浅析微信对大学生思想政治教育的影响

苏晓琳 王巧萍 林杨芳

（泉州医学高等专科学校，福建泉州362000）

浅析微信对大学生思想政治教育的影响

苏晓琳 王巧萍 林杨芳

（泉州医学高等专科学校，福建泉州362000）

随着网络信息技术快速发展，传播媒介也逐渐多样化，以网络及数字技术为基础的新媒体快速发展。微信是当前最为流行的社交工具之一，应用范围十分广泛，使人们的生活逐渐发生变化。大学生是现代化信息技术使用的主要群体，微信对于大学生的生活、学习以及交际等产生十分重要的作用，但同时也有一定的负面问题，怎样利用微信的优势作用进行大学生的思想政治教育工作，科学应对微信带来的挑战，业已成为目前高校思想政治教育需要关注的问题。

微信；大学生；思想政治教育；影响

微信是2011年腾讯公司推出的一种为智能终端提供即时通讯服务的应用程序，能够利用网络实现语音短信、图片、文字以及视频的发送，并且具有“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”以及“公众平台”等服务插件[1]。当前微信已经成为大学生生活中必不可少的内容。对于高校的思想政治教育来讲，微信不仅给思想政治教育带来新的发展机遇，同时也带来一定的挑战。新时期，大学生思想政治教育工作者有必要利用微信来改进和创新现有的思想政治教育方式，提高思想政治教育的实效性和针对性。

一、微信给大学生思想政治教育带来的机遇

首先，微信的多样化功能使大学生的个性心理与自我发展得到满足，大学生都愿意将自己的观点、心情、身边发生的新鲜事用图片、文字或小视频的形式在朋友圈上晒一下，这种信息的传递其实是大学生希望通过自己的投入获得精神上的共鸣，感染和凝聚身边志同道合的人[2]，通过互动增强自己的存在感。大学生在微信上发布一些有用的或高质量的信息受到他人的好评，能够提高自己的信心，得到他人的尊重。还有一些大学生利用微信营销，创业成功。

传统的高校思想政治教育模式束缚了学生的自我发展，每一位大学生都是独立的个体，有不同的生活背景、经历、爱好等，他们会根据自己的需要以及喜好选择接受教育的内容，而微信的出现使思想政治教育有了新的机遇。

其次，微信能够使思想政治教育更具吸引力和影响力。传统的思想政治教育会受到时间和空间的限制，思想政治教育只能在课堂上、办公室、心理咨询室等地，也只能在上班时间进行，这种方式由于有一定的限制，因此教育的效果并不理想。时间久了，还会出现学生认同感低、影响力不足的现象[3]。微信的使用能够突破时间和空间对思想政治教育的限制，并且作为一种新的形式，能够实现文字、图片、视频等融合，使教育者以及受教育者都有身临其境之感，通过微信互动，使思想政治教育的形式更加生动，更容易被学生接受，促进思想政治教育的效果顺利实现。

最后，微信时代，大学生们有了相对自由的表达空间，除了表达自己的观点、意见之外，也愿意在微信上讨论国家大事、学校生活等。微信上的言论是学生最真实、最直接的表达，利用微信，思想政治教育者能够了解到大学生最为真实的思想情况，能够更有效地提高思想政治教育的针对性以及效率，微信上的互动大学生也能够接受，使教育者与受教育者之间的距离得以拉近，效果更加明显。

二、微信给大学生思想政治教育带来的挑战

微信在给大学生思想政治教育带来机遇的同时，也带来一些挑战，需要正确认识。微信对大学生的思想道德素质进行了考验，对大学生的价值观、学习习惯、心理健康、思考能力等产生十分重要的影响。

对于大学生的价值观，由于微信的开放性比较强，大学生可以通过微信获得很多网络讯息，接触到多元化的价值观念，开阔了眼界，但是一些腐朽的思想也会进入到大学生的视野，功利主义、享乐主义等对学生产生不利影响[4]。大学阶段的学生社会经历不足，各方面还有待于发展和成熟，很容易受到不良价值理念的影响，给思想政治教育工作开展带来了一定的难题，影响大学生树立正确的价值理念。

微信占据了大学生的大量时间，很多大学生就是微信控，每天在微信上要花费大量的时间，并且不分时间场合地聊天，刷朋友圈，并通过“摇一摇”、“附近的人”等功能结交校友，这些都对学生的学习以及教学产生不利影响。同时微信也成为大学生抄袭作业、考试作弊的手段，并且通过微信群的建立，所有成员都可以共享信息，在一定程度上影响了学风考风。

微信对大学生的心理健康也会产生一定的影响，微信中，人与人之间的交流只是通过图片、文字、符号等进行，比较简单、抽象，大学生不能真正体验社交的丰富情境，依赖虚拟的交流，失去了与家人、朋友、同学之间的直接交流与接触，出现交往障碍。此外，还容易出现真实人格与虚拟人格的混淆，真实与虚拟环境的颠倒[5]，一些大学生在生活中沉默寡言，但是到微信中却十分活跃。将时间都放在微信上，容易出现心理上的自闭、抑郁等问题。

微信既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场，微信中的信息良莠不齐，存在很多恐怖、暴力、色情、诈骗信息，影响着大学生的辨别能力和思考能力。大量的信息涌入学生头脑中，会使学生对信息冷漠，被动接受，没有时间思考，长此以往，使得学生的独立思考能力受到影响。有些学生甚至出于好奇等，会刻意散播一些不健康的内容，对社会造成恶劣影响。

三、微信的应用特点分析

微信在短短时间里获得了迅速发展，并且得到了人们的普遍关注，成为继QQ之后的又一个热门的网络通信工具，其特点主要表现在三个方面：

一是沟通方式上的便捷性。以往的短信沟通方式只能通过文字来表达，文字不能明确的表达语言中的感情基调，而且在一些特殊的场合也会显示出生硬感。微信既可以进行文字的传输也可以通过发送语音、视频等来进行交流，满足了人们对不同表达方式的需求，使得信息的传递更加生动，有利于人们的情感交流，尤其在大学生群体中，这种多样化的沟通方式满足了学生的多样化需求，还可以通过微信扩展自己的朋友圈，建立更加稳固的人际关系。

二是信息推送的及时性。在公众平台进行信息的推送是微信具备的一项比较突出的功能内容，只要通过官方的认证就可以建立微信的公众账号，达到用户订阅的作用，人民日报等著名刊物杂质都建立了自己的微信公众号，各大高校也陆续成立了官方的微信公众平台，人们通过关注这些公众号来获得自己感兴趣的信息，信息推送更新非常及时，而且查看信息也更加方便，大学生可以在第一时间了解到国家时事或者校园的公告信息等，促进了信息更加及时准确的传播。

三是微信沟通形式的独特性。在微信的信息交流中，可以选择文字、小视频、语音等形式，与其他形式的信息传递相比更加具有娱乐性和生动性，而且在微信中还可以通过添加好友建立自己的朋友圈，通过发表心情、共享信息等形式实现沟通，也可以看到其他人的状态信息，与朋友进行互动，这使大学生能够将自己的生活、学习进行共享，增强了互动的灵活性，为思想政治教育的创新提供了一个良好的支持平台。

四、借助微信开展大学生思想政治教育的有效策略

（一）教育引导大学生正确使用微信

高校思想政治教育工作者需要对大学生的微信行为进行分析和研究，引导学生正确地使用微信，使学生的微信行为保持良好的状态。可以利用微信移动化、碎片化的特点以及微语言对社会特点进行解读，同时弘扬社会主义核心价值观，注重思想观念、内容以及方式等创新。同时规范大学生的微信使用行为，树立正确的微信使用观，在微信中也应遵循现实社会中的道德准则以及规范，避免自己的言行对他人、社会等造成危害，做一名理性的微信使用者。大学生不能在微信中过度透漏带有个人隐私的信息，不能泄露国家、学校信息，也不能将低俗的内容和图片发表在微信中，努力做到不信谣言、不传播谣言，正视每一条信息，趋利避害，让微信成为学习和生活的有利工具[6]。

强化大学生的网络媒介素养，将媒介素养教育纳入到正规课程中，促进大学生媒介素养的全面提升。在学校中营造良好的教育氛围，充分利用学校的传播媒介，如校园广播、报纸、宣传栏等，定期邀请专家学者举办讲座，举行校园微电影、网页设计等比赛，让学生积极参与，在实践锻炼中强化大学生的网络媒介素养。

（二）利用微信功能开展思想政治教育

微信在传播过程中有着突出的功能和作用，应利用微信的功能开展思想政治教育。大学生会将日常生活和学习中的所见所闻都发布在朋友圈中，使大学生思想政治教育者有了掌握学生思想动态的有效途径。思想政治工作者只要多关注学生的朋友圈，认真分析就很容易获得信息，并对这些信息进行预判，做好思想准备，提出相应对策。了解学生思想动态后，可以利用微信对学生进行正面的指导与教育，纠正大学生的认知错误，拉近师生之间的距离，发布高质量的文字以及图片，引起学生的共鸣。

利用微信开展思想政治教育，教育者需要积极地融入微信之中，探究微信与思想政治教育之间的联系，通过建立微信群或者思想政治教育专门的公众账号，定时的进行相关消息的推送，努力将微信群建设成为一个积极向上、充满正能量的“圈子”，广泛吸纳思想政治方面表现优秀的学生，提升微信教育团队水平，达到学生之间相互引导效果，实现微信带来的积极作用。同时，要努力做到微信线上教育与传统的线下教育相结合，优势互补，力争形成科学的、完善的思想政治教育机制，用大学生喜闻乐见的方式融入学生的日常生活、学习之中，提高思想政治教育的吸引力。

（三）注重高校思想政治教育队伍的建设

面对微信的冲击与挑战，应积极提高高校思想政治教育工作者的素质能力。思想政治教育者需要有较高的专业以及理论素质，强化理论学习，转变观念，学习政治学、经济学、心理学、传播学等知识[7]，满足思想政治教育工作的实际需要，并且在思想政治教育中能够将深奥的道理通俗化，增强感染力和影响力。高校要加强思想政治教育队伍的培训，选择优秀的工作人员参与国家、省、市等举办的培训班，设立思想政治教育的专项课题，鼓励教师、辅导员等申报研究。多到革命历史纪念馆、爱国主义教育基地调研学习。

此外，高校思想政治教育者还需要有一定的媒介素养，注重微信信息的收集、处理以及传递，做好微信信息的筛选、辨别，在与大学生交流过程中，提升信息的敏感度，引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。因此要注重思想政治教育工作者的媒介素养培训，针对思想政治教育工作中遇到的媒介素养问题，制定培养计划，明确培训的内容、方法等。

概言之，高校的思想政治教育应注重与微信结合，充分发挥微信的功能作用，进一步创新大学生思想政治教育的方法、内容、形式，使之能够被更多大学生所接受，推动高校思想政治教育的丰富与发展，促进大学生成人成长成才，实现全面健康发展。

[1]王铮,徐志远.微信对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].思想理论教育导刊，2014(12):123—125.

[2]谌俊.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].中小企业管理与科技(下旬刊)，2015(01):145—146.

[3]李振刚,吕健.微信对大学生思想政治教育的影响及对策[J].教育与职业，2015(10):57—59.

[4]杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育，2012(11):72—76.

[5]李华琼.微信时代大学生思想政治教育创新刍议[J].学校党建与思想教育，2013(13):63—65.

[6]李飞.微信对大学生思想政治教育的影响与对策研究[J].湖北广播电视大学学报，2014(10):46—47.

[7]龚冬阳.微信对大学生思想政治教育的影响及路径选择[J].青春岁月，2015(05):134—135.

（责任编辑：郝锐）

Influence ofWechaton College Ideologicaland Political Education

SU Xiao-lin,WANGQiao-ping,LIN Yang-fang
(Party and PoliticsOffice,Quanzhou MedicalCollege,Quanzhou,Fujian 3620000)

Inmodern society,w ith the rapid developmentof network information technology and the diversifiedmedia,the network technology and digital technology-based new media have developed rapidly.Wechat,one of themostpopular social tools,w ith its w ide range ofapplication,hasgradually change people's lives.College studentsare the usersofmodern information technology.Wechat hascreated a very importantrole,aswellassomenegative issues.How to takeadvantageof the role ofWechatbecomesamajorproblem in college ideologicaland politicaleducation.This papermakes the analysis of the impactofWechaton ideologicaland politicaleducation.

Wechat;college student;ideologicaland politicaleducation;influence

G641

A

1008—7427（2016）03—0039—03

2016—02—02

2015年泉州医学高等专科学校校级立项项目“微信对大学生思想政治教育的影响研究”（XJ1506B）。

苏晓琳（1987—），女，福建泉州人，研究实习员，研究方向：教育管理。