去深思。

二、古筝教育性别失衡的内外因研究

内因：男女在体态、听觉等生理上的差异，与生俱来无法改变。尽管如此，先天条件的不足，只能说明男女的起点会不同，多少会影响以后音乐的学习。但是学习音乐贵在坚持，兴趣的培养以及社会各界的支持必不可少。

而男女在心理因素上的差异，表现在智力和非智力两个方面的差异。男孩和女孩智力整体水平还是近似相同的，但在他们的大脑结构方面有所差异，却不会完全影响他们的智力活动。男女在非智力因素方面有些区别,这必然和其他外界因素共同影响他们在学业上所取得的成绩。如在竞争中，男女取得成就的期望指数不同，相对女生来说，男生略胜一筹，他们认为成就就是具有价值意义的事情，关乎他们在家庭和社会中的地位。

外因：社会环境、家庭、学校教育是造成古筝教育“阴盛阳衰”现象的外因，对于孩子学习音乐来说至关重要，好的影响可以激励他们，不好的影响直接会造成孩子盲目地去学习，进而在学习过程中会坚持不下来，渐渐丧失信心，没有了学习的动力，最终会半途而废。所以，今天的古筝教育家、演奏家女性偏多，女孩子的沉稳、细腻是与生俱来的。男孩子生来好动，不如女孩子做事认真，但是这点对于学音乐的影响并不是太大，最重要的一点还是在坚持、刻苦的精神。专业学习音乐的男孩子，应该向朗朗、李云迪那样的著名演奏家学习，把内心对音乐的热爱之情、执着的精神挖掘出来，不要受外界的影响，做好自己，坚持到底。

三、改善古筝教育性别失衡现象的对策

性别失衡这一现象的存在与发展,给古筝教育甚至所有的音乐教育发展带来了巨大的影响，主要表现在两个方面:一方面,我国女性受教育的机会日益增加, 艺术类专业女生比例逐年上升,其实这并不是件坏事。另一方面,这种现象却影响了男性优势的发挥，久而久之，在女性教师带领下，容易造成有些男性偏向“女性化”。改变这种现象，可以从以下几点入手：

1.加强社会关注:寻求政策的支持

如今学筝性别比失衡现象已经阻碍了古筝未来的发展,要从根源处改善这一现象,有关的教育行政部门必须制定相应的制度,规定高校在招收古筝专业学生的时候，根据招生政策，针对男女生比例失调的问题，适当向男生做出倾斜。

2.改变思想根源:倡导“因性施教”

以上对于古筝界性别比例失调问题的探讨，以及对徐州地区琴行学筝性别比例的分析，再加上对于音乐院校招生情况的分析，可以看出在专业院校的音乐教学中缺乏性别的针对性教育。研究其根本的原因即是不了解何谓“因性施教”、为什么要“因性施教”以及它的重要性。[3]对此，在对学生教育中，我们要做到的就是要改变原先的教学观念，并且能通过贯彻因性施教的基本原则和策略,呼吁和加强各界对于这种性别失衡现象的重视，能够从思想根源、教学方法、各界影响等方面出发，为改善古筝界学筝人数性别比例失衡的现象发挥作用。“因性施教”即是一种教学的准则，它的提出有其现实和理论意义。“因性施教”原则的实施对于音乐教育发展来说至关重要，而且对于现在教育发展状态而言，行之有效。它主要是指根据性别现象产生的原因进行细致分析，并从客观方面出发，针对存在于两性心理发展中的差异,根据所期望的健康人格标准,遵循教育的规定目标，根据学生的心理特征，而采取健康的教育方式来完善和提高学生的整体素质，以便达到两性心理的平衡。

3.转变传统的教育职能观,全面提高教师整体的教学质量

古筝教育界性别失衡与我国的教育制度有着密切联系。如今，学校课程还存在很多弊端，主要以理论性的知识点为重点教学，实践性的教学为辅，课堂授课模式也比较单一化，过多采用学生重复练习、不断模仿等机械记忆的方式来掌握所学的知识。导致学生在考试期间死记硬背以应付考试。显然，女生的安静、有耐心、认真专注等优点相比天生好动、精力充沛、容易冲动的男生更能适应现在的应试教育模式。而市场经济，以竞争为根本目的,社会所需人才已经不再局限于温柔型、顺从型,这种形势下迫切需要竞争型、创造型和应变能力强的人才。相比女生，男生更具备勇于创新、敢冒风险、顽强的阳刚之气。因此,只有具备竞争型的个性和能够脱离过于女性化行为的教师团体才能够适应和胜任新形势的需要,这就强调了教师群体的刚性特征。古筝老师虽然以女性居多，但应当鼓励男生加入学习古筝的队伍，利用男性心理、生理上的刚性优势，再结合女性的阴柔之美，把针对性且合理化的教学手段运用到古筝教育中去。

4.从审美视觉角度，对大众媒体进行合理的引导

现如今信息化时代快速发展，很多商业领域在利益的驱使下，在演出时(尤其是古筝的演出)，明显喜欢让女性来参演。舞台上，女生身穿暴露的礼服，妩媚的身姿给古筝烙上了越来越深的女性化印记。至于所弹旋律是否受大家喜爱，表演曲目是否具有深刻内涵，都似乎无人问津。再者，纵观现在的电视剧、电影，里面的弹筝者一般都是古典美女，很自然地夺人眼球；偶尔出现男性，只是很轻描淡写地给个镜头。无形中就给人以错误的引导，即古筝是专为女性设计的，这其实也无形中助推了古筝“阴盛阳衰”现象的形成。

四、结语

根据数据调查结果的显示，我们应当逐步改善古筝教育中存在的“阴盛阳衰”现象，这样才能促进我国今后的音乐教育事业的发展，对整个国家的音乐文化起到积极作用,具有现实意义和理论意义，还能够提高和完善我国整个教育生态环境的发展,这是一项艰巨又漫长的任务。从专业古筝教学的角度看，古筝专业队伍的教师，应当牢牢掌握古筝传统文化知识和了解它的时代创新，同时理解它的教学理念，为了能够弘扬我国民族文化，使古筝发展更加繁荣，正确理念的引导至关重要。它能够改进教师的古筝教学工作，提高教学效果。当然，我们还要对此进行更深刻的思考，仅是古筝艺术传统的发展与创新是远远不够的。在古筝专业的教学中，应当以传统乐曲作为重点曲目，因为古筝就是一件具有悠久历史的乐器，传统曲目必然要求学生进行系统学习。在掌握传统曲目的基础上再学习现代曲目，传承传统文化同时开拓创新，而教学的过程关键是理论与实践相结合，实施全方位的教学模式，不能只靠口头上的传授，使教学缺乏实质性的指导。古筝教育想要更加完善和长久地发展，必须有一个完整的教学体系，理论和实践指导相结合。这里尤其强调注重实践性,知识的掌握除了课堂上教师把古筝的历史文化、演奏技巧、情感表达传达给学生，更多的是让学生多练，通过苦练才能深刻地了解曲目。所以，古筝的教学中既不能忽视对曲目理论上的研究，也不能光教演奏技法，应当完善教学系统。在社会业余培训的古筝教学中，很多教师以考级的教材为主，通过短时间内给学生灌输知识以便应付考级。古筝演奏学习最根本的还是技巧的训练，但是如果短时间内让学生完全领悟演奏内涵，似乎不能做到很完美。针对这种情况，我们应当划分业余古筝爱好者的年龄段，适当教授一些传统乐曲，并讲授关于传统古筝流派的知识，增加对传统曲目的教学，将古筝文化传承下去。相信只有这样，学生才能感受到古筝文化的精髓，同时在古筝的学习中获得审美的体验，陶冶情操，传统古筝文化的内涵也会永远留在学生的记忆里，使古筝艺术源远流长。通过对于“阴盛阳衰”现象的研究,能够为我国音乐教育的研究开辟新的研究领域,有利于未来古筝教育的繁荣发展，同时为我国的音乐教育和古筝事业未来的发展提供参考的依据,培养全面发展的新世纪人才,促进民族音乐平衡、有序的发展。

[1] 许思安,张积家. 教师的性别角色观“阴盛阳衰”现象的重要成因[J]. 广州：华南师范大学学报,2007(4):11.

[2] 赵星. “阴盛阳衰”古筝艺术繁荣表象后的潜在危机[J]. 艺术评论,2011(12)：30.

[3] 赵星. 从社会性别视角看筝乐传习中的“阴盛阳衰”现象[J]. 民族艺术,2012(7)：45.

本文责编：董 娜

The Development of Guzheng Education under Gender Perspective

Shao Yuqing
(College of Art, Xuzhou Engineering Institute, Xuzhou, Jiangsu, 221008)

In recent years, people gradually began to recognize the important role played by female and a considerable proportion possessed by female in music education. This paper is trying to discuss the present situation of Chinese Guzheng education under an entirely new view angle. That is in terms of gender perspective to explore the destitute state of Guzheng education hiding in a seemingly prosperous phenomenon right now and meanwhile to provide some corresponding ameliorative measures.

Guzheng education; gender; imbalance; Xuzhou

2016—04—13

邵雨晴(1990—)，女，江苏徐州人，徐州工程学院艺术学院，硕士。

G420

A

1008—8350(2016)03—0110—03