小学生经典诵读初探

闫石

小学生经典诵读初探

闫石

经典，就是经久不衰的万世之作，是指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的最有价值的作品。引导小学生阅读经典，有利于传承人类文明，发扬传统文化，提升学生综合素质。

一、小学生经典诵读的意义

1.诵读经典可以陶冶性情。经典诗文是古代圣贤思想智慧的结晶，更是民族文化的瑰宝。诵读经典可以修养身心、启迪智慧，可以让人认识美、领略美、欣赏美，可以在潜移默化中陶冶、熏习人的气质，让学生熟颂于口、濡染于心，使“润物无声”的经典诵读成为提升学生品性和修养的有效途径。在多年的实践中，我欣喜地看到学生的精神面貌不断变化，一言一行沉稳有度，知书、明理、善思、睿智。在经典的滋养中，学生的举手投足、为人处世方式都在悄然发生变化，悠悠古韵无声地浸润幼小的心灵。

2.诵读经典可以增长智慧。诵读经典能够启迪智慧、开拓视野、点燃为实现理想而拼搏的信念。诵读时，从“囊萤照雪”“凿壁偷光”“牛角挂书”这些故事中可以明白读书的重要；从《孙子兵法》中可以启发做人的智慧，筹谋做事的思路；读《三字经》、《弟子规》就如和高尚的人进行“对话”，进行一场心灵的“旅行”。在诵读经典的过程中，学生学会了处世的方法，学会了如何面对遇到的困难，提高了自身修养。

3.诵读经典可以了解历史。经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息，是传承历史文化的重要方式。如，《三字经》中‘“嬴秦氏，识兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”就包含着一定的朝代顺序。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，我们观照诗人、词人所生活的环境，了解当时当地的历史、地理、社会、科学知识，了解他们成长历程、生命轨迹，从而去感悟超越知识的智慧，感悟宏伟壮观的民族历史。

4.经典诵读有利于孩子学好语文。诵读经典可以有效提高学生记忆的深度和广度，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，亦可以达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。小学生诵读经典是积累语言的重要渠道。少年儿童正处于储备语言的最佳时期，多读、多背诵一些经典作品不仅有利于增强小学生的记忆力，更有利于积累知识、丰富语言，提高语文素养。

如，学生诵读的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》蕴涵着丰富的历史知识；《幼学琼林》就是中国古代的百科全书；《笠翁对韵》为声律启蒙读物，同时也包含历史、地理以及古典文学知识；《论语》《庄子》更是民族思想的精华。学生在诵读的过程中自然就提高了语文素养，同时，识字多了、积累丰富了，学生理解课文内容时就可以引经据典，感叹顿悟，课堂教学效率也就提高了，再利用更多的时间去诵读经典，从而形成良性循环。

二、小学生经典诵读的策略

1.循序渐进，润物无声。学生的认知过程是由浅入深、由易入难的，教师要掌握好诵读的量和度，由朗朗上口的经典古诗入手，培养学生的语感，之后进行《三字经》《弟子规》等规范言行的经典诵读，再接受笠翁对韵、声律启蒙等对子歌的诵读，在此基础上，诵读经典古文，进行外国文学的熏陶。这样阶梯型的诵读会让学生领略经典的魅力，经典读物中所蕴含的人文、历史等知识也会潜移默化地影响学生。

2.化整为零，水滴石穿。在经典诵读的过程

闫石/德惠市第六小学高级教师（吉林德惠130300）。