论中国经典性传统文化在高校思想政治教育方面的优越性

西安建筑科技大学华清学院 周 琳

论中国经典性传统文化在高校思想政治教育方面的优越性

西安建筑科技大学华清学院 周 琳

当前，我国的社会经济高速平稳发展，移动互联网在全社会得到普及，高校大学生获得知识的渠道更多、知识更新的速度更快，使高校思想政治教育工作面临挑战。面对新挑战，高校思想政治教育工作存在薄弱环节。突出中国传统文化在高校思想政治教育方面的作用是高校思想政治教育应对新问题、新挑战的重要手段。

中国传统文化 高校思想政治教育 优越性

经济全球化、生活网络化、价值选择多样化的背景下，伪科学、伪价值观层出不穷。高校思想政治教育工作仅靠单纯的、教条式的理论教育，难以满足学生在思想精神层面的需求与追求，会使学生在思想上、价值观选择上陷入深度迷茫。许多专家、学者经过深刻反思，认为高校思想政治教育应返璞归真，即在高校思想政治教育课堂中突出中国经典性传统文化的优越性，有助于大学生在学习中国经典型传统文化的基础上理解马克思主义理论的合理性和先进性。

中国经典性传统文化博大精深，对它的阐释是多层次、多角度的，很难找到准确的维度将其一一理清。历史长河中，中国经典性传统文化经历几千年的时空转变，促进社会进步的同时，吸收着时代的精华来丰富、完善自身。鉴于中国经典性传统文化内涵的广阔，本文拟从经典性传统文化在思想道德方面的优越性视角，即从人与自然、人自身、人与人、人与国家四维度，探析中国经典性传统文化的基本精神及其优越性。

一、人与自然：天人合一，民胞物与

中国经典性传统文化讲究“天人合一”，即人在大自然环境下要生存须洞知自然规律，遵守自然规律，不妄作、不独断，在此基础上发挥人的主观能动性，通过有效的实践活动改造自然界，为人所用，在这个过程中提升人的生存技能。

“天人合一”要求人要顺应天道，切忌逆天而行，万物则相安无事。因此，我国现代化建设进程中倡导生态文明建设，努力建设美丽中国，实施可持续发展。

二、人自身：自强不息，重视伦理纲常、道德教化和理想人格

自强不息的文化精神是依靠人自身的不断奋发上进，为人类开发新境界，这是中华民族在历史长河中绵延不断，傲立于世界民族之林的精神支柱。这种精神理念在今天发挥着强大的精神激励。当今世界全球化扩展到中国社会生活的方方面面，中国面临着前所未有的机遇和挑战。

因此，我们必须坚持发扬自强不息的奋斗精神，勇于奋进、开拓创新，方可突出重围，实现全面协调可持续发展，为“中国梦”的早日实现夯实基础。

从古至今，伦理和道德在中国社会生活中被看作是调和人际关系的准绳和纽带，是维系着整个社会秩序的精神支柱，这种以人为本、建立在家庭基础上从上到下有序的伦理道德构架，其稳定性、长期性、影响性较好。

伦理道德成为所有中国人安身立命的准则，在这种伦理道德的教化下，中国人始终把自己放在一个群体中来看待，把个人置于伦理框架的前提下，特别强调个人必须对他人、对社会做贡献、尽义务，这种思想意识的优势在于强调人的社会责任和历史使命。

中国经典性传统文化的重点在人生，而人生问题的核心是理想人格的建构。中国传统理想人格理论是从儒家文化中凝结和升华出来的。以中国儒家哲学为中心的基本传统价值观中，其所传播的价值信念背后是道德意识，这个道德意识是一个对人类群体的休戚共命的普遍关爱，即是仁爱情怀。

在长远的中国历史社会发展下的结果，它形成了中国社会坚定明确的社会集体意识，对任何一位成长中的生命都对其赋予这样的期望。儒家道德的特点是：富于理想主义、人文主义和实践理性精神，追求自我完美，力图通过道德塑造理想人格。

三、人与人：厚德载物，兼容并蓄

“地势坤，君子以厚德载物。”这种厚德兼容并蓄的特性使中国经典性传统文化不断吸收过滤外来文化，为自身不断注入新的活力与养分，保持着强劲的生命力。

同时，其以开放、宽容的胸怀接纳外来文化，求同存异。这种兼容并蓄的理念要求我们在当今世界一体化进程中不能坐井观天、盲目排外，应保持厚德载物、兼容并蓄的精神互补，只有谋求共同发展，才能真正获得双赢。

四、个人与国家：天下兴亡，匹夫有责

中华民族具有悠久的爱国主义传统。无论是面对太平盛世或是外族入侵，在中国，总有人能为国家奔走呼号，挺起脊梁，鞠躬尽瘁死而后已。

中国经典性传统文化的具有普世性，是经过几千年人们不断反复的考验与验证而沉淀下来的，这些精髓与马克思主义理论有相通之处，与外来文化有共通之处，更重要的是它能触及人的灵魂。因此，高校思想政治教育课堂要扩大学生对中国传统文化的学习，让学生寻根求源，找回作为中国人的自豪。中国经典型传统文化有助于学生够更好地理解和接受思想政治理论教育。

［1］罗成福，潘丽琼.当前高校马克思主义教育存在的问题及解决［J］.三峡大学学报，2007

［2］徐德荣，王忠桥.当前高校马克思主义理论教育所面临的机遇和挑战［A］.思想理论教育导刊，2007

［3］王晓华.传统道德文化与当代大学生道德建设［J］.思想政治教育研究，2008

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0256