软件工程专业工程化培养模式研究

2016-03-21湖北工业大学工程技术学院电气信息系张慧萍

当代教育实践与教学研究 2016年5期

关键词：工程化软件工程培养模式

湖北工业大学工程技术学院电气信息系　张慧萍

软件工程专业工程化培养模式研究

湖北工业大学工程技术学院电气信息系张慧萍

摘要：随着社会进步和科技发展，应用软件普遍应用到人们的日常生活中，软件工程专业随之兴起。人才培养需要紧跟时代步伐，本文就软件工程专业人才培养问题进行探讨并提出一些意见。

关键词：软件工程工程化培养模式

软件工程是结合多学科的综合性专业，涉及面较广，其专业性人才相对缺乏。因此，对软件工程专业进行深入研究具有一定难度。为满足社会需求，工程化软件人才培养新模式的研究随之兴起。然而，软件专业大学生就业状况不容乐观，究其原因是学校培养的人才与社会需要型人才不对口。很多大学生找不到合适的工作，很多公司高薪聘请人才而又无人面试。各高校都在进行创新却收效甚微。笔者通过查阅相关文献，对其原因进行剖析并提出一些意见，希望为对工程化软件人才培养模式有所帮助。

一、创新培养方案研究的目的与意义

社会发展程度不同，软件开发的方向亦有变动。因此，我国高校对人才的培养应以整个软件开发行业的发展方向为基础。软件开发行业注重学生的创新能力，是我国高等院校对学生培养的重点。学生创新能力的培养应结合学校实际、公司、社会对这方面人才的需求。学校应创新教学模式，提高学生的创新能力。大学生选择的专业一般与就业直接挂钩，选择的专业直接影响学生的其就业状况。

随着软件进入人们的日常生活，其就业前景和改革情况受到社会各界关注。社会飞速发展，学校应积极响应号召进行改革。但是学校在工程化软件专业的课程分配、教学、考察等方面仍存在严重问题。

例如，教学理论陈旧老套，考察学生成绩只注重笔试而忽略实践考核。面对科技的高速发展和高等院校落后的教育体制，培养符合社会发展的专业人才势在必行。

二、创新培养方案的主要内容

1.构建工程项目式的课程体系和教学内容。现代化科技更新换代十分迅速，软件更是如此。面对更新如此迅速的行业，学校如何设计课程才能紧跟时代潮流，这就需要学校时刻关注社会动态并对自有课程进行调整，适应新的社会形势。

例如，笔者所在院校同时开设很多学科，不仅使学生的学习任务繁琐沉重，知识点散且多，消耗学生的大量时间，不利于学生学习。学校可以预先对其进行整合，将有联系的课程整合到一起，有规律地循环复习，这样既可以节省人力、财力，还可以节约大量时间，提高学习效率。随着研究不断深入，教师的理论知识需要不断更新。

2.构建工程化需求的教学模式。随着教育事业发展，投影仪成为及教师教学的主要工具，虽然教学模式有所改进，但其教学方式没有实质性突破，仍然以教师传授为主，学生听、记为辅。现代社会需要综合性人才，工程化教学模式就是以培养综合性人才为基础发展起来的。教学理论突破以教师为主，学生为辅的观念，提倡师生互动，教师授课时注重传授方法，有意识地培养学生的创新能力，注重实践，学生在实践的同时掌握知识，提高技能。

作为一门新的研究课题，工程化软件人才培养模式要想发展就离不开像多媒体教室、多媒体网络，多媒体教学软件等现代化技术，它改变了先教学后实践的传统教学理念，将教学、实践完美地结合在一起，使学生在学习理论的同时进行实际操作。学生对其观察更直接、明了，不仅可以提高学习效率，还能提高学生的学习兴趣。另外，师生可以互换角色，不仅使学生及时发现自身不足，还可以提高学生的表达能力。

3.构建专门的软硬件资源体系。学生作为软件工程专业培养对象，其自主学习能力十分重要。但是，教师作为专业的启蒙者，对学生学习具有不可忽视的作用。所以，我国高等院校应大力加强师资队伍建设，学校可以通过开设示范课、开展研讨会等一系列方法提高教师的专业水平。

另外，学校可以建立一些制度，以提高教师教学的积极性。目前，我国大学生都是以理论为主，加以文字练习为辅的学习方法，这种传统的学习方法降低了学生的操作能力，不利于学生的全面发展。学校应开设相应的实践课程，引导学生积极参与实践，培养符合社会发展的人才。