“三从”“四得”的职教奇葩

□海南省工业学校　李　敏



“三从”“四得”的职教奇葩

□海南省工业学校李敏

笔者所言“三从“、”四得”非“三从四德”。若说此“得”非彼“德”，其实不然。无“德”何来“得”，有“得”就见“德”。

多年前，当职业教育“举步维艰”时，海南省工业学校却不拘一格地“独领风骚”，成为莘莘学子趋之若鹜的求学“殿堂”，实现学子技术人生的摇篮。

海南省工业学校办学时间至今不足30年，却能从一所名不见经传的差校升格为省（部）级重点中专，海南首批晋升为国家级重点中专，评定为国家中等职业教育改革发展示范学校。早在2005年，学校已被教育部、国家发改委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办等七部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号，在海南职教史上写下了浓墨重彩的一笔。

时任海南省省长的罗保铭在2007年全省职业教育工作会议上盛赞海南省工业学校办学取得的辉煌成绩时，称“海南省工业学校成了响当当的职教品牌，五指山里飞出了金凤凰”。

海南省工业学校办学随处可圈可点，让人赞叹，令人钦佩。笔者暂且概括为“三从“、”四得”，“戏说”一二。

一、“三从”是学校办学品牌的始点、责任的基石、诚信的手段

所谓“三从”是指治校从严、管理从细、服务从优。

1.在治校方略上——治校“从”严。建校初期，学校资金短缺，设备匮乏，以凝聚力量，打造教职工团队，培育学生自觉矫正不良行为习惯为主线，提出了“规模求效益、质量创名气、专业促发展”的办学指导思想和“勤俭建校、育人立校、从严治校、改革兴校”的工作方针，严格教职工队伍，规范学生行为习惯，形成了从严治校的氛围。

2010年之前，凡到过学校参观交流者，无不竖起拇指说：工校严格治校，管理有方，是一所不可多得的好学校。

那些年，学校从无到有，从有到优，从优到新，优良的教职工团队是学校文化的核心竞争力，以“品牌、责任、诚信”为学校文化核心价值观，逐步实现从制度管人到文化育人的层面转变，取得了令人瞩目的办学业绩，都是从严治校、依法治校的结果。

2.在管理标准上——管理“从”细。学校管理头绪繁多，处处无小事，事事皆教育，点点滴滴都充满教育，都需要管理。

学校综合管理体现在细微处，从制度建设、队伍建设、教育教学管理、德育构建、心理咨询、后勤服务到学校文化等无不做细做精，形成了鲜明的活动、育人、竞争、理财、做事、就业、服务等办学理念，完善制度，责任到人，让管理真正落地。所以，学校较早就形成了优良的校风，构建了与企业优秀文化相融合的工校文化，并得以传承和发展。

学生进校后受益最深的是感受学校精细化的管理，得到了工校文化的熏陶，从整体优良行为向个体不良行为矫正的转变。每两年举办的家长会，学校自信地邀请学生家长到校参与学校管理和检阅学校教育教学成果。家长看到自己早已“死心”了的孩子在学校的管理和工校文化的熏陶下“脱胎换骨”，变成了懂礼貌、讲文明、有知识的人，感动得泪流满面。

3.在服务质量上——服务“从”优。职业教育就是一种服务，更是一种优质的服务，为当地经济发展服务，为企业服务；为家长服务，为学生服务；也为教师的成长服务，为学校的发展壮大服务。

学校较早地提出了“让家长和学生提不出意见（零投诉）”的服务理念和“为学生提供优质服务，让学生接受优良教育”的“二优承诺”，改造育人环境，创设办学条件，做好服务，兑现承诺，努力办出人民满意的教育，把学生培育成心理健康、专业扎实的具有良好素质的技能型合格人才，向社会、企业输送后备力量，受到社会、企业、家长的肯定。

二、“四得”是学校办学的实力的展示、社会的效应、企业的肯定

所谓“四得”是指学生招得来、学生留得住、学生学得懂、学生送得出。这“四得”却是中职学校的“了不得”。

1.在学校招生上——学生招“得”来。学校最早是在五指山市办学，到2012年整体搬迁到定安县集中办学，始终都不是办学在最有利的地理位置。尽管如此，每年春、秋季慕名到学校读书的学生络绎不绝，应验了那句话：“酒香不怕巷子深”。学校2001年晋升为国家级重点中专学校，时隔10年，2011年被教育部列为国家中职示范学校，是海南工业职业教育集团理事长单位，办学真正得到学生、家长和社会认可，学校的位置在哪都不能成为学生不选择的理由。

2.在学生管理上——学生留“得”住。学校注重学生行为养成教育，全面推行准军事化和企业化管理。全员参与、全面渗透、全程关怀，营造人文环境，体现人文关怀，加强人文教育，提高人文素质，始终把学生作为教育服务的对象，为学生提供优质服务，让学生接受优良教育。着力培养学生的学习能力、职业能力、合作能力、创新能力。通过“管理育人、服务育人、文化育人、环境育人、活动育人”等“五育人”让学生受教育，有改变，让学生在活动中得发展。教师成了学生的良师益友，学生视老师比父母还亲，每学年辍学的学生几乎可忽略不计。

3.在学生培养上——学生学“得”懂。学校教学设施设备精良，拥有“三大”国家实训基地、建有“六大实训中心”和“七大技能培训鉴定机构”，不断加强师资队伍建设，拥有一批高素质的高级讲师、高级技师等双师型教师。专业教师力量雄厚，尊重学生的差异，爱生如子，以德树人，兢兢业业，循循善诱，教书育人，本着对学生负责、对家庭负责、对社会负责的教育理念，用良好的人格魅力教学生懂一点是一点，让学生学会做人，懂得做事，把学生培养成社会经济需要的高素质的优秀技能型人才。

4.在学生就业上——学生送“得”出。学校始终坚持“2.5+0.5”模式，不降低标准，不缩短学制，让学生有足够的时间“消化”所学专业知识，熟练掌握专业技能。学校积极拓宽学生就业渠道，已与金海浆纸业有限公司、海南英利新能源有限公司、一汽海马汽车有限公司等近百家大中型企业建立了长期合作关系，形成了立足海南，面向珠三角、长三角的就业格局。毕业生知识扎实，技能过硬，吃苦耐劳，尊重他人，有良好的服从意识和团结协作精神，个人综合素质和能力较强，深受企业的青睐，已成为企业用人和企业储备人才的首选。每年毕业生就业率高达98%以上，几乎被企业“抢录”一空，出现“零剩余”。

这是一所奇葩的学校，也是海南职教的奇葩。如今，海南省工业学校将以崭新的校容校貌，以国家中职示范学校为契机，提升内涵建设，培养敢于担当的学生，为海南国际旅游岛和地区经济建设和发展再立新功。

（注：2012年5月前，海南省工业学校分五指山、定安“两地四区”办学，2012年5月24日起，学校从五指山市整体搬迁到定安县海南塔岭工业园区集中办学，结束了学校“两地四区”办学的历史。（两地：五指山市和定安县；四区：指四个教学、实训区。五指山校本部、实训工厂；塔岭新校区、定安职业技术学校（托管））