浅谈诗歌鉴赏中的比喻手法

河北省石家庄市第三十五中学 白立朝



浅谈诗歌鉴赏中的比喻手法

河北省石家庄市第三十五中学 白立朝

诗歌鉴赏中，我们一定要注意诗歌的表现手法。比喻是诗歌中常见的一种表现手法，运用比喻可以使诗歌化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。

诗歌鉴赏 比喻 手法及运用

高考语文试卷中，古代诗歌鉴赏是考生失分的“重灾区”，尤其是学生对诗歌的表现手法把握不准。下面，笔者针对诗歌表现手法中的比喻浅谈自己的看法。

我们首先要明确比喻的含义。什么是比喻？朱熹说：“以此物喻彼物也。”俗语叫打比方。作家描写事物和说明道理时，用同它相似的事物或道理打比方，这种辞格叫作比喻。谭永祥在《汉语修辞美学》上说，所谓比喻，就是“不同事物之间具有某种相似点，便用彼事物去描述所要表现的此事物”。可以说，比喻是人们表达感情、说明道理、写人状物、叙事描景、传形传神、绘声绘色不可或缺的一种高级语言形式。没有比喻的诗歌是很少的，因为比喻是构成诗歌意境之美的重要因素。缺少比喻的诗歌多少显得有些荒芜，诗歌园地永远盛开着不败的比喻之花。

我们来具体了解一下诗歌中构成比喻的形式和方法。

一、以人喻人

杜甫《和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄》：“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。”这两句诗赞美裴迪的咏早梅诗：你在蜀州东亭看到梅花凌冬盛开，诗兴勃发，写出了如此动人的诗篇，倒像当年何逊在扬州咏梅那般高雅。何逊是南朝梁代诗人，杜甫《解闷十二首》之七，有“颇学阴（铿）何（逊）苦用心”的诗句。这里把裴迪与何逊相比，表示杜甫对裴迪和他的诗的推崇。《春日忆李白》：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”这两句诗高度赞扬李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司，即司马、司徒、司空，世称庾开府。鲍照在刘宋时期任荆州前军参军，世称鲍参军。诗人通过比喻手法，把李白与庾信、鲍照作比较，说明清新与俊逸共同构成李白诗歌的风格。

二、以物喻物

“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”（戴叔伦《兰溪棹歌》）“如眉”，以眉喻月，描绘月亮的形状并体现出它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，表现兰溪水的清澈明静，反衬月光的明洁。“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”（杨万里《插秧歌》）诗人把“笠”比作头盔，把“蓑”比作铁甲，形象生动，化板滞为飞动，暗示天气的恶劣、插秧（农事）的繁忙紧张，表现农人吃苦耐劳的精神。“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”（苏轼《江上看山》）这首诗将江两岸的群山喻为马群，以行船为参照物，让静态的群山动起来，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出舟行之快。

三、以人喻物

白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。诗人用“急雨”比喻琵琶弹奏中的重弹，用“私语”比喻琵琶弹奏中的轻弹，用“大珠小珠落玉盘”比喻弹奏中重弹和轻弹的交错使用。苏轼诗中以人喻物的例子很多，而且别开生面、奇特生新。例如，《和钱安道寄惠建茶》：“纵复苦硬终可录，汲黯少戆宽饶猛”“其间绝品岂不佳，张禹纵贤非骨鲠”。苏轼用汉代的名臣汲黯的憨直和盖宽饶的刚猛，比喻惠建茶的苦硬之气味，用东汉太尉张禹不失为贤相但又苟且保位的人生批评此茶的美中不足。

四、以物喻人

“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”（王维《使至塞上》）开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于王维的赴边途中。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相呼应。万里行程诗人只用十个字轻轻带过。诗人把笔墨重点用在他最擅长的方面——写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。辛弃疾《鹧鸪天》：“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”辛弃疾用城中桃李比喻畏惧金兵的朝廷权贵，用溪头荠菜花比喻民间主战力量。苏轼《蝶恋花·代人赋》的“天涯何处无芳草”借此劝喻“多情反被无情恼”的少年可以到别处寻觅知己。王冕《墨梅》的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，借以表示自己自甘淡泊、坚持操守。龚自珍《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，则是借喻自己为培育新人甘作牺牲。

总之，诗歌最主要的特征是抒情言理。无论是情趣，或者是理趣，都是诗歌不可或缺的内在因素。这些情趣和理趣，在诗歌中往往不会被直接说出，诗人会借助比喻手法加以表现。用比喻对事物的特征进行描绘和渲染，可以使其形象具体可感，引发读者联想和想象，给人鲜明深刻的印象，使诗句文采斐然，生动形象，富有感染力，把深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。这样能使诗歌更具形象性，提高诗歌含蓄蕴藉的审美效果。学生掌握了比喻手法的运用，能够更好地鉴赏古代诗歌。

［1］唐诗鉴赏辞典［M］.上海 ：上海辞书出版社，1983

［2］谭永祥.汉语修辞美学［M］.北京：北京语言学院出版社，1992

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0092