大学生素质教育模式的研究与实践

冯海侠

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

大学生素质教育模式的研究与实践

冯海侠

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

当前，高校实施素质教育已成共识，但实践和效果离目标相距甚远。通过对大学生素质现状进行分析，找出教师队伍的群体素质、学生教育管理方式、传统教育模式等多种影响因素，探寻出加强大学生素质教育的路径。要真正达到素质教育的目标，必须彻底转变教育观念，提高教师队伍的综合素质，着重于对大学生全方位的培养，特别要注重学生的创新教育和实践能力的培养。

大学生；素质教育；实践能力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”大学生是国家和民族的希望，未来国际的竞争与大学生素质息息相关，全面推进大学生素质教育刻不容缓。

1 大学生素质教育模式研究的意义

依托职业素质教育平台，以提高学生综合素质、培养创新创业能力为重点，以促进学生全方位发展，优化突出其专业技能为目标，统筹规划出健全个性的学生素质教育体系，对学生专业基础、能力素质、思想修为的突破具有建设性意义，对高校的进一步发展具有深远的战略性意义。

新一代大学生素质教育应以开拓创新、升华涵养为目的，以培养技能、丰富学识、契合学生成长成才为核心，将最新国际学术研究成果、创新实践经验等融入实际教学，建立特色微平台，促进学生思想政治、文化素养、身心健康的平衡发展，最终形成别具特色的创新型素质教育体系。

纵观当下形势，如何根据大学生个人特点因材施教，并把繁复的素质教育精华理念有机地嵌合到实际当中是值得高校特别研究的。从素质教育的根本出发，把育人模式的精髓贯彻到大学生培养的始终。在文化素质教育的辅助作用下潜移默化地影响大学生的内在素养，提升大学生的个人品味及鉴赏能力，使其具备独立果决的判断能力从而在社会上立足具有重要意义。

2 大学生素质教育现存的问题

就目前来看，高校对大学生素质培养方面仍存在一些问题，这些问题严重影响了大学生素质的全面提升。

2.1 教育模式以应试为主

应试教育在我国教育管理体制上占据着十分重要的地位。应试教育的“绝对化”使分数成为了评判人才的唯一标准，这也将很多具有创造性的学生拒之门外。在当今社会中仍存在很多分数可观但综合素质不够，不具备竞争实力的人。事实证明这种教育模式在一定程度上违背了教育本身的宗旨，限制了学生的全方位发展。

2.2 大学生思想意识薄弱

数据显示，当今大学生有很大一部分都存在思想意识薄弱的问题。虽然大学生都能够选择好各自的政治立场，但随着时代的发展，大学生的价值观和世界观更趋于功利化，而且对未来没有一个合理可行的规划，过于依赖父母。这样的思想意识在未来的激烈竞争中是很难立足的，可见大学生的思想意识薄弱是个大问题，必须得到高度重视。

2.3 教师队伍的整体素质有待提高

教师是大学生素质教育的引领者，他们要以高素质、高标准严格要求自己，以自身树榜样。然而就当前现状来看，在高校中还存在一些教师在思想或技能上不完全达标，对待学生不够严格的现象，使得培养综合型人才的效果事倍功半，对今后的高校素质教育工作的展开也会产生一定的不良影响。

3 加强大学生素质教育的路径

3.1 教学模式多样化

打破传统的以教师为中心的课堂灌输方式，采用以学生为主体、教师为引导的讨论、讲授为一体的教学模式。从课堂中走出去，理论与实际相结合，进一步锻炼学生的动手能力。另外，还可以通过成立心理健康工作室的形式，开展大学生心理适应能力基本训练、大学生就业、创业心理辅导等心理健康教育，这也是素质教育模式的核心内容之一。

3.2 加强大学生的综合能力培养

所谓素质教育，主要着重于对大学生全方位的培养。这就要求教师要深入了解学生的个性及其优势，根据学生特点进行有针对性的教育和引导。把理论知识近乎完备地应用到实践技能操作上，培养学生的开拓创新能力。同时还应充分发挥出高校对大学生素质教育的积极作用，使其效果达到最大化。当学习能力与创新能力发生巧妙碰撞时，学生会得到意想不到的收获，其综合能力也随之得到全面提升，这正是教育本身的意义所在。

3.3 提高教师队伍的综合素质

学生是教育事业的主要对象，而教师是教育事业的引导者、传播者。若想培育出全面发展、综合素质过硬的学生，首要前提就是要培育出综合能力过硬的教育工作者。因此教师的内在素养和知识底蕴是否雄厚直接影响着培养学生的质量。对于教师素质的培养主要有两方面：一方面是政治思想素质，这是一种特定的素质，也是培养其他素质的基础。它要求教师具备坚定的思想信念，在知识累积的基础上实现道德品质的升华，最后能够潜移默化地影响学生的思想素质。另一方面是职业道德素质，为人师表，严于律己，以自己良好的道德行为影响学生道德品质的形成，最终促进全民族道德水平的提高。

3.4 开展打造教育精品活动

结合时代发展背景，我国教育部实行的教育阶段性改革机制已逐步走向模式化、创新化、特色化。在国家的号召下各地高校结合自身优势与特点不遗余力地身体力行，积极把课堂内外的教育特点有机融合，打造全新的大学生素质教育模式。以培养大学生素质为中心，开展艺术赏析、精品阅读、价值观引领、职业生涯规划等精品活动，真正实现大学生素质的全面提升。

3.5 加强校园文化建设

校园文化是高校办学特色的直观体现，它承载着对大学生人文素质教育的精髓，以渲染熏陶的方式引领大学生提升自身的人文素养。因此加强校园文化建设，是促进大学生素质教育的有效途径。

以渤海船舶职业学院为例，为提升学生的综合素质，学院开展了健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活，如定期举办科技文化、艺术文化等活动，以此来丰富学生们的课余生活；开展“专业英语大赛”“电子线路CAD设计大赛”“大学生创业规划大赛”，达到以赛促学的良好效果；组建社团，选派教授及职业技能强的专业教师作为社团指导教师，如电子社团等，不断提高学生的创新、创意、创业等职业素质和能力，形成独具特色的的“专业学习氛围”。这样以丰富多彩的活动形式来给予学生一个展现自己、证明自己、激励自己的机会，推动大学生素质教育的进一步开展。

总之，对大学生素质教育模式的研究与实践在加强大学生思想教育体系建设方面取得了一定成效。在此基础上，还应继续坚持育人为本，德育为先的根本理念，最终为加强和改进大学生思想政治教育奠定夯实的基础。

[1]孙正洪.素质教育与高校体制改革[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2000(1):21-24.

[2]龙建成.高等学校实施素质教育刍议[J].西北工业大学学报(社会科学版),2000(3):39-41.

[3]谢秀美.素质教育背景下高校教学管理制度改革的研究[D].长沙:湖南师范大学,2006.

[4]孙爱武.高职院校学生职业素质教育模式的探索与实践[J].职业技术教育,2013(11):89-91.

［责任编辑：宋艳华］

Research and Practice on College Students'Quality Education Mode

FENG Haixia
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

The implementation of quality education in college has become a common practice,but the practice and effect are far from the goal.Through the current situation analysis of college students'quality,the author finds out the influence factors of teachers'quality,students'education and management method,and traditional education mode,and explores the countermeasures to strengthen college students'quality education. To achieve the goal of quality education,colleges must thoroughly change education concept,improve teachers' comprehensive quality,focus on the cultivation of students'all-round development,and especially pay attention to students'innovation education and practice ability.

college students;quality education;practice ability

G640

A

2095-5928（2016）06-18-03

2016-10-25

渤海船舶职业学院立项课题（2015122842）

冯海侠（1981-），女，辽宁盘锦人，讲师，硕士，研究方向：电子教学。

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.06.006