建立和谐的师生关系是有效教学的关键

内蒙古经贸学校 多凤翔

建立和谐的师生关系是有效教学的关键

内蒙古经贸学校 多凤翔

中等职业学校教育教学过程中，建立和谐的师生关系是做好课堂管理的有效手段，是有效教学的重要保障。和谐师生关系的建立，直接影响教育教学效果，关系到学生的心理健康和全面发展。

师生关系 和谐 有效教学

中等职业学校教师日常教学中，课堂的组织管理效果是影响有效教学的主要因素。教学过程中，教师建立和谐、健康的师生关系是做好课堂管理的有效方法，是提高课堂教学效果的有力保障。师生关系处理的好坏直接影响教育教学效果，关系学生的心理健康和全面发展。“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”这句话深刻而精辟地说明了和谐师生关系在教学活动中的关键作用。

苏霍姆林斯基说：“师生关系是一种互相有好感、相互尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐师生关系应是在师生平等、友善、民主、尊重、信任、理解的基础上建立起的真挚的情感关系。它一方面体现在学生与教师相互尊重、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验；另一方面体现在教师通过教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

一、师生关系问题分析

从教师方面看，首先陈旧的教育观念是产生师生矛盾的根本原因。师生矛盾从表面上看是学生问题，实际上与教师传统的“教师中心论”有着直接关系。“师道尊严”的传统观念使一些教师在教学中放不下架子，以管代教、以堵代疏，不能平等对待学生，长期处于“教师为中心的权威型”师生关系，从而导致师生关系紧张、疏远。

其次，一些教师在管理、沟通上缺乏艺术，形成“不相往来的冷漠型”师生关系，拉大了师生间距离，造成学生的封闭心理或逆反心理。教学过程中，教师把学生看作是知识的容器，没有重视教育内在规律和学生心理特征进行教学，从而造成师生情绪对立，产生师生矛盾。

再次，教学方法单一是产生师生矛盾的直接原因。中等职业学校的学生存在学习主动性差、学习习惯不良等问题，如果驾驶的教学方法呆板，缺乏灵活性，很难激发学生的学习兴趣，会造成师生情绪上的对立，从而产生矛盾。

从学生方面看，中等职业学校的一些学生自觉性差，意志薄弱，自卑心理强，没有良好的学习习惯。这些学生由于其个人原因，得不到期望的肯定和鼓励时，会产生挫折、焦虑，使他们对学习丧失信心，直接转换为教学问题行为。

例如，学生通过欺骗、懒散缓解内心的压力，获得教师的关注，如果教师关注的方式方法不符合他们内心的期望，会引发师生矛盾。

二、和谐师生关系的建立

1. 更新观念和教学方法，感染学生

针对职业学校的技能型人才培养目标，教学中教师要积极更新教育教学观念，打破“填鸭式”的教学模式，结合专业特色，创新教育教学方法，以此激发学生的学习兴趣。

教师要真心诚意地与学生平等交流，在轻松融洽、愉悦的教育氛围中完成教学任务，以此产生良好的教学效果。课堂上，教师要给学生一定的空间，宽容和理解学生在课堂上所犯的错误，从而进行正确引导和帮助。教师要以灵活多变的教学方法及教学艺术吸引学生，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，把教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，最大限度发挥学生的学习能动性和创造性思维，使学生体验成功的喜悦，获得成功的满足。

2. 严格自律，以良好的教学魅力吸引学生

教学魅力是教师在教学实践中凝练升华出来的一种独特的、能够吸引学生的教学力量，包括教师的人格魅力、语言魅力、形象魅力以及教师的教学艺术魅力等。有良好形象的教师，更容易把学生吸引到身边来。只有学生对教师有了好感，才愿意亲近教师，融洽的师生关系才有可能建立起来。

教师要想树立好良好的形象，要在学生面前注意自己的一言一行，力求谈吐文雅、风趣幽默、举止庄重、得体大方，通过展示教学魅力，如热情洋溢的语言、风趣幽默的教态、灵活多变的教学方法等，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感的重要策略。

3.民主平等，以有效的沟通技巧走进学生

融洽的师生关系是教师在与学生平等交流的基础上建立起来的。给学生以尊重，学生才能感受师生平等，才能感受自尊的存在。教育过程中，教师动之以情、晓之以理，公平对待每一个学生，平等交流，以此建立“互助合作的朋友型”师生关系。

教师在课堂上要给学生一定的自由和空间，理解和宽容学生的错误和失误，及时引导教育，使学生成为课堂的中心，使每个学生在课堂上获得展示风采的机会。

叶圣陶说：“在你的教鞭下由瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”教师作为学生的管理者，教育教学的主要实施者和推动者，每一句话，每一个眼神、每一个举动，无不影响着学生，影响着教育教学效果。因此构建良好的师生关系关键在于教师。只有教师与学生建立健康、和谐的师生关系，才会使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识和技能，才会使学生真正发挥潜能和创造力，从而实现教学的有效性。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0211