浅淡如何提升中学图书馆员的形象

徐芸

摘 要：随着教育改革的不断深入，图书馆的作用日益显现，图书馆书已成为“信息资源中心”、“知识传播中心”。馆员的形象代表着图书馆的形象，馆员必须为师生提供优质服务，才能提升图书馆的形象。

关键词：中学图书馆；馆员；读者服务

中小学图书馆是中小学的有机组成部分，是学校教育和教学必不可少的条件。中小学图书馆是为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务。中学图书馆是学生的第二课堂。随着教育改革的不断深入，图书馆的作用日益显现，图书馆书已成为“信息资源中心”、“知识传播中心”。图书馆的任务主要是致力于教师和学生的合作，为课程教学提供信息资源。

但是，目前图书馆的利用率并不高。其原因是：学生的课业负担比较重，阅读时间少；学生获取信息的渠道多；图书的更新速度缓慢；馆员的服务水平还有待提高。现代信息教育对中学图书馆员提出了很高的要求，所以馆员要加强图书馆的建设和管理，否则，图书馆就会被边缘化。

1 领导重视

2003年教育部颁发的《中小图书馆（室）规程》明确要求：“各级教育行政部门加强图书馆建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。”规程指出图书馆工作的方向和目标。领导重视是图书馆事业发展的关键。首先，领导的大力支持，购书经费、馆员培训、读书活动才能顺利的开展。其次，领导喜爱阅读，身教重于言教，必定能带动一大批教师喜爱阅读，有利于书香校园的形成。

2 培养读者的阅读能力

国家教育部在《高中语文课程标准》指出，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著及其他读物，总量不少于150万字。”《英语新课程标准》提出：“中学生应掌握在一定时间内正确获取文章信息的能力，具有良好的精度和泛读方法和习惯……为以后的英语阅读打下良好基础。”这说明阅读的重要性，而图书馆正是学生读书的最佳地方。

1、营造浓厚的学习氛围

校园环境是集文化性，教育性与美学性于一体的。和谐的环境有利于学生的身心健康、知识增长和道德的提升。图书馆以优雅的学习环境，丰富的馆藏，良好的馆风，吸引师生乐于走进图书馆。

2、培养学生良好的阅读习惯

（1）高中是学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。目前学生的课业比较繁重，要完成3年的阅读任务，首先要培养学生的阅读兴趣，兴趣是最好的老师。形成良好的阅读习惯，就必须提倡高中生要多读书，读好书，好读书。其次，只有持续不断地阅读，才能完成新课程标准所规定的阅读任务。

（2）配合课程，开设阅读课。图书馆及时主动地为学生提供各种文献资料，丰富学生的课余生活。

（3）利用班团活动，促使学生自主学习、合作学习，不断提高图书馆的利用率。

（4）家校结合。家长是孩子的第一任老师。首先家长要学会阅读，成为终身的读者，继而成为家庭阅读中孩子的示范者和指导者。鼓励中学图书馆设立家长定期开放日，提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好的阅读氛围。

3、加强宣传，提高图书馆的知名度

为了提升学校内涵与品质，我校在校宣传窗、校报、图书馆网页、微博、等形式，宣传图书馆和图书馆员。利用广播滚动播放经典歌曲，古诗、散文等内容；设立班级图书角，倡导学生自主管理、诚信取阅，形成书香校园的良好氛围；评选优秀的读者，以榜样的示范作用，激励广大学生。培养学生自主学习、合作学习的能力，不断提高图书馆的利用率，以提升图书馆员的知名度。

4、教师是学校发展的关键，教师也是图书馆的重要读者。随着幕课、翻转课堂、微课、大数据等新技术、新知识的出现，促使教师转变思维。教师的专业成长，离不开长期的学习。好教师必定善于阅读。图书馆是教师自学、进修的加油站。教师通过读书沙龙，专题报告，教研活动；写教学反思、案例；参加优质课评比、论文比赛等形式，不断提高自身的专业素养，推动优质教育。我校师生在各级各类比赛中成绩显著。

3 确保馆藏资源质量

1、馆藏是开展一切工作的物质基础，是先决条件。剔除旧书后，图书馆的空间就能多出来。剔除旧书工作是图书馆经常性的工作，也是一项重要的工作。剔除旧书工作是一项复杂、细致、繁琐的工作，要求馆员有过硬的专业素养。

2、规范馆藏采购机制。图书采购是图书馆工作的基础，也是图书馆馆藏建设的重点。中学图书馆要制订馆藏资源招标采购办法。（1）根据学校专业特色选取权威出版社，确定符合专业要求的特色书目；（2）改善图书馆馆藏结构，建立师生读书反馈和评议推荐制度，让师生有好书可读。（3）图书馆应重视对校本资源、特色资源的收集、整理、加工、保存和应用。还应加强与公共图书馆的协作，实现资源共建共享，以提高图书馆的利用率。

3、确保阅读时间，充分发挥图书资料的育人作用。（1）中学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时，确保每天课余时间、周末和寒暑假期间对师生有效开放。（2）简化图书借阅手续，将馆藏资源推送到班级、课堂，促进师生便捷、有效阅读。（3）开设图情知识讲座，对新生进行图书馆基本知识的培训，使学生熟练地运用正确的阅读、检索等方法，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生的信息素养。

4 开展丰富的读书活动，提高图书馆的利用率

1、活动引领，寓教于乐。（1）利用各种特殊的节假日。如在每年4月23日“世界读书日”和9月9日“国家图书馆日”，适时向师生推荐各种好书，提倡中学生每天课外阅读1小时。（2）结合课程进度，结合教材推荐名著、名篇。（3）结合校园文化，开展经常性的主题读书活动，培养学生阅读兴趣，发挥好书的作用。学校每年举办读书知识竞赛，经典影视播放，法律知识、安全知识讲座，辩论赛、演讲比赛，诗歌朗诵比赛，征文比赛，黑板报比赛，课本剧，书画展，做书签等活动。（4）读写结合，以校报和微博为平台，让学生写书评、读后感等，激发学生写作的动力，分享写作的乐趣，提高学生的积极性，以提升图书馆的形象。

2、选修课的开设。学校里开设了：名著欣赏、书法、戏剧、烹饪知识、园林艺术、动漫制作、急救知识、旅游管理知识、英语视听、机器人制作等几十门课程。选修课的开设为学生提供了课程的选择权，有利于实现学生个性的发展。中学图书馆必须为学生提供相应的纸质资料和非书资料，并且指导学生如何利用相关的资料，以提高图书馆的利用率。

5 馆员要内强素质，外树形象

图书馆员的形象代表着图书馆的形象。馆员的形象包括个人形象和团体形象。图书馆工作的好坏，取决于馆员的业务技能、服务精神和道德素养。高素质、稳定的图书馆员队伍，才能提升图书馆的形象。

1、中学图书馆要建立、完善资格准入、岗位聘用和定期考核制度。图书馆应引进高素质、年轻的图书馆专业人员。在职务（称）评聘、晋升、评优评先、待遇等方面，给予馆员与教师同等的机会。

2、馆员要注重仪表、礼仪，还要增强职业的认同感；加强队团队合作；有乐于“为他人作嫁衣”的奉献精神，避免职业倦怠。

3、加强馆员的继续教育，利用“走出去”，“请进来”的方式开展图书馆员的培训。馆员做好规范的服务外，还要提高团队的科研能力。

4、健全激励机制，通过一定的物质和精神奖励激发馆员工作的积极性，提高馆员的服务水平和学术修养，才有能力为读者提供优质的服务。

图书管理工作是一个系统的工程。图书馆的功能及其作用的不断扩大，需要发挥各级基础教育主管部门、教育装备部门在中学图书馆建设、配备、管理、应用各个环节的作用；图书馆的发展需要社会各界的大力支持；图书馆员要加强自身的专业素养，为读者提供便捷、优质的服务，才能提升图书馆的形象，才能促使中学图书馆持续稳定地发展。

参考文献

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[2]李志芳：中学图书馆管理初探，www.baidu.com，2012.11。

[3]陈淋等：信息化环境下公共图书从业人员结交评价探究，《新世纪图书》，2015.09。

[4]王鑫、顾建新：7P营销理论与学科服务推广，《图书馆工作与研究》2015.02。