中央红军长征胜利的回顾与启示——纪念中央红军胜利抵达陕北80周年

李　宁



中央红军长征胜利的回顾与启示
——纪念中央红军胜利抵达陕北80周年

李宁

80年前，中央红军从敌人的层层封锁中成功突围，自瑞金苏区转移至陕北。正是这场成功的战略大转移使中央红军保存住了自己的实力，粉碎了国民党反动统治企图剿灭中国共产党领导的工农红军的幻梦。

中央红军；长征；启示

第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军被迫开始撤离中央苏区大转移。1934年10月，中央红军（红一方面军）分别在江西瑞金、于都和福建长汀、宁化等地集结，踏上前往湘西的征途，预备在那里与红二、六军团会师。一年后同样在出发时的季节，中央红军胜利抵达陕北，成功摆脱国民党军重重阻击，将蒋介石部队远远甩在后面，结束了二万五千里苦难征程。

长征，在中共党史中是辉煌而悲壮的一笔，在人类战争史上堪称一大奇迹。苦难中的中国人，朴实勇敢的中国老百姓在面对重压之后的坚强反抗，给了当时腐败的统治者沉重一击，也预示年轻的中国共产党未来的不平凡。正是这场成功的伟大征程，成就了当时中国最大两个政党未来地位的分野。

众所周知，中央红军与红二及红四方面军在甘肃胜利会师，宣告了伟大的长征胜利结束。但三大主力大转移中，中央红军的成功转移无疑是意义最重大的。今年恰逢中央红军成功到达陕北的第80周年，为纪念80年前这场远征的不易，笔者不禁再次回眸历史，收获了许多启示。

一、理念是行动的先导，正确地指挥是作战的核心

1934年10月10日，中央红军86789人［1］分别从江西瑞金、于都和福建长汀、宁化等地出发，开始了长征。长征初始，党内占统治地位的是“左”倾教条主义势力。“左”倾教条主义势力在转移之初给部队作出许多错误指导，致使中央红军长征的前半段遭受了巨大损失。比如，刚开始转移时，三军团在右翼，八军团跟在其后；一军团在左翼，九军团跟在其后；中间是中央纵队和军委纵队；最后五军团殿后。［2］216如此一个庞大的“抬轿子”式的队伍编排本来已略显冗长臃肿，不利于行军打仗，“左”倾教条主义势力还让部队像大搬家似的带上印刷机、宣传品、纸张、兵工机器等根据地的各种坛坛罐罐，致使队伍更显庞大累赘，严重影响了行军打仗的速度和灵活性，致使队伍长征前半段遭受了巨大损失，其中最为惨重的要数湘江之战。这一战暴露了“左”倾教条主义指挥不力，也为后面党内更换新领导集体埋下了伏笔。

湘江之战前，即1934年11月初，中央红军已冲破了敌人前三道防线，在突破第三道防线前，蒋介石部队已识破我军并非要占领湘粤桂边境，而是要夺路去湘西的意图。布置第四道防线时，蒋介石布下重兵30余万，还沿湘江、潇水两岸建大小碉堡550余座［1］，湘江对岸有一条与江平行的桂黄公路，光是在湘江与桂黄公路之间，敌人就设了140多座碉堡［2］223，可见蒋介石欲在湘江“灭共”之决心。本来强渡湘江是一件十分艰难的任务，面对如此一条水面宽而深的湍急江流，中央红军庞大队伍要全部过江已实属不易，更别说还有敌军枪林弹雨的攻击了。然而即使在如此险要关头，事实上也曾出现过两次渡江良机，都因中央红军队伍行军速度太慢耽误了。一次是白崇禧一度命令部队退守到龙虎关和恭城，而湘敌军刘建绪部队还没赶到的间隙，湘江一线一度十分空虚［2］223；二是11月底，红军曾控制了界首至屏山渡之间60里地的湘江两岸，这里有四处浅滩可涉渡。［2］225但这两次机会都因中央红军带着坛坛罐罐行军迟缓而耽误了，待到敌军压境时，再渡湘江已变得十分困难。待到中央红军大队人马来到江边准备渡江时，敌我相遇的一场恶战已避免不了。这一战也成了长征途中最为悲壮的一战，此战后，包括突破前三道封锁线损耗的2.2万余人，最终中央红军从出行前的8.6万余人，一下子锐减为3万余人。［1］

湘江之战损失惨重，如此大的代价终于换来党内和军内大部分指战官兵的觉醒，越来越多的人开始对当时“左”倾错误思想产生了反感和质疑，为遵义会议的召开以及新领导集体的形成奠定了基础。1935年1月，中央红军智取遵义后，于15日至17日在遵义召开了政治局扩大会议（遵义会议）。会上，毛泽东被选举为中央政治局常委，会议还选举产生了由毛泽东、周恩来、王稼祥三人组成的新“三人团”作为军事领导小组，毛泽东正确的指挥路线在党内、军内占到了领导地位。

错误理念导致错误行为，错误的战略战术容易招致败仗；相反，正确理念指导正确行为，战场上正确的战略战术必将指引部队成功拿下许多的战役。这个道理在中央红军长征路上屡次应验。遵义会议后，中央红军在毛泽东灵活机动的战略战术指挥下，四渡赤水、南渡乌江，劲逼贵阳，又疾进云南，作战越来越主动，战况也渐入佳境！

二、良好的思想政治教育，是取得胜战的重要保障

长征是一场没有根据地的战斗，需要良好的思想政治教育工作凝结红军指战员的心。资料显示，中央红军长征之初就进行了队伍整编，中革军委、红军各总部和直属机关共同编成军委纵队（“红星纵队”），沿用政治委员和政治部制度，负责思想政治教育工作；红一方面军照旧设政治委员和总政治部，各军团再配备政治委员，成立政治部管理思想政治教育工作。总政治部依靠连队党支部开展思想政治教育，连队中负责思想政治工作的有连队支部、列宁青年组、政治战士、十人团、地方工作组和青年队。［3］除以丰富灵活的组织保障开展思想政治教育外，长征中中央红军在思想政治教育内容上还有很强的针对性。长征要行军打仗，思想政治教育内容以提升部队战斗士气，强化战斗精神为主，才使得中央红军一路突破各种艰难险阻。具体而言，一是革命的理想主义教育，坚定红军指战员革命必胜信念。二是教育红军官兵走群众路线，长征的胜利不只是红军的胜利，还是增援和支持工农红军战斗的人民的胜利，若不是红军一路获得沿途群众大力无私支持帮助，红军长征是难以获胜的。尤其途经一些少数民族地区时，思想政治教育工作就要多宣传党的少数民族政策。比如，途经贵州前，总政治部发出《关于争取少数民族工作的指示》和《关于对苗瑶民的口号》，特别强调了团结少数民族群众的重要性，指出“不杀苗民土豪，不杀苗民信仰的甲长、乡长”，对处理苗民与汉民问题大为不同。［9］［3］三是民主生活的教育。开展民主生活是党创建以来保持的优良传统，长征途中为创建红军团结和谐的氛围发挥了重要作用。民主生活包括政治、经济、军事等。战士享有和干部同等的政治、经济、军事地位。比如，战士可以向干部提意见；面临战斗任务时，战士和干部可同等对完成任务提出意见；生活上干部和战士同甘共苦，不享特权。体现出民主生活对团结部队，加强军队战斗力，凝聚全军官兵向心力，增强队伍战斗力的作用。

三、坚定的马克思主义理论信念，是长征制胜的心理支撑

长征的胜利不只是正确领导核心下战略战术的胜利，还是坚定马克思主义理论信念的最终胜利。中央红军历时一年里，红军指战员们用双脚踏过了二万五千里的漫长征程，一路上艰难险阻不计其数。最终，能在敌强我弱情境下战胜一切，成功转移至敌人力量薄弱的陕北，不能不说是一个奇迹。这个奇迹的实现，除了有毛泽东等领导核心正确的战略战术运用外，还在于红军具有坚定的马克思主义理论信念，从马克思主义科学理论和方法论中获取了巨大的支撑。红军长征的胜利是以毛泽东为核心的中国第一批共产党人成功地将马克思主义与中国革命的实际相结合的产物，偶然之中孕育了必然。

1927年大革命失败后，以毛泽东为核心的中国共产党人在总结革命失败中获得了两大领悟：开展土地革命和武装反抗国民党反动派的重要性，确立了以农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。1929年12月，毛泽东在红四军第九次党代会上发表了《关于纠正党内的错误思想》的决议，文中批判了“极端民主化”“绝对平均主义”“主观主义”“个人主义”等教条主义错误，从理论上保证了土地革命和武装革命的总路线和方针政策，推动了土地革命开展和根据地的扩大。在此前后毛泽东所撰写的《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火，可以燎原》等文章，也显现了毛泽东将马克思主义理论与中国革命实际相结合的正确思路。然而，这却遭到了教条主义的排斥与反对。1931年，以王明为代表的“左”倾教条主义错误在党内占到统治地位，其错误的指导思想招来第五次反“围剿”失败，直接构成中央红军不得不撤离经营了6年之久的中央苏区，开始了长征。长征开始后，由于“左”倾错误思想继续在党内、军内占到统治地位，致使截至遵义会议前，尤其历经湘江一战后，中央红军由出发时的8.6万余人锐减到3万余人，损失惨痛，教训深刻。惨痛的经历让军内越来越多的人对“左”倾教条主义势力不满。遵义会议上，毛泽东重新确立了领导地位，再次将马克思主义作为军队作战的理论武器，才有了其后的一次次胜仗，并最终迎来胜利抵达陕北的成功。毛泽东在长征途中多次撰写《清平乐——六盘山》《七律——长征》等豪迈诗句，折射出毛泽东始终以马列主义唯物辩证法作为思考革命、解决问题的路径，方能在历史艰难时刻看得到革命的曙光。邓小平在回顾这段历史时说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”［4］110

当然，中央红军长征的启示非常多，不一而足。在此记述的也只是笔者回顾历史的感受而已。不同时刻，不同境遇下，所悟兼有不同，只是长征是先辈留给我们的宝贵文化遗产每每都深有感触。

［1］石仲泉.中央红军悲壮的战略转移和惨烈的湘江血战［J］.毛泽东思想研究，2012（6）.

［2］聂荣臻.聂荣臻回忆录［M］.北京：解放军出版社，1986：216，223，223，225.

［3］刘维菱.中央红军长征中的思想政治教育［J］.江西社会科学，1996（7）.

［4］邓小平.邓小平文选：第3卷［M］.北京：人民出版社，2006：110.

（作者单位：川北医学院思政部）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.17.041

2014年四川省教育厅思想政治教育课题“‘中国梦’与医学生思想政治理论课教学研究”（编号：CJS14-064）阶段性成果；2014年川北医学院科研发展计划项目“‘中国梦’与医学生人文素质教育研究”（编号：CBY14-B-ZD10）］