和而不同：高校宿舍文化发展的路径选择

黄飞剑 陈岳平

（江苏信息职业技术学院，江苏无锡214153）

和而不同：高校宿舍文化发展的路径选择

黄飞剑 陈岳平

（江苏信息职业技术学院，江苏无锡214153）

“和而不同”的大学生宿舍文化是社会主义先进文化的构成部分，然而当前，不少高校对宿舍文化重视不够，许多大学生思想观念异多而和少，宿舍文化的考核评价机制缺乏，所以高校要树立“和而不同”的治理理念，要完善对宿舍文化的考评机制，要以社会主义核心价值观引领宿舍文化建设，以打造“和而不同”的大学生宿舍文化。

和而不同；高校；宿舍文化

“君子和而不同，小人同而不和”字面意思是:君子可以与其身边的人和谐相处，但对待任何事情都必须经过独立思考，从来不人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致。“和而不同”是圣人孔子非常重要的思想，对为人处世、对做学问、对管理等方面有着重要的指导作用，对高校宿舍文化的发展也是如此。宿舍文化是在宿舍该场域内，大学生与环境、大学生之间相互影响相互作用，而形成的一种群体文化。与80后相比，90后的大学生个性张扬，在宿舍中相处异质性因素多，表现在不同的思想观念不同的成长背景不同的处世态度等方面，发生“文化”的冲突的现象明显多起来，孔子两千多年前的“和而不同”思想对之愈发显得重要。“和而不同”思想告诉我们，宿舍文化发展中，要看到“不同”，更要看到“和”，要运用中华民族久经历史考验的古老的和而不同智慧，结合当前的情况，来审视和促进宿舍文化的发展。

一、“和而不同”对宿舍文化发展的重要性

（一）宿舍文化“和而不同”是教育现代化的需要

党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”教育现代化肯定是国家治理体系和治理能力现代化的一大体现，教育现代化表现在方方面面，不仅在体现在高校看得见的各种设施上，更要体现在校园文化上。宿舍文化是高校校园文化的重要组成部分，当然要在包括在其中。大学生每天置身于宿舍文化之中，受宿舍文化潜移默化的影响毫无疑问是非常大的。发展什么样的宿舍文化呢？就是要遵循党中央的教育方针，既要体现人类教育发展的共性和时代精神，又要彰显中国民族的优秀特征。和而不同，多样性中有统一性，是我们先人从哲学上对人类社会发展规律精髓的把握，我国提出要构建和谐社会也体现了“和而不同”的哲学智慧，宿舍文化建设也有必要贯穿这一理念。

（二）宿舍文化“和而不同”是大学生健康发展的需要

每一个大学生身上都寄托着每一个家庭的期望，这个朝气蓬勃的群体更是寄托着国家民族的未来，梁启超先生主张少年强则国强，那么大学生强则国强也是理所当然的。大学生只有健康发展，才能担当起如此重任。我们家长常有这个思想，再穷也不能穷孩子，所以，现在大学生的生活水平总体上都不错。但是，平心而论，吃喝好不等于家长所期望的健康发展。大学生健康发展在当今中国，更多的是需要精神上的营养。大学生离开家庭，只身出来求学，精神上的营养更多需要高校来提供，而不是其家庭。宿舍是大学生的第二家庭，对大学生的健康成长会有不可磨灭的影响。说到底，宿舍里的一切体现的是文化，设施体现的是物质文化，规章体现的是制度文化，交往体现的是交际文化……天天置身于在这样的环境中，充分说明宿舍文化对大学生的影响。万达董事长王健林主张“人生追求的最高境界是精神追求，企业经营的最高层次是经营文化”[1]，企业尚如此，以“传道授业解惑”为己任的高校，更应该发挥“和而不同”的宿舍文化对大学生的积极引导作用。

（三）宿舍文化“和而不同”是思想政治教育进大学生公寓的需要

宿舍是大学生在高校里待的时间最长的场所，宿舍集休息、生活、学习、娱乐等多种功能于一体。在课堂上，大学生展现了求学风貌，使教师对之有所了解。在宿舍里，大学生则在这种相对自由的环境中，言行举止表现出来最真实的自我，大学生的思想困惑与生活问题，都可以一览无余，课堂上的表现如何，在这里都可以找到答案。由此可见，大学生宿舍的重要性不言而喻。为了培养合格的社会主义建设者，党和政府一直重视对大学生的思想政治教育。早在2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要高度重视对大学生生活社区、学生公寓的思想政治教育工作。[2]课堂固然是思想政教育的重要场所，不过，课堂局限性也明显，取代不了宿舍思想政治教育的功效。发展“和而不同”的宿舍文化，潜移默化地影响大学生的思想观念与行为举止，教育大学生既积极进取地追求梦想，又求同存异地善待室友。

二、“和而不同”视角下高校宿舍文化发展存在的问题

（一）不少高校对宿舍文化重视不够

没有哪一所高校不重视对宿舍的管理。不过，这种重视在不少高校停留在表层。不少高校关心的重点在安全卫生上，定期检查与不定期检查相结合，辅导员检查与学生检查相配合，宿舍安全卫生与对院系的年度考评直接挂钩。这里安全基本上是指违章电器、管制刀具、以及学生财物的保管，对深层次的方面，比如学生的心理问题、情感问题、交际纠纷等方面则比较忽视。客观来说，对表层东西的重视，确实对高校的稳定做出了不少贡献，从而让学生从中受益不少。而且，这种重视也实在是必需的，如果这种重视都做不到，其他的则无从谈起。但是，仅仅做到这一步，没有更上一层楼，恐怕难以真正达到长治久安。为什么不少高校在发力点上就停留在此层次呢？个中缘由，恐怕是相关领导没有意识到宿舍管理不是简单的安全卫生管理，而应是文化建设。大学生宿舍文化建设是高校校园文化建设的重要载体，是社会主义先进文化建设的组成部分。[3]表层的宿舍管理容易抓，能达到短平快的效果，深层次的则不容易，表层的与深层的一起抓则是一项复杂的系统工程，需要更多的耐心与智慧，这就是真正重视文化建设。

（二）许多大学生思想观念异多而和少

当今在校大学生，可以说都是90后，作为一个年轻的群体，与80后有着明显不同的特征。90后，成长于殷实的家庭环境，生活于信息化的时代，许多90后大学生非常重视对个人幸福的追求，很希望在各方面锻炼自己，使自己能够在踏入社会时脱颖而出，他们就具有较强的危机感与竞争意识，不知不觉中，一些人把身边的同龄人当成了将来的竞争对手，日常的交流也就不那么顺畅了，似乎总有什么无形的东西横亘在他们之间。再加上他们中不少人是独生子女，从小享受着几代人的呵护，随着时间的推移，一些人下意识中形成了较强的以自我为中心的思维习惯与处事方式，缺乏宽容与协商的心理。90后的思想观念也总要被打上时代的印记。当今中国正处于市场经济迅速发展与社会急剧转型时期，人们更重视自我价值的实现，而往往忽视社会价值的实现；人们更强调物质生活的享受，而常常轻视精神生活的追求。似乎人的价值只靠物质获取能力的大小来体现，人被物化了，物欲横流肯定导致传统美德有沦丧的危险。大气候如雾霾一样，让年轻的没有跨入职场的大学生难以不呼吸这种空气，怎么能够摆脱影响呢？这样，许多大学生共聚一室，思想观念却会异多和少。

（三）宿舍文化的考核评价机制缺乏

常言道“有压力才有动力”，这里的压力可以看作是考评机制，在工作中，只有对当事人做的事情进行考评，才能激发其工作的热情，才能调动其积极性、主动性与创造性，从而有了驱使其工作的动力。宿舍文化建设的相关者，从纵向看，主要有政府、高校、大学生这三方。宿舍文化建设的直接责任者是高校，高校应该责无旁贷地担当起主导者的重任。现实中，不少高校对宿舍文化建设愿望不强。不难理解，尽管搞好和而不同的宿舍文化建设是一项惠及大学生的固本强基的工程，但是，做起来就不那么简单，投入了人力物力财力，一时半会出不来成绩。而把这么大的成本投入到其他方面，则会有短期效应。正因为如此，不少高校虽然把大学生宿舍文化建设纳入考核，且出台相关制度，但在执行中却不那么严格，制度“上墙”，却没有“入心”。

三、“和而不同”视角下发展高校宿舍文化的举措

（一）树立“和而不同”的治理理念

和而不同，是古老的中国哲学理念，“和”表示世间万物之间有着内在的统一，“同”则表示简单的或者无差别的一致，“和”生万物，体现了社会发展的规律。所以，高校的管理者应树立“和而不同”的理念，并贯彻于行动之中。具体到宿舍文化的发展来说，市场经济的进一步发展，促使人们的利益日益分化乃至细化，人们的思想观念当然受其影响，大学生受成长环境的影响，亦如此。学生之间的矛盾，粗看是鸡毛蒜皮的小事引起，细看往往是思想观念不同所碰撞造成的。做劝导教育工作是必需的，不过，更应该上升到从文化层面去分析，去构建和而不同的宿舍文化，发挥文化育人的功效，这与《孙子兵法》所云“上兵伐谋”有异曲同工之妙。在宿舍文化建设中，“和”强调和谐，突出整体目标的一致性，宛如万流终究归海一样；“不同”则如川流归海的路径是多样的。

（二）完善对宿舍文化的考评机制

文化是既抽象又具体的人类社会现象，优秀的文化能给人真善美的熏陶，宿舍文化就要能促进大学生身心健康发展，引导大学生树立“和而不同”的观念，正确对待人和事，从而促使自身内在心灵和外在环境保持和谐。宿舍文化的考评机制以此宗旨，科学设计。首先，要明确不同主体的权责。教育主管部门代表党和政府对高校进行管理，对高校的考核中要突出宿舍文化的重要地位，加大宿舍文化的比重。现阶段，在具体操作中，往往偏重于对高校科研教学的衡量，其他方面满足于维持稳定即可，并几乎据此分配资源。宿舍管理本来就天天直接与众多学生打交道，不同程度涉及学校所有部门，相关机构管起来会吃力不讨好，更别说要进行和而不同的宿舍文化建设了。在宿舍文化建设的一线，高校管理者唱独角戏是不行的，要发挥大学生宿舍主人翁的精神，走群众路线。其次，要定性考核与量化考核相结合。和而不同的宿舍文化建设是提升学生的精神境界，作用于学生的心灵，这是历代教育家所追求的，所以古人把“修身”置于“齐家治国平天下”之前。如何衡量和而不同的宿舍文化取得的“修身”绩效呢，定性考核是必需的，要从多方面观察，从行为上得出判断。光靠定性考核也不行，还需要定量考核。可以通过设置一些指标，采取一些数据来分析，比如，投入的经费金额、活动参与率、宿舍违纪比例、学生投诉数量等方面。不过，为了考核科学公正公开，既需要事前的精心设计，又需要事中的改进，更需要事后的总结。

（三）以社会主义核心价值观引领宿舍文化建设

培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。[4]文化的核心是价值观，社会主义核心价值观完全包含了和而不同的思想，结合时代的要求，对“和而不同”的思想进行了发展，所以要以社会主义核心价值观统帅“和而不同”的宿舍文化建设。小宿舍，大社会，“蓬生麻中不扶自直”，宿舍文化建设非常重要。宿舍是真正的“镜子”，一个大学生在其他场合的各种表现乃至将来的发展，都可以从宿舍里的言行举止看出来。要充分发挥社会主义核心价值观在宿舍文化建设中的引领作用，主要从三个方面着手。首先，管理上，要建章立制。“没有规矩，不成方圆”，高校要抓基础，促提高，用制度充分调动各方主体的积极性。把大学生在宿舍的表现与评奖评优、评助学金、发展党员等方面挂钩，也让教职工参与进来，例如浙江大学有1200名优秀教职工与新生寝室结对[5]。其次，教育上，要春风化雨。日常引导与开展活动相结合，让大学生如沐春风。公寓内外的环境要精心布局，使建筑设施都成为文化的一大有效载体。开展宿舍文化节，举办一系列活动，文娱的与体育的，全民的与个别的，公益的与商业的，专业的与业余的等等。最后，服务上，要以生为本。学生交了住宿费，相应的服务理应跟上。学生反映的问题，要及时帮助解决，因客观情况，一时解决不了，也要及时解释；涉及学生生活的通知，要通过有效渠道让学生能第一时间知晓。以上三个方面不是能绝对区分的，往往你中有我，我中有你。

总之，“和而不同”思想是我们传统文化的一大精华，要发展高校宿舍文化，就要在顶层设计中体现该思想，在执行中渗透该思想，春华秋实，就会滋润出有该思想的大学毕业生。

[1]新华网.万达董事长王健林细谈企业文化[EB/OL]. [2013—11—19].http://news.xinhuanet.com/house/gz/2013-11-19/ c_118191449.htm.

[2]国务院.进一步加强和改进大学生思想政治教育[N].人民日报，2004—10—16(01).

[3]孙联明.论新时期大学生宿舍文化建设模式的科学建构[J].思想教育研究，2012(8):98.

[4]中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N].人民日报，2013—12—24(01).

[5]教育部.浙江大学“五位一体”加强学生公寓文明建设[EB/OL].[2015—07—10].http://www.moe.edu.cn/jyb_xw fb/s6192/ s133/s192/201507/t20150710_193296.htm l.

（责任编辑：郝锐）

Harmony w ith Difference:On Dorm itory Culture Development in Collegesand Universities

HUANG Fei-jian,CHEN Yue-ping
(Jiangsu Collegeof Information Technology，JiangsuWuxi214153，China)

The dorm itory culture's harmony w ith difference is a part of the advanced socialist culture.However,at present, many colleges and universities do notpay enough attention to the dorm itory culture,many students'thoughts are pluralistic and the evaluationmechanism of dorm itory culture is deficient.Therefore,colleges and universities should establish the assessment of harmony w ith difference,improve theevaluationmechanism of dorm itory culture,and lead the construction of dorm itory culturew ith the socialistcore values.

G641

A

1008—7427（2016）03—0031—04

2016—03—03

2013年度江苏省教育系统党建研究会课题“公共治理视野下的高校校园网络舆论的形成与引导研究”（2013JYDJZZ-YB05002）；2014年度江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目“公共治理视角下的大学生和谐宿舍关系构建研究”（2014SJD364）。

黄飞剑(1978—)，男，安徽安庆人，硕士，江苏信息职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育和当代中国政治。