BIM技术在高职钢结构课程教学中的应用探讨

2016-03-20内蒙古建筑职业技术学院刘仁玲

当代教育实践与教学研究 2016年6期

关键词：钢结构建模高职

内蒙古建筑职业技术学院　刘仁玲

内蒙古建筑职业技术学院刘仁玲

高职院校中非常重要的一门学科是钢结构。想要提高钢结构课程教学质量，提高学生的专业能力，教师就需要在教学中应用BIM技术。BIM技术能快速准确地构建钢结构模型，为实际施工提供参考依据。本文对BIM技术在高职钢结构课程教学中的应用进行探讨。

BIM技术高职钢结构教学应用

高职钢结构课程教学应用BIM技术是非常重要的。建筑信息模型简称BIM，主要是利用数据信息实现实体三维模型的建立，依靠模型对建筑物的稳定性与结构等进行详细分析。钢结构是应用非常普遍的一种结构，为了提高钢结构的建筑质量，加强高职钢结构课程教学中BIM技术的应用，教师需要在教学中对BIM技术理论进行深入分析，明确其阶段性。

一、钢结构BIM的理论

应用BIM技术时需要对其理论进行深入了解，使其更好地应用于钢结构课程教学。教师在教学过程中应为学生灌输BIM技术应用在钢结构中的理论，主要技术理论包括以下几点：

首先，BIM技术的可视性。BIM技术能实现钢结构工程的三维实体图形的建立，能将钢结构的整体面貌直观地表达出来，准确评估钢结构的安全性与稳定性。

其次，BIM技术具有较强的协调性，能有效实现各部门间的沟通。这种特性能有效解决钢结构在设计、建设过程中出现的问题，提高施工效率与质量。

最后，钢结构的内在与外在特点能通过BIM技术的应用真实体现出来，这主要依赖于BIM技术的模拟性。复杂的钢结构施工中应用BIM技术有着非常重要的意义。BIM技术应用在钢结构中主要分为四个节段：规划阶段、设计阶段、施工阶段与运维阶段。教师应对BIM技术应用的技术理论与阶段性进行详细讲解，提高BIM技术在高职钢结构教学中的应用质量。

二、BIM技术在高职钢结构课程教学中的应用

1.快速建模，协助进度计划安排。高职钢结构课程教学借助BIM技术能实现快速建模，协助进度进行计划安排。结合桥梁工程的特有结构形式进行BIM建模，将常涉及的结构从桥梁工程中提取出来，将其作为一个固定形式的构件对象。建模时主要依据的是族概念，应中开展参数化设计。利用BIM技术进行钢结构建模能实现可参数化驱动模型，能方便以后钢结构工程的方案调整、修改等工作。

在高职钢结构课程教学中应用BIM技术能协助进度进行计划安排。要对钢结构的每个区段、每层钢结构的其他材料、钢结构构件数量以及机械资源数据与匹配的人力资源等进行有效统计，就需要依靠BIM钢结构模型实现对施工进度计划的精心编制。进行进度计划的编制过程应充分考虑钢结构施工的现场气候特点等因素，避免出现问题。进行初期进度计划与资源配置模型以及BIM模型数据动态管理工作时应结合实际的钢结构施工现场情况，获得准确的钢结构施工资料。

2.钢结构设计与BIM应用相结合。进行高职钢结构课程教学时，教师应做好BIM技术与钢结构设计的结合。将BIM技术应用在钢结构设计中能使钢结构设计与土建设计变得综合化，形成逼真、形象、易于改动的系统工程实际设计模型。设计钢结构时，教师应先利用BIM技术建立模型，导入轴线体量，精准设计各项相关参数，参数化钢结构的节点连接与工程杆件等造价、密度、材质以及尺寸等。建立钢结构的局部整体模型时，需要将钢结构建筑物的立面图制作出来，结合局部模型建立钢结构工程的整体结构模型，使建立的模型变得数据化、可视化。

数据化、可视化能实现钢结构模型的虚拟构建，模拟实际的现场安全监控管理与施工管理，在计算机上将每一个设计流程充分展现出来，消除工程建设过程中存在的误差，确保设计图纸准确无误。

3.钢结构施工与BIM 应用的结合。在高职钢结构课程教学中应用BIM技术时还需要做到钢结构施工与BIM 应用的结合。钢材是钢结构工程的主要原材料，钢结构的前期工作后能为后期的建设施工提供便利条件，实现快速、方便施工，缩短工程工期。

高职钢结构课程教学中，教师应合理应用BIM技术，通过适当手段将BIM技术与钢结构施工进行有效结合。BIM技术能为施工提供准确、便捷以及直观参考，促使学生通过BIM技术构建的钢结构模型与设计图纸了解钢结构特点，进一步深化钢结构设计，将钢结构的工程过程算量导出来，依据这些算量完成实体钢结构模型的搭建工作。

BIM技术对钢结构的施工有着重要意义，不仅能检测钢结构的施工动态，还能随时采集施工数据，保证通畅的信息交流。因此，为了提高高职钢结构课程教学质量，帮助学生掌握钢结构施工与BIM技术的应用关系，必须加强钢结构施工与BIM技术应用的结合。