爱的教育，爱的传承——小学思想品德课中爱的教育

⎰浙江省德清县高桥中心小学徐斌



爱的教育，爱的传承——小学思想品德课中爱的教育

⎰浙江省德清县高桥中心小学徐斌

【摘要】爱需要体会，更需要传承。现在的孩子大多都是独生子女，独享着亲人们的爱，认为什么都是应该的。得不到或满足不了自己的愿望就会埋怨父母，甚至于有些孩子会赌气离家出走。问题出在哪里？究其原因，亲人们给予了孩子爱，而没有让孩子体会到爱。如何让孩子感受爱？只有通过教育，才能让孩子感受爱的存在，感受到身边有爱的存在，是多么的美好。

【关键词】思想品德课爱的教育爱的传承

“大爱无疆、师爱无言、母爱无私、父爱如山”“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义……”这些耳熟能详的词语对小学生来说已经不陌生，更可以说是经常挂在嘴边，但有多少学生真正从内心体会到这些词的意义和感受到那份爱的份量呢？爱需要体会，更需要传承。现在的孩子大多都是独生子女，独享着亲人们的爱，认为什么都是应该的。得不到或满足不了自己的愿望就会埋怨父母，甚至于有些孩子会赌气离家出走。问题出在哪里？究其原因，亲人们给予了孩子爱，而没有让孩子体会到爱。如何让孩子感受爱？只有通过教育，才能让孩子感受爱的存在，感受到身边有爱的存在，是多么的美好。下面我就结合自己在小学思想品德课中爱的教育，谈谈怎么让孩子感受爱、传承爱。

一、结合思品教材袁认识爱的教育

但丁曾说过：“爱是美德的种子。”一个人心里只有自己，他也将不会有很好的美德，因为在他心里，只有自己。爱是人世间最美好、最伟大的内趋力，它将会使人们互谅互让、互尊互爱。

在小学思品课中，可以很好地利用教材来播下爱的种子。如浙教版四年级下册《品德与社会》就是一本非常好的爱的教材。书中四个单元，分别是从社区、家乡、各省、世界四个章节，来感受小到家乡大到世界各国的风土人情。学习了社区这个章节，可以让孩子们了解社区中人与人的和睦相处、互相帮助、团结友爱，来感受身边的人与人之间存在的爱；通过家乡这个章节的学习，可以让孩子们感受家乡与旧时的变化，也可感受到当今交通和服务的畅通与便利，从而在孩子心中埋下爱家乡的种子。当今社会人员来往密集，像我们现在的班里就有来自七个省份的孩子共聚一堂。中国是我们的大家，所以通过各省的学习，孩子们既可以了解自己的家乡，也可以看到其他同学美丽的家乡，从而让他们对祖国产生无限的热爱。最后一章，放眼世界，让孩子们跟随书本游历世界，认识世界，感受世界，从而对世界产生好感和热爱。从社区小家到世界大家，教材中处处让孩子们感受到景物的美好、节日的快乐、人与人之间的相亲相爱。

二、利用身边事例袁感受爱的教育

莫里哀曾说过：爱是一位伟大的导师，教我们重新做人。这些年，国家也在提倡爱的教育，譬如最美妈妈、最美医生等，无不是因为他们用拳拳的爱心在平凡的工作岗位上做出了让人值得学习的事迹。

榜样的力量是无穷的。小学生正处在模仿榜样的阶段，好的榜样会给学生带来积极向上的力量。就拿我们德清来说，远学“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”的孟郊，让孩子们体会父母对自己深沉的爱和生活的不易，也让孩子们学会理解父母和孝敬父母、懂得感恩；近学“当代卖碳翁”新市陆松芳老人。老人一生辛劳，每天以为人拉煤营生。70多岁的老人，寒来暑往、秋去冬来，靠拉煤得来的微薄经济，一直坚持着做善事。在家乡这片土地上，每年各行各业都会涌现出值得学习的人或事，我们可以充分利用这些素材在品德课上给学生讲解，让孩子们受到熏陶、受到感染、受到教育。

三、利用各种手段袁学习爱的教育

莎士比亚曾说过：人生如花，而爱是花的蜜。爱需要体会，爱也需要寻找。如何在品德课上找到爱，让学生感受到爱，从而让他们学会去爱别人呢？

品德课不能一成不变，教师应多利用多媒体，激发学生的学习兴趣。可以用优秀的影片感染学生，用生动的小品引领学生，用感人的故事教育学生。如江苏李老师《爱的教育》的演讲，其中爱祖国从自己在国外的遭遇展开，通过远离故土在外感受到祖国强大对自己带来的益处，从而加深了对祖国的热爱；爱父母通过让孩子感受父母对自己从小的爱，体会当父母的不易，从而让学生体谅父母；爱教师通过让孩子感受师恩的无私，从而体会老师对自己学业的严格其实也是一种爱；爱自己通过各种学生的事例，生动地告诫学生走好人生的每一步，学会尊重自己、爱惜自己。

四、体验爱的真谛袁传承爱的教育

泰戈尔曾说过：爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。爱别人，也被人爱，这个世界就会充满温暖。要让孩子感受到爱，我觉得不能光靠老师在课堂上教条式的说教，必须让学生自己去找、自己去体验。只有体验到心里的，才能持久，才会起教育意义。学生自己找来的事例才更能说服他们自己，更能让他们受到爱的教育。教师要利用好品德的教材，特别是利用一些有意义的节日适时开展爱的教育。如上学期，在上“重阳节”时，我就把敬老的意识传授给孩子们。在后来的课堂汇报中，孩子们在课下开展了很多敬老的活动，过了很有意义的重阳节。

爱是无言的教育，爱需无声的传承。小学品德课就是给小学生传授爱、感悟爱的阵地。小学生不比初中和高中生，他们处于人生价值观的起步阶段，对大人的爱懵懵懂懂。有时亲人的爱和老师的爱孩子们还会误会，以为父母和老师对自己的严厉是不爱自己的表现，甚至有些偏激的学生会因此做出傻事，如离家出走、跳楼等。原因是什么？是因为学生不懂得大人们给予他们的这些爱，是因为爱过于无声、过于无言。对小学阶段的孩子，他们还没有能够自己完全“消化”的能力。

小学品德课就应该担负起让孩子们感受大人的爱、理解大人的爱、“消化”大人的爱的角色。只有学生懂得和理解了大人的爱，他们才会传承这份爱。当然，小学品德课不光肩负着让小学生懂得来自家庭、来自己亲人的爱，还需要让他们感受到来自社会的爱。要让他们懂得人人要做友爱的传承者，让整个社会充满爱，这样我们这个社会才会和谐发展。