浅谈汉语言文学专业课程内容改革

长沙医学院 周建兰

浅谈汉语言文学专业课程内容改革

长沙医学院 周建兰

当前，高等教育发展到大众化教育阶段，汉语言文学专业在培养实用型人才方面存在一些问题。本文结合汉语言文学专业的特色以及社会对专业实用型人才的需求，深入分析汉语言专业课程内容存在的问题，并提出改革设想。

汉语言文学 课程 改革

随着社会的不断进步和发展，特别是高等教育从科研型人才培养向实用型人才培养的转变，汉语言文学专业课程内容存在与社会人才需求不适应的地方。知识信息量小，内容与社会有所脱节，学科与实际工作关联不大等问题，直接导致毕业生就业竞争力下降，出现一定的社会负面影响，招生生源呈现下降现象。

课程是按照人才培养方案、教学目的，在教学部门有计划、有组织地指导下，学生和教育教学环境相互作用而获得的有益于身心发展的全部教学内容。课程设置是动态过程，随着社会进步和人才需求与时俱进。近年来，随着改革开放的深入、高等院校的扩招、大学生的自主择业，汉语言文学专业毕业生的就业前景越来越严峻，专业与社会对人才的需求存在一定差距。传统的人文学科面临着新挑战，高校适时调整汉语言文学专业本科阶段的课程设置成为该专业可持续发展的新出路。

一、大学教育理念的变化对汉语言文学专业课程设置以及教学改革的影响

当今时代，知识经济初出雏形，互联网和全球化经济越来越明显，新时期社会对人才的需要，政府对高等教育政策的调整，高等教育的大众化进程，就业渠道多样化，给大学教育理念和专业课程设置提出新挑战。当今高校教育理念和社会对人才需求的转变，无疑给汉语言文学专业课程内容和人才培养改革提出新课题。汉语言文学专业的课程教育已无法满足实用型人才的需要，主要表现为“繁琐”“陈旧”“偏”。传统课程知识条理不清晰，重点不突出，偏离人才培养目标、社会对专业和实用型人才的需要以及学生个性发展需求，缺乏科学求真精神和实际操作意义。传统课程局限教师的视野，禁锢学生的思想，信息和社会需求脱节。如何“去繁就简”“与时俱进”成为汉语言文学专业课程改革和专业发展面临的新课题。

二、汉语言文学专业课程改革之设想

随着社会的转型和高校扩招，市场对人才需求的变化，汉语言这个人文学科遭遇前所未有的冲击，本科毕业生的就业前景面临新的挑战。因此，汉语言文学专业重新设置课程，既是该专业自身发展的需要，更是培养实用型人才、提高毕业生就业竞争力的需要。

1.创新课程设置，指导教学工作

（1）突破专业限制，创新教学内容。汉语言文学专业虽就业面广，但专业核心竞争力不足。教学过程中，教师不能拘泥于文学和语言本身，要结合文学专业的发展历史与就业现状，对本科生进行专业知识和就业技能等方面的培养，保证他们专业知识的培养上，打破人为设定的专业界限，以便发挥更大的汉语言文学专业优势。

（2）加强学生创新思维的培养。汉语言文学专业具有很强的文化特色和人文色彩。因此，我们在教学中要重视对学生创新思维的培养，课程设置除毕业设计外，再增加大学生就业创业等项目，以培养学生创新思维。

2.提炼核心课程的理论精髓，培养学生健全的人格和人文素养

改革课程内容，主要从两方面着手：一是整合优化课程内容，科学取舍。塑造学生的健全人格、提升人文素养是核心课程和经典著作所带来的文化精髓。因此，我们重点要抓好中国古代文学、中国现当代文学、文学概论、美学等核心课程的建设，增开一些行政管理学、演讲与口才、礼仪文化等实用性课程，去掉一些无关紧要的课程。二是提炼核心课程，提炼文学理念精髓。课程内容改革中，教师要着力打造核心课程的核心价值和实践课程的实用价值。

3.改革课程内容，培养学生的应用能力，提升学生的实践能力

（1）课程内容强化名作的学理归纳，关注人文学科的叙事逻辑，培养学生的思考能力。首先对课程内容进行改革，突显学理归纳，如从古现代文学的课程语法、词汇的讲授中归纳汉语言发展规律，从写作学的本源、主客体等讲述中归纳写作学的基本原理。这些要体现在教学大纲中。其次，培养大学生的思考能力，课程内容突显人文的叙事逻辑，教会学生思考的方法，帮助学生寻找创作灵感。

（2）推动实践课程的实验化，强化学生讲课、写作等实践操作能力，培养学生的动手能力。对实践课程和实践内容进行合理地调整修改，培养学生的动手能力，让学生充分参与实践。

（3）课程内容突显方法论。引导学生学会“学习”的能力。汉语言文学专业培养学生的学习能力尤为重要。因此，我们在课程内容设计中要重视对学生学习能力的培养，如文学概论等，引导学生学习名家文学评论技巧、掌握文学规律等方法。

4.突出课程的时代性，培养实用型人才

改变传统人才培养方案的缺陷，一种是单纯从就业角度，一种是单独从教学角度。这两种偏差都缺乏传统文化和学术的现代转化，缺乏对实用型人才的培养知识和理念，缺乏创造力。汉语言文学专业课程体系改革中，要注重对中国传统文化进行创造性的现实性转化，以汉语言文学创造的文学智慧开辟该专业新的就业方向，以此挑战时代变革、知识变化、就业变化，挑战社会对人才的需求变化带来的问题和挑战。

［1］杨 谢.浅析高等师范学校汉语言文学专业课程改革［J］.考试周刊，2014

［2］郭柯君.新课程背景下汉语言文学专业课程改革探索［J］.鸭绿江月刊，2016

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0056

周建兰，女，湖南邵阳人，文学硕士，研究方向：文学写作、思政教育